Да поможет вам Бог (пусть хотя бы он)
У племянника после перехода в 10 класс сменилась учительница русского языка и литературы. Предыдущая - прекрасный учитель, сам у неё обучался. Постоянно взаимодействовала с классом, интересовалась всеми возникшими у учеников проблемами. Особенно мне нравилось её умение выслушать и понять мнение ученика о книге, происшествии, в общем обо всём. Назовём её Анна Анатольевна Новая же, по словам племянника, - какая-то безвольная, безынициативная и в целом тихая женщина 50 лет. Уроки скучные, племяш впервые за школьные годы умудрился заснуть на уроке. Будем звать её Ольга Олеговна.
Так вот, Ольга Олеговна должна была не только преподавать школьную программу, но и подготовить к сдаче ЕГЭ по русскому. Сестра (мать племянника) сразу взяла в репетиторы ту самую старую учительницу. Характерами сошлись сразу, Анна Анатольевна хвалила племянника за сообразительность и языковую интуицию. Он не мог назвать ни одного правила по русскому, но из-за частого чтения сам понимал, где нужно ставить запятую, какой не хватает буквы.
Что ж, по его словам на уроках русского, на которых и готовила Ольга Олеговна свой класс, стало ещё скучнее, один человек садился и читал, а остальные занимались всем, чем хотели: кто рисовал, кто готовился к другим экзаменам, кто высыпался. Наступила последняя неделя перед экзаменом. Все ученики, кто не занимался с репетиторами, были в панике. Кое-как подучив всё, что могли успеть, поехали сдавать.
Вот тут и самый треш. В автобусе, помимо учеников из класса племянника, ехали дети из соседней деревни. Подъехали к пункту проведения. Племяш оглядывает автобус. Выпускники из соседней деревни повторяют правила, задают вопросы своему учителю. А Ольга Олеговна достаёт. икону и начинает проходить мимо учеников, крестить их и отправлять на экзамен. И икона-то здоровенная. Вот так, под смешки соседских одиннадцатиклассников и благословления учительницы пошёл племянник с одноклассниками на экзамен. Мда. как метко подметила сестра: даже Ольга Олеговна под конец поняла, что благословление перед иконой полезнее, чем её наставления.
ну и как сдал то?
А что - святая магия, все дела.
Ответ на пост «Не все учителя одинаково полезны»
У нас с 5 по 10 класса был физрук, который просто обожал рассказывать байки о том, какой он крутой, как он всех раскидал и как плохих парней покарал. Или о том, как все девки на него висли. Эпичный был персонаж. По началу мы даже верили, все-таки мелкие были. Потом, разумеется, вкурили, насколько это трендеж. Перед каждым уроком физ-ры говорили друг другу: "Ну чего, пойдём слушать байки от дяди Валеры".
Навскидку несколько его историй:
"Иду я, значит, домой, вижу, 10 алисаманов бьют двоих киноманов, ну я, Валерка Петров, никогда не могу пройти мимо несправедливости, взял самого здорового алисамана и за грудки, поднял на метр над землей, остальные сразу же разбежались."
"Отдыхал в Крыму на пляже вместе с женой и дочкой. Вдруг прямо на пляж на всей скорости въезжает джип и всех обдает песком. А в салоне 4 здоровенных братка сидят. В коже и с золотыми цепями. (точно, так и было, в Крыму, в июле, в кожанках). Ну я встал, бейсбольной битой им все стекла поразбивал в джипе, они даже выйти побоялись, поняли, что с Валеркой Петровым лучше не связываться (интересно, он всегда на пляж биту берет)."
"Пошел я, значит, в армию. Стали мне деды в грудь пробивать, один дед ударил - 2 пальца сломал, это я толстенную доску под форму подложил. Когда пойдете в армию - сделайте так же. Если спросят, кто вас этому научил, скажите, что Валерка Петров, вас до конца срока службы никто не тронет, меня в армии до сих пор помнят." (ага-ага, во всех частях по всей России).
'Участвовал я на чемпионате школы по бегу, а у меня хозяйство вывалилось из шорт, а оно у меня до колен. Я тогда двух зайцев убил: первое место взял, и снискал популярность среди девушек, мне они до выпускного проходу не давали"
Он еще много чего рассказывал. Например, о том, что он прошел спец подготовку: может и роды в самолете принять, и террориста обезвредить.
Еще он частенько ставил пятерки тем, кто смотрел вчера спорт и знает кто с каким результатом выступил или каким счетом сыграл, кто гол забил или шайбу забросил.
Уроки всегда были сдвоенные, на первом он рассказывал байки, на втором бросал нам мячик, мол, ребята поиграйте, и уходил к себе в каморку.
Разумеется, за 5 лет такого балагана поколение школьников просто отвыкло делать какие-либо упражнения, и когда в 11 классе пришел нормальный среднестатистический физрук, то охренел, насколько ученики не могут и не хотят ни бегать, ни подтягиваться, ни отжиматься. На 11 класс он сразу забил, решил, этих уже не перевоспитаешь, стал приводить в чувство классы помладше, которые еще не успели при Валере окончательно распуститься.
На и самое любопытное: помимо нашей школы он еще преподавал в другой, спортивной, и тренировал какую-то команду. И она даже заняла первое место в районных соревнованиях. До сих пор в голове не укладывается: как Валера с его стилем обучения смог кого-либо в принципе чему-нибудь научить, а тем более натренировать до призовых мест.
UPD: Фамилию физрука я на всякий случай изменил. Он до сих пор жив, ему без малого 70 и он даже преподает физ-ру в одном из ВУЗов. Несмотря на не самый юный возраст, пребывает в хорошей спортивной форме. Я решил, что одно дело поделиться забавными воспоминаниями из школьных дней, другое - когда ему начнут в личку написывать всякие приколисты с вопросом "Валера, а расскажи как ты братву метелил на пляже". Все-таки пожилой человек такого не заслужил.
Сюрпризики
Отдельная история про сюрпризики от детей. На переменах всегда у меня собираются дети. Пропустила сегодня перемену одну, прихожу, а на столе меня ждет яблочко) Кто-то из детей постарался. Настроение поднялось и сразу вспомнила историю. (читать под фото)
Захожу как-то под конец перемены в класс и непривычная тишина. Дети стоят, улыбаются и наблюдают за мной. Сразу мысль такая, что-то натворили или задумали. Жду подвоха. Подхожу к учительскому столу, а там конфетка вот так же, как яблочко лежит и рядом записка "Съешь меня" и 24 пар глаз, наблюдающих за мной.. На вопрос откуда конфета, никто не отвечает.. Поняла, что это небольшое испытание, ну и. развернула и закинула в рот ( а сама нервничаю, но вида не подаю) Конфета оказалась с каким-то шоковым эффектом. Она не просто кислая, от нее у меня челюсть свело, но я ж по жизни "Врагу не сдается наш гордый Варяг". Вида не показала, доела с каменным (от шока) лицом. Дети постояли, подождали моей реакции, сказали, что так не бывает и разочарованно побрели на свой урок) Больше таких сюрпризных конфет не подкидывали.
P.S. От кого яблочный сюрприз я так и не выяснила.
Для минусоидов. Яблоками не торгую. Личную жизнь с учениками не устраиваю. Детям не грублю. Детей уважаю. Всем мира и добра)
В Бурятии оштрафовали школьного учителя за критику спецоперации на Украине
Учителя английского языка из Бурятии привлекли к ответственности за критику действий российского государства во время проведения спецоперации на Украине. За дискредитацию Вооружённых Сил РФ ей назначили штраф в размере 40 тыс. рублей.
Монин Иван Антонович - я помню, я горжусь
Июньским днем 1896 года в городе Орехов Мелитопольского уезда Таврической губернии, в семье Василия и Анны Мониных казаческого сословия, на свет появился мальчик, названый при крещении Антоном. Запись об этом произведена в метрической книге Храма во имя Покрова Пресвятой Богородицы.
В 1914 году, по достижении возраста восемнадцати лет, Монин Антон Васильевич был обручен с девицей православного вероисповедания Юшкиной Натальей Спиридоновной в том же самой соборной Покровской церкви. А в сентябре того де года Антон был отправлен на фронт Первой мировой войны. Где получил ранение и был отправлен домой.
Храм во имя Покрова Пресвятой Богородицы
Земельный надел Мониных был невелик, поэтому в год 1917 он вместе с женой отправились вглубь Российской империи, где еще со столыпинских реформ малоземельным выделяли большие наделы. Они попали в село Новоалексеевка Уральской области (ныне село Кобда Актюбинской области, Казахстан). 27 декабря 1918 года в их семье родился мальчик, который, не смотря на уже состоявшуюся революция, был крещен и наречен Иваном, Монин Иван Антонович.
В 1933 году, после страшного голода, прокатившегося по всей стране, они переехали в село Сагарчин, недалеко от районного центра Акбулак Средневолжского края. Год спустя из него была выделена новая территориальная единица – Чкаловская область, хотя при этом Валерий Павлович никогда в ней не бывал.
Памятник В. П. Чкалову, Оренбург, Беловка
После окончания 7 класса общеобразовательной школы, которую он закончил с отличием, Иван Антонович поступил в педагогический техникум в п. Акбулак. В 1937 году его отец, Антон Васильевич, который заведовал МТС, после конфликта с председателем колхоза был арестован и обвинен по статье 58 часть 10 (Пропаганда или агитация, содержащие призыв к свержению, подрыву или ослаблению Советской власти) и 58 часть 14 (Контрреволюционный саботаж, т.е. сознательное неисполнение кем-либо определенных обязанностей или умышленно небрежное их исполнение со специальной целью ослабления власти правительства и деятельности государственного аппарата). Злостная антисоветская пропаганда и саботаж заключались в том, что он настаивал на том, что, сев надо задержать еще на несколько дней, чтобы хватило времени на заточку лемехов. За это был получил срок и спустя год был отправлен в Воркутлаг.
Но сын, как сказал товарищ Сталин, за отца не отвечает, поэтому он продолжил учебу и закончил техникум в 1938 году. После чего была направлен в Карасаевскую неполную среднюю школу. Село это было основано в 1914 году малоземельными крестьянами малороссийского происхождения, выходцами из Харьковской и Воронежской губернии. Первоначально они поселились в селе Елшанка Воздвиженского юрта Орского уезда. Но после конфликта с местным киргиз-кайсаким (казахским) населением, вынуждены были переселиться южнее, в 30 километрах от основанного в 1904 году поселка Акбулак при строительстве железной дороги Оренбург-Ташкент.
Мазанки, вполне обыденные для Акбулакского района
Как человек с педагогическим образованием, что было редкостью в те времена, он сразу был назначен завучем по учебной работе, а еще два года спустя стал ее директором.
Иван Монин был здоровый, широкоплечий симпатичный брюнет. Сказывалась казацкое происхождение. Он приглянулся карасаевским девчатам, не одна из них плакала в подушку по нему. Но на танцах он заметил девушку с косой до пояса и миловидным лицом. Как говорится – проскочила искра. Эта была она, Мария Ивановна Мельник (Мельникова) 1923 года рождения, которая был студенткой того самого Акбулакского педагогического техникума. Только вместо историка она училась на учителя начальных классов.
В центре Иван Антонович, справа - Мария Ивановна. Послевоенная фотография
Вспыхнули чувства, которые продлились всю жизнь. Мария стала женой Ивана в 1941 году после окончания техникума и трудоустройства учителем в Карасаевскую неполную среднюю школу, когда Иван уже год был директором.
Но медовый месяц был недолог, страна готовилась к войне, и 23 мая 1941 года Ивана призвали в РККА. Он ушел, попрощавшись со своей беременной женой, даже не представляя, какие испытания выпадут на него.
По распределению Иван Антонович попал в Белоруссию, г. Гродно, где был назначен старшим писарем (именно так) 301 батальона. Но заниматься мирным делом долго не пришлось, после 22 июня 1941 года старшину Монина Ивана Антоновича назначили командиром инженерно-саперного отделения особого Гродненского саперного батальона. Сапер, как известно, ошибается два раза в жизни, в первый раз – когда выбирает профессию. Но он ошибся только один раз, потому что профессию не выбирал, профессия сам нашла его.
С первой внучкой
Соединения Красной Армии героически сражались в приграничных районах. Но силы были не равны, и солдаты вынуждены были отступать. При отступлении сапёрный батальон получил приказ – любой ценой наладить переправу через Неман. Под вражеским огнем им и другим инженерным соединениям это удалось сделать. Они наблюдали, как по нему уходят военные и гражданские, уходят, оставляя родную землю. Было горько и больно.
После очередной бомбёжки цепь понтонов была разрушена, саперам удалось зацепить крайний понтон и подтянуть его к переправе. Переправа заработала вновь.
Для Иван Антоновича это было первым боевым крещением. За мужество, проявленное при выполнении боевой задачи, он получил первую награду – орден Красной Звезды.
Осенью 1941 года фронт дошел до Москвы. 19 ноября при наступлении немцев около местечка Данки (ныне входит в состав городского округа Серпухов) Иван Монин вместе с батальоном взорвал участок шоссейной дороги длиною 30 метров, что дало нашим войскам перегруппироваться и закрепиться на новом участие обороны. Приказом командующего фронта он был награжден орденом отечественной войны 2 степени.
В 1942 году пришла очередь взять оружие в руки и его отцу – Антону. После формирования штрафных воинских подразделений он вызвался добровольцем и попал на фронт под Ленинградом. Правда война его шла недолго, в первом же бою он получил тяжелое разрывное ранение в плечо, после чего был комиссован и отправлен обратно в Воркуту, несмотря на то, что вина, которой не было, была смыта кровь. Но его оттуда направили на поселение в деревню Малиновка Сухобузимского района Красноярского края. И только в 1949 году, после повторного рассмотрения дела была доказана невиновность, он был полностью оправдан, после чего уехал в п. Акбулак Оренбургской области. Да уж, товарищ Сталин, произошла чудовищная ошибка…
И Иван Антонович продолжал служить своему Отечеству. После освобождения Смоленска началось наступление на Витебск. 10 октября 1943 года саперный батальон выполнял боевое задание по ликвидации разрушений на шоссе Москва-Минск. Сапёры находились под постоянным огнем противника. Во время работ по засыпке воронок, фашисты открыли ураганный огонь по солдатам артиллерийским огнем. В нескольких метрах от них взорвался очередной снаряд, и старшина Монин получил тяжелые осколочные ранения левой ноги. Его вынесли из-под огня, и он попал в эвакогоспиталь г. Горький. Антибиотики были страшным дефицитом, рана заживала долго, развилась гангрена, ему сделали четыре операции, в конце концов отняли ногу по самое бедро. Ему было всего двадцать пять, а он уже стал инвалидом первой группы. Ему не хотелось жить, он малодушничал, отказывался от еды и таблеток, хотел умереть. Спасло его письмо из дома от единственной любящей жены Марии Ивановны, которая ждала его домой.
А больше ждать ему было некому, первая дочь Алла, которая родилась в конце 1941 года, умерла от синдрома внезапной младенческой смерти, не прожив и года. Это письмо буквально вырвало его из лап смерти и вдохнуло в него новую жизнь. 29 апреля 1944 года Иван Антонович был демобилизован и на костылях отправился на вокзал и через неделю уже был дома.
А дома его ждали. Мне страшно писать про это, наверно это звучит цинично, но так было. Ну подумаешь, что калека, подумаешь, что нет ноги. Это же не без ног совсем, и уж точно не самовар товарища Сталина, когда один краник остался. У больше, чем половины села мужья вообще погибли. А тут без ноги, мелочь какая. Многие завидовали Марии Ивановне и даже пытались завести интрижку с молодым ветераном. Да, так было, это наша история, и ее не изменить, забыть, приписать, хотелось нам того или нет. Хотя, как тут не вспомнить наше все: «Я далеко не восторгаюсь всем, что вижу вокруг себя; как литератора - меня раздражают, как человека с предрассудками - я оскорблен, - но клянусь честью, что ни за что на свете я не хотел бы переменить Отечество или иметь другую историю, кроме истории наших предков, такой, какой нам Бог ее дал.»
7 июня 1944 года он был принят на должность завуча Карасаевской средней неполной школы, а спустя год стал ее директором. Он прекрасно понимал, что имеющихся знаний и образования явно недостаточно, поэтому в 1949 году он поступает на заочное отделение Чкаловского педагогического института, исторический факультет, который заканчивает в 1953 году.
Отсутствие ноги не мешало вести ему активный образ жизни. Уже с 1947 года он стал депутатом Карасаевского сельского Совета и им оставался до самого выхода на пенсию. Под его руководством была организована группа агитаторов из молодых учителей и учеников старших классов, которая проводила массово-политическую работу. А еще он успевал заниматься огородом и держать корову и птицу, как он умудрялся это делать на одной ноге – ума не приложу. Но очевидно, что без совей верной спутницы Марии Ивановны он был бы не в состоянии проделать это. Вот уж точно, есть женщины в русских селениях.
Инвалидность не помешала ему сделать еще троих детей – дочь Ларису и сыновей Валерия и Игоря. Хотя в этом деле ноги, как известно, явно неглавное. Оп просыпался каждое утро, делал физические упражнения, чтобы поддерживать себя в форме, умудрялся даже приседать на одной ноге, занимался домашними делами, после чего на костылях отправлялся в школу. Правда потом ученики организовали ему транспорт – подвозили его на телеге в школу, эдакое колхозное такси. При его руководстве школа стала полной, было отстроено новое двухэтажное здание, в нем работал он сам, преподавал историю, Мария Ивановна занималась начальными классами, а ее две сестры – Нина Ивановна и Пелагея (Тамара) Ивановна тоже были учителями. Представляете, какой был семейный клан.
А в 1976 году у его верной супруги случился инсульт. Она была прикована к постели, дети к тому времени выросли и разъехались, и Иван Антонович был вынужден уйти в отставку – 6 июля 1976 года он уволился и ухаживал за своей женой. Дети старались ему помогать, особенно средний сын Валерий, который к тому времени работал в Оренбургском медицинской институте и был уже кандидатом медицинских наук. Не без его связей, а также работников горкома партии, его бывших учеников, удалось выбить квартиру для двух инвалидов первой группы в новом девятиэтажном доме на улице Брестской в г. Оренбург.
В 1986 году ушла из жизни его супруга, а 5 марта 1991 года после тяжелой болезни умер и Иван Антонович, оба они похоронены на маленьком сельском кладбище села Карасай. Всего у них было трое детей, из которых младший, как в сказке, был дурак, смалу стал хулиганом, успел отбыть срок, спился и пропил квартиру в лихолетье девяностых. Это была главная ошибка его родителей, они так увлеклись воспитанием чужих детей, что упустили своего.
Старшая дочь Лариса вышла замуж за юного учителя родом из рабочего поселка Рудня Волгоградской области, бывшей слободы Успенской, основанной в конце 17 века малороссийскими переселенцами из Северских земель (Полтавщина).
Лариса Ивановна и Мимино Алексей Степанович. Такой молодой и кучерявый
У них родилась сын и дочь, а у среднего брата Валерия две дочки. Всего три внучки, которые стали медиками и юристом, кандидаты соответствующих наук. И непутевый внук, выбившийся из колеи и ставший благодаря перипетиям судьбы сначала учителем, а потом инженером-нефтяником, который и написал для вас эту статью.
А этот неудавшийся Рональдо -я
Ответ на пост «Справедливость и конкурсы интересные»
Да уж, я прямо ощутил эту обиду автора. Поэтому поделюсь своими. У меня тоже такое было, после чего я вообще забил в чём-то участвовать. Ну и с таким отношением я вообще с частью класса посрался под конец школы.
Попробую расписать своими кривыми мыслями.
У нас олимпиады проводились, и я от нефиг делать записался на олимпиаду по географии. В итоге большинство вопросов были из разряда "А вот ты подумай, и ответь правильно". Или же "ну вот тут вопрос есть, узнай что это за страна по контуру, если 2 задания назад мы просили сопоставить контуры стран с их названиями и продублировали страны". Ну и что-то такого разряда, где ответы на следующие вопросы пересекались с предыдущими заданиями.
Очень хитроумной была олимпиада, поэтому я вообще без напряга взял 2 место среди местных школ, отстав от первого места на пару очков.
Потом, когда олимпиады кончились, в школе было награждение призеров.
Выдержка из награждения:
- Награждаем за 8 место в олимпиаде по математике ученицу такую-то, за старания;
- Награждаем за 4 место по биологии, молодец что старалась, жаль что не получилось.
- Ну, вроде бы никого не забыли, вы все молодцы, старайтесь дальше.
И мой немой вопрос: "а я?". Взгрустнулось. Думал, может потом наградят? Ага, хрен! Учителя по географии спросил: "где моя грамота?", ответом мне было: "О! Так ты второе место занял, а что это ты так? Я думала у тебя получится первое взять, надо было лучше готовиться"
Ну да, получится! У человека, который географию в школе просто мимо проходил и нормальные отметки по ней получал только из-за того, что тройка - это не солидно, да еще и вписался во всё это только про просьбе "у нас участников мало, помоги!" и даже не готовился, потому что знаю ребят, которые в географии во много раз меня сильней, в другой школе учатся.
После этого я престал на олимпиады ходить. Нафига, если тебя даже за призовое место никто не почешется наградить зато спросят "а чё ты не старался?", зато любимчиков за участие наградят?
- Чувак, у нас тут соревнования на лыжах, биатлон будет. У вас в классе 3 парня, двое из них не пришли сегодня, иди отдувайся за них.
Формулировка - огонь! И отвертеться не получится даже. Подстава подстав, блин!
Ладно, пролетаю трассу как конь, не жалея сил, отстрелялся со своим близоруким зрением 3 из 3 (один из немногих, кто смог все три мишени сбить), за что не получаю штрафов на доп. круги и ещё больше увеличиваю отрыв по времени от остальных. В итоге после передачи эстафеты девушкам буквально подыхал от перегрузки, так как ни разу не спортивный, и такое вообще не для моей подготовки.
А что сделали наши дамы-спортсменки, которые катались на соревнования по лыжам, имея огромный запас времени от второго места? Правильно! Решили заруинить ВСЁ! Давай мы на трассе будем падать, лежать долго на снегу, расслабляться, а потом еще и мишени отстреляем так, что аж проверяющий свою дислокацию сменил, чтобы ему с воздушки не прилетело. Благо им кто-то запас времени подарил большой и им его хватило, чтобы штрафные круги откатать.
Итог: свалились на третье место. Я вообще был удивлён, что мы что-то заняли не с конца таблицы.
Что делает школа:
1) награждает все начальные классы, чтобы НИКОГО НЕ ОБИДЕТЬ
2) награждает занявших первое место
3) зовёт на сцену всех девушек из команд призеров и каждую награждает, так как "они молодцы и внесли большущий вклад в победу.
4) Ну а я и пацаны со второго места идут лесом, так как никому не интересно, что чуваки даже не курили в тот день, чтобы дыхалка была (решение странное, но если у них это работает, то пусть)
И вот после такого я уже понял, что школа на парней забивает БОЛТ, большой и толстый. А окончательно я в этом убедился после того, как с классным руководителем поговорил насчет этого и в ответ услышал "ну, может потом наградят?". Да, наградят, за соревнование, по которому уже всех, кого надо, наградили!
Ну, раз такое отношение - то пошли вы со своими активностями.
- А почему ты не не хочешь участвовать в школьных активностях?
- А где мои грамоты за 2 место по географии и за 3 место по биатлону?
- Ну ты бы сразу сказал, что не хочешь, что ты юлишь? (ну просто топовый ответ, я аж чуть мат-фильтр не выключил!)
По итогу - клал я на всех болт за такое отношение! Как можно что-то в себе развивать, если даже твои заслуги игнорятся пока любимчики собирают все лавры? А попытки хоть как-то на это повлиять упираются в отговорки и отведенные глаза!
Единственное, что я нормально развил из школы - это английский, потому что там и учитель был заинтересован в изучении языка школьниками, и относился ко всем нормально. Ну и плюсом я свое ЧСВ тешил превосходством в знаниях языка над остальным классом. А потом те, кто говорил "зачем мне английский, я же не собираюсь в Англию!", просили инструкции от товаров с алиэкспресса перевести с кривого английского на русский.
Ну и третий случай, когда ко мне по-свински отнеслись, а потом удивлялись, когда я к ним так же относился:
Предисловие: 11 класс, уже прошло собрание, где решалось все по выпускному, в том числе и дресс-код. Постановили, что парни будут в белых рубашках, красных галстуках и светлых штанах.
Спустя некоторое время. Весна, рандомный урок в конце дня. Одноклассница швыряет мне на стол коробку прозрачную, в которой что-то красное лежит.
- Вот твоя бабочка, с тебя три тысячи.
У меня аж глаза на лоб полезли от таких ценников.
- А ничего, что мы на галстуки договаривались?
- Ничего не знаю, гони три тысячи.
- Я тоже ничего не знаю, мы на галстук договаривались.
- Не волнует, о чём договаривались, мы с девочками уже ВСЁ ПОРЕШАЛИ, так что гони 3к.
По итогу отмазался тем, что сейчас у меня с собой таких денег нет, не каждый же день миллион должен понадобится.
Но мне-то 3к жалко выкидывать, тем более после такого свинства, поэтому ещё дома с родителями всё обсудили и решили послать их, потому что нельзя так делать после того, как родителей месяц пытались вытащить на собрание, чтобы всё это обсудить, тем более что галстук уже был куплен на тот момент и он был афигенский.
После чего меня ждал очень продуктивный разговор с тремя орущими обиженками, которые вопили "ля ты крыса, мы же её уже купили, мы за нее 3к отдали, да кто так делает, мы же договаривались на бабочку на собрании! Вот уже и "Андрей" заплатил!"
Ну ахренеть теперь! Потом я этого "Андрея" спросил и он сказал: "ну они же сказали что на собрании договорились на бабочку", поэтому я заплатил.
Вот это "мы на собрании договорились" меня особо удивило, так как бабы всё уже передумали и перекрутили, и даже цвет штанов со светлого сменился на стандартный чёрный! В итоге на моих родителей начинают гнать что я неадекват и "девочкам выпускной порчу" (как будто бы мне его никто не портит), после чего родителей "экстренно" собирают второй раз и я выступаю с пламенной речью "вы там уху все ели что ли?". И тут часть родителей удивилась "А почему ВСЕГО, на что соглашались, уже нет?". После чего этой тройке вставили люлей за "на собрании всё было на оборот", а я получил недовольство и презрение в свой адрес со стороны трех дур.
В итоге на не праздничной части выпускного две из них были в рубашках и красных бабочках, так как другой парень не спешил за бабочку такие деньги отдавать и тоже их послал после такого отношения.
Справедливость и конкурсы интересные
2 класс, проводили у нас всякие тесты по типу: решить задачку, прочитать на скорость текст и так далее, чтобы в конце года на празднике в классе раздать медали за самые высокие достижения. Математику я решал быстрее всех и сидел отдыхал обычно, почему ее не выиграл не помню, но вот чтение. Я прочитал текст примерно за 50 секунд, второе место мужичок секунд за 80, остальные вообще в жопе. И вот проходит церемония награждения: училка говорит: чтоб была интрига вот у нас есть два лучших чтеца - мы их имена пишем на бумажке и кладем в шапку, кого вытяну тот и лучший. Бог рандома сделал лучшим чтецом чела с 80 секундами, я сосал бибу и получил медальку "мистер воспитанность"(над которой дома посмеялись, мол учишься хорошо, а только воспитанный) и пролетел мимо всех наград, будучи по оценкам в топ 3 среди всего класса.
Было очень обидно и горько, это был тот самый момент когда ты не понимаешь решений взрослого человека и мечешься между внутренним пониманием правды и логики и тем что "взрослых надо слушать"
Зачем надо стараться ? - этот вопрос меня потом долго мучил.
Не бойтесь подавать на апелляцию ЕГЭ
Добрый день, дорогие Пикабушники.
Пишу пост для тех, кого впереди ждёт сдача ЕГЭ, и просто для всех интересующихся.
Я заканчивала школу в 2015 году, в тот год впервые ввели углубленную математику, камеры и металлоискатели применялись с успехом. Речь пойдет именно об экзамене по углубленной математике. В тот раз все с самого начала пошло как-то не так.
Все экзаменуемые собрались рядом с соседней школой, начали запускать. Всех досмотрели на входе, пустили в классы по какой-то системе, уже не помню. Начали раздавать бланки, задания. И вдруг какой-то парнишка говорит "а почему у нас два бланка для второй части, а для первой ни одного?". Ступор, паника, всем ребятам в срочном порядке велели сложить бумажки на край стола и отодвинуться на другой. Стали звонить в Москву. Тот же парнишка предложил писать все части на втором бланке, но кто он, нужно ждать ответ сверху. Лето, жара, все на нервах. Город в самарской области, у нас летом правда жарко, окна на распашку. Прошло два часа, все это время мы сидели за партами почти не шевелясь. Дали отмашку - пишем все части на вторых бланках. Спасибо.
Так как нас держали на экзамене дольше положенных 3 часов 50 минут, нас обязаны были покормить. В столовой для нас накрыли обед! Мы дружным скопом, обсуждая задания, прошествовали в столовую. Там, как в кабинете экзамена, мы были рассажены поодиночке. Далее экзамен шел обычно, бланки ЕГЭ постепенно были заполнены ответами, можно выдохнуть и отправиться домой. Потому что дальше будет интереснее. Кстати, такая штука с бланками получилась только в нашем кабинете. Ну, не везло.
Результаты ЕГЭ по углубленной математике задерживали. Я не помню, насколько. Потом наконец-то они появились, ура! Но, среди них не было моего результата, из всей школы только моего. Я нервничала, учителя успокаивали "все будет, скорее всего забрали на перепроверку. Так бывает, очень-очень редко". Ждём. Мой результат пришел примерно через неделю, в пятницу, он был 50 баллов. Мало. Я всматривалась в результат, опубликованный на специальном ресурсе, - вторая часть полностью по нулям, странно. Я не гений, среднячок, хорошистка. Но два задания по тригонометрии точно решила верно. В голове сверкало "апелляция!".
Дело в том, что когда нам рассказывали про апелляцию учителя, я вяло слушала. Уж кому-кому, но мне не пригодится. Говорили в основном такое "После апелляции баллы только снимают! Иногда ничего не меняют, а уж чтоб сверх накинули - очень редкое, исключительно событие".
Дальше следует уточнить такую вещь: апелляционное рассмотрение работ должно было состояться в Самаре уже в понедельник. Да, я не виновата, что моя работа где-то путешествовала, но, се ля ви, апелляционные жалобы уже не принимали. Дальше мне везло. Мама моей близкой подруги была завучем в нашей школе. Она много сделала для меня и для того, чтобы добиться пересмотра моей работы. Итак, в понедельник я отправилась в Самару, это очень близко.
Ребят было много, как мне показалось. Сначала нас впустили в большой актовый зал на втором этаже, и там во всеуслышание объявляли ФИО и сколько баллов прибавили/убавили (спойлер - НИКОМУ не убавили ни одного балла. Были те, кому ничего не добавили, таких была пара человек). Когда назвали меня, все ахнули, потому что добавили много, больше всех остальных. Я горько улыбнулась.
После, на первом этаже была возможность подойти посмотреть на свою работу, подойти к свободному педагогу и с ним разобраться, что было не так. В первую очередь, меня интересовало, где так долго пропадала моя работа. Сказали, что ее потеряли, правда потом нашли, проверили бегло, видимо даже не заглянув во вторую часть.
Мораль сей истории такова: если вы окажетесь в такой же ситуации, то не бойтесь подавать на апелляцию. Вы наверняка выиграете. Остальным ребятам в зале добавляли по 1 и 2 балла, ну круто же! (Так, 1 балл = 4 баллам, не помню, как это работает, такая система исчисления). Всем удачи на ЕГЭ и пожалуйста, не бойтесь ни экзамена, ни отстаивания свой правоты.