Электронная тетрадь по истории Древнего мира для 5-го класса (ФГОС)

С какими сложностями сталкивается учитель в практической части урока?

Создание или подбор разнообразных заданий в своё личное время

Использование бумажной распечатки и других раздаточных материалов

Желание учеников мгновенно получить оценку своей работы

Необходимость проверки некоторых работ после уроков

Электронная тетрадь поможет вам провести практическую работу более эффективно

У вас готовы все интересные разнообразные задания.

Каждый ученик работает в удобном для себя темпе.

Компьютер по первому желанию ученика мгновенно проверяет решения.

Ведётся учёт и оценка результативности выполненной работы.

Программа проверяет верно или неверно выполнено задание.

Что такое электронная тетрадь и как с ней работать?

Электронная тетрадь — это компьютерная программа, содержащая интересные задания различных типов и уровней сложности с самопроверкой.

Скорее всего, вы уже пользовались печатными тетрадями для учащихся, где они могли записывать ответы, соединять, закрашивать и выполнять другие действия, работая над заданиями. В электронной тетради у ученика намного больше возможностей и всё более ярко, красиво и точно.

Учёт работы поможет учителю автоматически проверять все ответы и оценить результативность ученика. Посмотрите видео, в котором коротко показываются основные принципы работы с ЭТ.

На этой странице вы можете получить программу «Электронная тетрадь по истории Древнего мира для 5-го класса (ФГОС)»

Содержит 680 практических упражнений с самопроверкой.

Разработана в помощь учителям истории, ученикам и родителям.

Ориентирована на учебник Вигасина А.А., Годера Г.И., Свенцицкой И.С.

Сочетается с любыми УМК и программами.

Содержит 680 практических упражнений с самопроверкой.

Разработана в помощь учителям истории, ученикам и родителям.

Ориентирована на учебник Вигасина А.А., Годера Г.И., Свенцицкой И.С.

Сочетается с любыми УМК и программами.

* Стоимость может увеличиться уже завтра.

Основы работы с ЭТ и примеры заданий различных типов

Чтобы начать работу с программой, необходимо запустить файл «Электронная тетрадь по истории Древнего мира для 5 класса ФГОС.exe». Появится титульная страница программы. На этой странице учащийся должен напечатать свою фамилию, имя, класс; напечатать номер задания, с которого он должен начать работу; нажать кнопку «Начать» или клавишу «Enter». Если поля для ввода фамилии или класса оставить незаполненными, переход на страницу с нужным заданием не состоится (появится надпись «Вы не указали фамилию, класс»).

В строке «№ задания» компьютер позволяет печатать только цифры. Если ученик введёт номер задания, который находится вне интервала [1; 680], то будет открыта страница тетради с упражнением №1.

Учебный материал данного электронного пособия составлен в соответствии с программой школьного учебного курса истории Древнего мира. Он разбит на 68 тем, в каждой из которых содержится по 10 упражнений различного типа и уровня сложности.

Разнообразные задания данной электронной тетради позволят учащимся закрепить и проверить знания, полученные на уроках истории Древнего мира.

Учителю данное пособие поможет в реализации как учебной, так и контролирующей функции.

В электронной тетради предусмотрена возможность перемещения по страницам с помощью меню, состоящего из названия уроков и номеров заданий. Это меню доступно только тогда, когда на титульной странице введены все данные и осуществлён переход на какую-либо страницу с упражнением. На титульной странице меню недоступно.

Внизу каждой страницы, в строке состояния, отображаются следующие данные: фамилия и имя ученика, класс, количество допущенных ошибок, количество выполненных и пропущенных упражнений. Чуть выше строки состояния находятся кнопки: «Назад» (для перемещения на предыдущую страницу), «Вперёд» (для перемещения на следующую страницу), «Проверить». Кнопка «Вперёд» не будет активна до тех пор, пока ученик не выполнит задание правильно. Если ученик хочет пропустить задание и перейти на следующую страницу, он должен использовать комбинацию клавиш + стрелка вправо. Но обратите внимание на то, что пропуск задания влияет на итоговый результат.

Проверка выполнения задания происходит при нажатии на кнопку «Проверить». Если задание выполнено правильно, то на экране появится небольшое окно с роботом и надписью «Молодец»; увеличится количество выполненных заданий.

Кнопка «Вперёд» станет активной. При нажатии на неё будет выполнен переход на следующую страницу тетради, а окно с роботом автоматически закроется.

В заданиях данного типа учащийся должен из нескольких предложенных вариантов ответа выбрать один, щёлкнув на нём левой кнопкой мыши. В кружке, напротив выбранного ответа, появится точка. Если необходимо изменить вариант ответа, следует щёлкнуть левой кнопкой мыши на другом варианте. Все ответы сортируются случайным образом при переходе на страницу.

Ученик может повторно вернуться на выполненное задание и сделать его ещё раз. В окошке, которое появится на экране, будет отмечено, что задание выполнено повторно. Ученик также сможет прочесть в нём слова одобрения.

Повторно выполненное задание не повлияет на статистику результатов, но использование данной возможности программы позволит учащимся лучше запомнить учебный материал.

В данных заданиях для ответа на вопрос ученик должен выбрать несколько верных ответов из предложенных. Варианты ответов сортируются случайным образом. Для выбора верных ответов, необходимо щёлкнуть левой кнопкой мыши на нужных вариантах.

Вариант считается выбранным, если в квадратике возле него появилась галочка. Для отмены выбора следует, следует щёлкнуть левой кнопкой мыши по выбранному варианту ещё раз.

Кнопку «Проверить» нужно нажимать только после того, как выбраны все верные варианты ответа.

Задания этого типа разнообразны. В одних случаях ученик должен выбрать ответ на вопрос из нескольких вариантов, представленных в выпадающем списке. В других случаях ученик должен дополнить какой-либо текст необходимыми словами (словосочетаниями), выбрав их из выпадающего списка. Возможен также вариант этого задания, когда надо выбрать в выпадающем списке возле высказывания слово «да», если оно верное, и слово «нет» – если неверное. Если в задании ученик выбирает ответы из нескольких выпадающих списков, то задание считается выполненным верно, если верен выбор, сделанный в каждом из списков.

В заданиях данного типа нужно соединить стрелками какие-либо элементы в соответствии с предложенным условием. Примером таких заданий могут служить следующие: соединить события и их даты, термины и их определения, высказывание и автора. Для установки стрелки необходимо щёлкать левой кнопкой мыши по указанным в условии задания элементам.

Данные задания содержат вопрос, но не содержат варианты ответа на него. Ответ ученик должен напечатать самостоятельно. Обратите внимание на то, что ответ не должен содержать ошибок. Верный ответ, но напечатанный с ошибкой, будет засчитан программой как неверный.

В заданиях этого типа ученик должен выбрать верный ответ (или несколько верных ответов) и выделить их прямоугольником. В данных заданиях в зависимости от условия может использоваться и выделение ответов прямоугольниками двух-трёх цветов.

Для выделения ответа прямоугольником, необходимо щёлкнуть по нему левой кнопкой мыши. Если необходимо изменить цвет прямоугольника на другой, следует повторить щелчок на выбранном ответе.

Для выполнения заданий данного типа ученик должен внимательно прочитать условие и выделить нужный элемент указанным цветом. Такой вид задания встречается, когда нужно выделить верные или неверные высказывания, причины и последствия каких-либо исторических событий и т.п. Для выделения нужного элемента цветом необходимо щёлкнуть на нём левой кнопкой мыши. Для снятия выделения следует просто повторить щелчок.

В этих заданиях ученику надо внимательно прочитать условие и, щёлкнув один раз левой кнопкой мыши по нужному элементу, закрасить прямоугольник или ячейку таблицы указанным цветом. Для смены цвета необходимо повторить данное действие.В этих заданиях ученик должен закрасить прямоугольники или ячейки таблицы с верными ответами. Например: закрасить прямоугольники с верными утверждениями, с названиями изобретений и открытий т. д.

Для закрашивания прямоугольника следует щёлкнуть на нём левой кнопки мыши. Чтобы снять раскрашивание, нужно ещё раз повторить это действие.

Задания данного типа выполняются практически так же, как и задания предыдущего типа. Разница лишь в том, что в зависимости от условия задания осуществляется раскрашивание объектов не одним цветом, а несколькими. Чтобы раскрасить объект (прямоугольник или ячейку таблицы), щёлкаем по нему левой кнопкой мыши. Для смены цвета необходимо повторить данное действие.

В этих заданиях ученику необходимо внимательно прочитать вопрос, выбрать среди предложенных ответов верный и подчеркнуть его. Для подчёркивания необходимо щёлкнуть левой кнопкой мыши по выбранному объекту. Для снятия подчёркивания нужно выполнить эту операцию ещё раз.

В этих заданиях ученик должен зачеркнуть неверные или лишние ответы. Для зачёркивания необходимо щёлкнуть по выбранному ответу. Для снятия зачёркивания щелчок нужно повторить.

При выполнении заданий этого типа ученик должен перенести слово, словосочетание или изображение в обозначенную область экрана, используя возможности переноса с помощью мышки. Такой тип задания используется, когда нужно расположить исторические события в хронологической последовательности, дополнить текст нужными словами и датами, подписать элементы какого-либо рисунка и т. д.

В заданиях такого типа учащиеся должны внимательно прочитать условие и заполнить либо пропуски в таблице, либо полностью всю таблицу. Для выполнения этого задания нужно перенести расположенные на экране объекты в соответствующую область таблицы. Объектами могут быть слова и словосочетания, даты событий, рисунки.

Обратите внимание на то, что в некоторых заданиях этого типа могут присутствовать лишние данные, которые переносить в таблицу не нужно.

В тетради содержатся кроссворды, которые помогут в занимательной форме проверить у учащихся знание учебного материала. Передвигаться по клеточкам кроссворда можно с помощью мышки, но гораздо удобнее и быстрее это можно сделать с помощью кнопки «Tab».

Обратите внимание на то, что слова в кроссвордах должны быть записаны без ошибок. Если хотя бы в одном слове будет ошибка, упражнение будет считаться выполненным неверно.

В тетради содержится большое количество филвордов. Чтобы разгадать филворд, учащиеся должны найти и раскрасить определённым цветом цепочки клеток, составляющих ответы. Слова-ответы не пересекаются и не имеют общих клеток с другими словами.

Для раскрашивания клеточки нужно щёлкнуть по ней левой кнопкой мыши. Для смены цвета повторить щелчок.

Разнообразить работу по проверке или закреплению учебного материала помогут содержащиеся в тетради ребусы. Решив ребус, ученик ещё должен будет ответить на какой-либо вопрос, связанный с разгаданным словом, или выбрать значение этого слова.

Эти задания позволят разнообразить учебную деятельность учащихся, помогут сделать её более эффективной и увлекательной.

Список уроков проекта ЭТ по истории Древнего мирадля 5-го класса (ФГОС)

1. Что изучает история

2. Древнейшие люди

3. Родовые общины охотников и собирателей

4. Возникновение искусства и религиозных верований

5. Возникновение земледелия и скотоводства

6. Появление неравенства и знати

7. Повторительно-обобщающий урок по теме «Жизнь первобытных людей»

8. Счёт лет в истории

9. Государство на берегах Нила

10. Как жили земледельцы и ремесленники в Египте

11. Жизнь египетского вельможи

12. Военные походы фараонов

13. Религия древних египтян

14. Культура и письменность Древнего Египта

15. Повторение по теме «Древний Египет»

16. Древнее Двуречье

17. Вавилонский царь Хаммурапи и его законы

18. Финикийские мореплаватели

19. Библейские сказания

20. Царство Давида и Соломона

21. Ассирийская держава

22. Персидская держава «Царя царей»

23. Повторение по теме «Западная Азия в древности»

24. Природа и люди Древней Индии

25. Общество Древней Индии

26. Чему учил китайский мудрец Конфуций

27. Объединение Китая

28. Повторение по теме «Древние Индия и Китай»

29. Древнейшая Греция. Греки и критяне

30. Микены и Троя

31. Поэма Гомера «Илиада»

32. Поэма Гомера «Одиссея»

33. Религия древних греков

34. Древняя Аттика. Земледельцы Аттики теряют свободу

35. Зарождение демократии в Афинах

36. Древняя Спарта

37. Греческие колонии

38. Олимпийские игры в древности

39. Марафонская битва

40. Нашествие персидских войск на Элладу

41. В гаванях афинского порта Пирей

42. В городе богини Афины

43. В афинских школах и гимнасиях

44. В театре Диониса

45. Афинская демократия при Перикле

46. Города Эллады подчиняются Македонии

47. Поход Александра Македонского на Восток

48. В Александрии Египетской

49. Повторительно-обобщающий урок по теме «Древняя Греция»

51. Завоевание Римом Италии

52. Устройство Римской республики

53. Войны Рима с Карфагеном

54. Установление господства Рима во всём Средиземноморье

55. Рабство в Древнем Риме

56. Земельный закон братьев Гракхов

57. Восстание Спартака

58. Единовластие Цезаря

59. Установление империи

60. Соседи Римской империи

61. В Риме при императоре Нероне

62. Первые христиане и их учение

63. Расцвет империи во II веке

64. Вечный город и его жители

65. Римская империя при Константине

66. Взятие Рима варварами

67. Повторительно-обобщающий урок по теме «Древний Рим»

68. Урок-обобщение «Вклад народов древности в мировую культуру»

Как посмотреть результаты и оценить работу ученика

В любой момент времени, пока запущена программа, можно перейти на лист «Итоги», щёлкнув ЛКМ по соответствующей строчке меню.

На этой странице можно увидеть фамилию, имя ученика, класс, количество выполненных заданий, пропущенных заданий, ошибок, номера верно выполненных и пропущенных упражнений.

В зависимости от полученного результата на экране появляется та или иная анимированная картинка с главным героем тетради — роботом с обложки.

Например, когда результативность ученика 0–20%, робот выводит сообщение «Плохо» и принимает огорчённый вид.

Когда результативность 21–50%, робот выводит на экран сообщение «Нормально» и выглядит менее огорчённым.

Если результативность 51–80%, то робот одобрительно поднимает руку и показывает надпись «Хорошо».

А если же ученик получит более 80%, то робот просто счастлив и подпрыгивает от радости, выводя надпись «Отлично».

На этой же странице показана результативность работы данного ученика, которая высчитывается по формуле: ((количество выполненных – количество пропущенных – количество неправильных * 0,25)/количество заданий в уроке)*100.

Ответ округляется до целых, отрицательные числа заменяются нулём.

Обратите внимание на то, что результативность может превышать 100%. Было бы логично оставить результативность в пределах 100%, но ведь тогда пропадает соревновательный эффект в работе.

Поэтому результативность может расти и выше 100%. Норма выполнена и даже перевыполнена.

За 100% считаем всю практическую работу, заготовленную на один урок. Но успевающие ученики могут пойти дальше и выполнять упражнения дальше. Через неделю они просто повторят те задания, которые делали раньше, и лучше усвоят материал.

Вот такая логика.

Если вам трудно понять, какую отметку поставить, то просто обратите внимание на главного героя. Фактически он сам показывает её своей реакцией на результат. Но чтобы у вас сохранилась возможность создать собственные критерии оценивания работы, результат показывается в процентах.

На каждый урок даётся 10 упражнений, которые ученик должен выполнить. Если он выполнит их правильно, то получит результативность 100%, что означает отличный результат. По этим процентам очень легко сориентироваться и выставить отметку.

Попробуйте использовать электронную тетрадь на уроке и сразу поймёте, насколько проще станет ваша работа.

Системные требования и характеристики

• Формат проекта: исполняемый .exe файл
• Операционная система*: Windows XP, Vista, 7, 8 и 10
• Процессор: минимум 1ГГц
• ОЗУ: 1ГБ
• Место на жестком диске: 512МБ
• Дисплей: минимум 1024x576px

* В Линукс программу можно запустить через wine, но есть вероятность, что некоторые упражнения не будут работать. Второй вариант — использовать VirtualBox OSE.

Для работы на Mac OS и Android программа не предназначена.

Кто мы такие и почему смогли создать этот проект?

Здравствуйте. Меня зовут Дмитрий Тарасов. Я учитель, который в течение нескольких лет изучал и внедрял в свою работу современные информационные технологии. Еще в 2008 году я начал делиться накопленным опытом с коллегами в рамках проекта videouroki.net.

Сейчас над ним работает целая команда профессиональных учителей, художников, дизайнеров, программистов и дикторов.

Уже более 13 лет мы разрабатываем видеоуроки, тесты, презентации, электронные тетради и прочие полезные материалы для работы учителей.

Кому будет полезна эта электронная тетрадь?

Представьте себе, что практическая работа на ваших уроках может проходить так… У вас уже есть все готовые интересные упражнения, и вы не тратите на подготовку к уроку много времени. На уроке дисциплина, потому что каждый работает в своём темпе, и мгновенно получает обратную связь от программы, и не тянет руку для того, чтобы вы скорее проверили его работу.

Компьютер сам даёт ученику ответы «правильно» или «неправильно». При этом для вас фиксируется, сколько раз ученик ошибся, сколько раз ответил правильно, какие упражнения пропустил и какая итоговая результативность работы. Всё организовано так, как будто вы работаете индивидуально с каждым. Около каждого ученика — персональный учитель ;)

Электронная тетрадь может быть использована родителями для дополнительных занятий с ребёнком. Она избавит от необходимости самостоятельно подбирать учебный материал для таких занятий, поможет качественно и увлекательно организовать их. К тому же занятия, построенные на материале электронной тетради, не потребуют от взрослых больших затрат усилий и времени.

А дети будут заниматься с удовольствием, поскольку задания, собранные в тетради, красочно иллюстрированы и носят занимательный характер. Результатом занятий по данному электронному пособию станут стабильные знания ребёнка, развитие интереса к предмету, желания учиться.

Каждый ученик благодаря простому интерфейсу программы сможет работать с электронной тетрадью самостоятельно. Она позволяет ученику обучаться на практике, не требуя внимания учителя. Сама программа отвечает на его вопросы и показывает что правильно, а что неправильно.

Многие задания в качестве исходных данных содержат случайные числа, что позволяет выполнить задание несколько раз, но уже с другим условием. При этом ведётся учёт и статистика по выполненным заданиям и допущенным ошибкам, что позволит ученику получить полноценную обратную связь и самостоятельно исправить допущенные ошибки.