Открытый урок по актерскому мастерству "Виды театрального искусства"

Тема занятия: Виды театрального искусства.

Дата проведения: 30.01.2015г.

Время проведения: 15-30 ч.

Место проведения: каб. № 13

Педагог: Ешниязова У.А.

Цель: знакомство обучающихся с видами театра и видами театрального искусства, формирование интереса к театральному творчеству

Задачи:

Обучающие задачи:

- знакомить детей с основами театрального искусства;

- учить определять основные виды театра;

- уточнить основные понятия: скороговорка, чистоговорка, интонация через упражнения и игры;

- выявить знания детьми терминов, относящихся к театральному искусству.

Развивающие задачи:

- развитие кругозора, творческих способностей детей посредством игры; познавательно-поискового интереса к сценическому искусству;

- развитие эмоциональной сферы и умения правильного проговаривания и произношения скороговорок;

- развитие психических процессов: памяти, внимания через театральную игру «Барабанщик», «Гудок».

Воспитывающие задачи:

- воспитание навыков коллективного творчества в процессе группового общения через совместные упражнения, театральные игры;

- формирование первоначальных навыков актёрского мастерства по разным видам театрального искусства;

- воспитание эмоционального образного восприятия содержания небольших произведений; позитивного творческого отношения участников занятия к театральной деятельности.

Средства обучения:

визуальные: рисунки, реквизит, костюмы, раздаточный материал;
аудиальные: СД – проигрыватель, ноутбук, диапроектор;

Методика и приемы обучения: проблемное обучение, творческое.

Методы обучения:

при изучении нового материала: объяснение, показ, частично-поисковый метод;
при закреплении изученного материала: беседа, упражнение, игры.

Ход занятия:

І. Организационная часть.

Педагог: Здравствуйте! Ребята, кого сегодня нет на занятии (поверка посещаемости и подготовки к занятию). Сегодня к нам пришли гости. Давайте их поприветствуем.

ІІ. Основная часть.

Педагог: Сегодня мы узнаем: какие бывают виды театра. Но прежде, давайте, повторим пройденный материал:

- Над чем мы работали на последних занятиях? (над техникой речи: над скороговорками, чистоговорками, над интонацией, над выразительным чтением)

- А теперь проведем разминку и проведем упражнения для тренировки рта, щек, языка (показ упр. через экран). СЛАЙДЫ

- Ребята, мы разогрели наши части лица для проговаривания скороговорок, теперь, давайте, произнесем их. Вызываю к доске 3-х обучающихся.

Чтение скороговорок детьми (скороговорки записаны на карточках)

1.Ландыши наш Лавр рвал.

Ларе ландыши давал.

Лара ландыши брала,

Рада ландышам была.

2. Произнесите следующие строчки в такт барабану:

Пара барабанов – 3 раза

Пара барабанов –3 раза

3. У осы не усы, а не усища.

4. Галка села на палку, палка ударила галку.

5. Водовоз вез воду из водопровода.

6. От топота копыт пыль по полю летит.

Педагог: Молодцы! Все отлично справились с упражнениями. А теперь я поведу вас в волшебный мир видов театра. Чтобы попасть в него надо открыть дверь. Представьте, как может выглядеть эта дверь. (Высказывания детей)

Куда ведет эта дверь вы узнаете, когда отгадаете загадки (кроссворд на доске) и составите слово из первых букв отгадок:

1. Чтоб за живое зрителя задеть,

Приходится актеру даже петь,

Он в творчестве своем атлант,

В актере главное… (талант)

2. Сыграть в нем все мечтают дети,

И знают все его на свете.

Киножурнал любимый наш.

3. Звенит звонок,

Окончен акт и начинается … (антракт)

4. Вот на спектакле целый класс

Начнется действие сейчас.

Чтоб не мешал нам перезвон

Все отключили… (телефон)

5. Писатель пьесу написал,

В театр он ее отдал.

Получит роль свою актер,

Поставит пьесу … (режиссер)

Просмотр содержимого документа «открытый урок по актерскому мастерству "Виды театрального искусства" »

ГККП «ЦЕНТР ДЕТСКОГО И ЮНОШЕСКОГО ТВОРЧЕСТВА»

И.О. директора ГККП «ЦДЮТ»

Открытое занятие

кружка «Актерское мастерство»

Тема занятия: Виды театрального искусства.

Дата проведения: 30.01.2015г.

Время проведения: 15-30 ч.

Место проведения: каб. № 13

Педагог: Ешниязова У.А.

Обучающие задачи:

- знакомить детей с основами театрального искусства;

- учить определять основные виды театра;

- уточнить основные понятия: скороговорка, чистоговорка, интонация через упражнения и игры;

- выявить знания детьми терминов, относящихся к театральному искусству.

Развивающие задачи:

- развитие эмоциональной сферы и умения правильного проговаривания и произношения скороговорок;

- развитие психических процессов: памяти, внимания через театральную игру «Барабанщик», «Гудок».

Воспитывающие задачи:

- формирование первоначальных навыков актёрского мастерства по разным видам театрального искусства;

Средства обучения:

визуальные: рисунки, реквизит, костюмы, раздаточный материал;

аудиальные: СД – проигрыватель, ноутбук, диапроектор;

Методика и приемы обучения: проблемное обучение, творческое.

Методы обучения:

при изучении нового материала: объяснение, показ, частично-поисковый метод;

при закреплении изученного материала: беседа, упражнение, игры.

Ход занятия:

І. Организационная часть.

ІІ. Основная часть.

Педагог: Сегодня мы узнаем: какие бывают виды театра. Но прежде, давайте, повторим пройденный материал:

- А теперь проведем разминку и проведем упражнения для тренировки рта, щек, языка (показ упр. через экран). СЛАЙДЫ - Гульжанат – включить без звука)

Чтение скороговорок детьми (скороговорки записаны на карточках)

1.Ландыши наш Лавр рвал.

Ларе ландыши давал.

Лара ландыши брала,

Рада ландышам была.

2. Произнесите следующие строчки в такт барабану:

Пара барабанов – 3 раза

Пара барабанов –3 раза

3. У осы не усы, а не усища.

4. Галка села на палку, палка ударила галку.

5. Водовоз вез воду из водопровода.

6. От топота копыт пыль по полю летит.

1. Чтоб за живое зрителя задеть,

Приходится актеру даже петь,

Он в творчестве своем атлант,

В актере главное… (талант)

2. Сыграть в нем все мечтают дети,

И знают все его на свете.

Киножурнал любимый наш.

И он зовется … («Ералаш»)

3. Звенит звонок,

Окончен акт и начинается … (антракт)

4. Вот на спектакле целый класс

Начнется действие сейчас.

Чтоб не мешал нам перезвон

Все отключили… (телефон)

5. Писатель пьесу написал,

В театр он ее отдал.

Получит роль свою актер,

Поставит пьесу … (режиссер)

Из начальных букв слов – отгадок на доске складывается слово «ТЕАТР».

Беседа по вопросам:

-Что такое «театр»?

- Вы любите ходить в театр?

-Зачем люди ходят в театр?

- Без кого не может существовать театр?

- Какими качествами должен обладать актер?

Педагог: Молодцы! Правильно.

(СЛАЙД № 1 )

Теа́тр (греч., основное значение — место для зрелищ, затем — зрелище) — форма исполнительского искусства. Театр — включает в себя музыку, архитектуру, живопись, кинематограф, фотографию и т. д.

Театр считается самым сильным средством влияния на человека, поскольку, видя происходящее на сцене, зритель ассоциирует себя с тем или иным персонажем, и через катарсис (очищение через страдание) внутри него происходят изменения.

(Слайд № 4 «Античный театр» ,

(Слайд № 5 «Средневековый театр»).

Первые театральные представления включали в себя слово и пение, танец и движение. Музыка и жесты усиливали значение слов, танцы иногда становились самостоятельными «номерами». Постепенно публика научилась различать элементы представления, и со временем из них развились известные нам виды театра. (СЛАЙД № 6,

(Слайд № 7,

(Слайд № 8 )

Основным средством выразительности является актёр, который через действие, используя разные театральные приёмы и формы существования, доносит до зрителя суть происходящего на сцене. При этом актёром не обязательно должен быть живой человек. Это может быть кукла или какой-либо предмет, управляемый человеком.

По видам действий актёра во время представления различают следующие

виды театров (показ слайдов № 9,10,11,12,13,14,15,16,17,18,19 и рассказ учителя):

• абсурда• авторский• балет• детский• зверей• инвалидов• крепостной• мюзикл• одного актёра• оперный• оперетта• пародии • песни • поэзии• сатиры• света• уличный

Педагог: Остановимся и познакомимся поближе с видами театра, которые мы подготовили на сегодняшнее занятие. * (Слайд № 20,21) кукольный театр Один из разновидностей кукольного вида пространственно - временнóго искусства, в который входят мультипликационное и не мультипликационное анимационное киноискусство, кукольное искусство эстрады и художественные кукольные программы телевидения.

Среди театров кукол различают три основных типа:

- Театр верховых кукол (перчаточных, и кукол иных конструкций), управляемых снизу. Актёры-кукловоды в театрах этого типа обычно скрыты от зрителей ширмой.

-Театр низовых кукол (кукол-марионеток), управляемых сверху с помощью ниток, прутов или проволоками.

-Театр кукол срединных (не верховых и не низовых) кукол, управляемых на уровне актёров-кукловодов.

К числу срединных кукол относятся, в частности, куклы Театра теней.

А сейчас вашему вниманию предлагаю инсценирование сказки «Колобок» (участники обучающиеся кружка «Актерское мастерство»)

Инсценирование сказки «Колобок»

Педагог: Спасибо. Теперь мы поговорим о следующем виде

* (слайд № 22,23 )Пантомима - вид сценического искусства, основным средством создания художественного образа является пластика человеческого тела, мимики, без использования слов. А покажет нам сценический номер пантомимы Лямцева Е.

Педагог: Спасибо, Евгения, теперь поговорим о театре танцев и посмотрим номер из выступления Картикеновой Д.

Педагог: (слайд № 24 )В «Театре Танцев» музыка и жесты усиливают значения слов, танцы становятся самостоятельными «номерами».

Педагог: Спасибо, Диана. А теперь, ребята, давайте, и мы немного подвигаемся и проведем физминутку. ФИЗМИНУТКА.

Педагог: Так, ребята тихонько садимся на места и продолжим наше занятие. Следующим номером выступят Силантьев Иван и Москвичев Дмитрий.

Педагог: Как вы думаете, какой вид театрального искусства они показали?

- Театр теней. (слайд № 25 )

Педагог: Правильно. Это «Театр теней». (слайд № 25 ) «Театр теней» - искусство, рассчитанное на создание теневого эффекта и эффекта света. Помимо театра теней есть и «ТЕАТР СВЕТА» (слайд № 26 )

Педагог: Следующий вид искусства вам знаком – это Театр ПОЭЗИИИ (слайд №27) Чтение стих-я Шарападин Ч.

Педагог: Самый распространённый, популярный и всеми знакомый вид – ТЕАТР ЭСТРАДЫ. (Кравченко В., Байдусов Р., Скивинский А.)

Педагог: Самый красивый, выразительный и любимый вид театра - драматический театр.

Главное выразительное средство в нем - слово (не случайно этот театр иногда

называют разговорным). Смысл происходящих на сцене событий, характеры

действующих лиц раскрываются с помощью слов, которые складываются в текст

(он может быть прозаическим или стихотворным).

Анастасия и Александр покажут вам отрывок из произведения «Ромео и Джульетта».

Педагог: Спасибо. Садитесь на места. На наших занятиях мы учились хорошо и четко говорить – это называется…(сценическая речь), мы учились красиво двигаться – это называется… (сценическое движение), а также учились быть интересными зрителю – это называется…(актерское мастерство).

ІІІ. Заключительная часть

Театр — школа жизни. Так говорили о нем из века в век. Говорили всюду: в России, во Франции, Италии, Англии, Германии, Испании.

Давайте-ка вспомним, что о театре говорили и думали известные люди. Дети говорят высказывания. «Театр-кафедра добра», - говорил Н.В. Гоголь.Герцен: «Театр - высшая инстанция для решения жизненных вопросов». Вольтер: « Ничто не стягивает теснее узы дружбы, чем Театр».Великий немецкий драматург Фридрих Шиллер утверждал: «Театр располагает самой проторенной дорогой к уму и сердцу человека».«Театр-это зеркало человеческой жизни, пример нравов, образец истины»,- называл театр бессмертный творец «Дон Кихота» Сервантес.

Ребята, а какие виды театра есть в нашем городе? Назовите их.

- Областной драматический театр имени Т.Ахтанова. (слайд № 30)

- кукольный театр «Алакай» (слайд № 31 )

- театр сатиры и юмора «Еки иезу», что в переводе означает «Улыбка»

Молодцы, ребята! А теперь скажите-ка, пожалуйста, что вам понравилось на нашем занятии? Со сколькими видами театра вы познакомились?

Угадай: какие это виды? (слайд № 32,33,34)

1. Оценивание.

Поощрить и поблагодарить ребят за работу.

2. Домашнее задание.

Найти материалы по театрам нашего города и нарисуйте понравившийся вид театра. (слайд № 35)

Использованная литература.

1. Абалкин Н. Рассказы о театре.- М., 1981.2. Бахтин М. М. Вопросы литературы и эстетики. – М., 19753. Кагарлицкий Ю. И. Театр на века.- М., 1987.4. Лесский К. Л. 100 великих театров мира.- М., Вече, 2001.5. Маймин Е.А. Эстетика - наука о прекрасном.- М., Просвещение, 1982.6. Немирович-Данченко Вл. И. Рождение театра.- М., 1989.7. Сорочкин Б.Ю. Театр между прошлым и будущим.- М., 1989.

📎📎📎📎📎📎📎📎📎📎