Конспект НОД по познавательному развитию в средней группе "В гости к Незнайке" план-конспект занятия (средняя группа) на тему

В содержание конспекта НОД включены формы работы способствующие развитию у детей представлений о здоровом образе жизни, о простейших мероприятиях, направленных на сохранение и укрепление здоровья воспитанников,совершенствование культурно - гигиенических навыков, желание заниматься физическими упражнениями.

Скачать:

Предварительный просмотр:

Муниципальное казённое дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад № 12»

в средней группе

Тема: «В гости к Незнайке»

Воспитатель: Краснодемская Т.Г.

Программные задачи.

1. Способствовать развитию у детей представлений о здоровом образе жизни, о простейших мероприятиях, направленных на сохранение здоровья. Продолжать прививать культурно-гигиенические навыки, любовь к физическим упражнениям.
2. Развивать умение рассуждать, делать выводы.

Развивать мышление, воображение, память, связную речь.

1. Воспитывать в детях потребность в здоровом образе жизни, умение заботиться о своем здоровье, помогать нуждающимся в помощи.

Интеграция образовательных областей:

Предварительная работа: Беседы о ЗОЖ, «Группировка предметов», чтение детям художественной литературы К.Чуковского «Мойдодыр», А.Барто «Девочка Чумазая», Р. Корман «Микробы и мыло, стихи и загадки о предметах личной гигиены, здоровом образе жизни.

Материал: Иллюстрации с изображением алгоритма процесса умывания, предметы личной гигиены, набор для игры на каждую команду: мыло, полотенце, мочалка, зубная щётка, книга, кукла, мяч, домик и полотенце для Незнайки,

Дети входят в групповую комнату, в групповой комнате находятся гости (присутствующие на открытом мероприятии).

Воспитатель: Кто то, придумал просто и мудро,

При встрече здороваться, доброе утро.

Доброе утро солнцу и птицам,

Доброе утро улыбчивым лицам.

Сколько у нас сегодня гостей, вот было бы здорово, если бы мы с ними тоже поздоровались. (Дети здороваются)

Ребята, а как вы думаете, почему люди при встрече здороваются друг с другом? (При встрече люди здороваются друг с другом, значит, желают друг другу здоровья, здравия).

Раздаётся стук в дверь.

Воспитатель : Ребята, наверно к нам ещё кто – то пришёл? Это почтальон ,принёс нам письмо. Хотите узнать от кого?

Читаю: «Жду сегодня в гости всех ребят! Приезжайте непременно, буду рад!»

Воспитатель: Что решим? Примем приглашение Незнайки, поедем в гости? Как вы думаете, на чём можно поехать? (дети предлагают)

А может быть на паровозике, да вот он , уже нас ждёт.

Скорее, ребята, места занимаем Встают друг за другом .

Моторчик заводим и в путь, уезжаем! Дети «крутят» руками у груди.

Колёсики, колёсики, стучат, стучат, стучат. «Едут» по кругу.

А в маленьких вагончиках кампания ребят. Подходят к домику.

Воспитатель: Ну вот кажется и домик Незнайки. Но ворота закрыты, Но Незнайка открыл мне секрет, что открыть домик нам помогут наши пальчики. Давайте попробуем его открыть.

Пальчиковая игра «На полянке дом стоит».

На полянке дом стоит, Пальцы рук сомкнуты в виде

Ну а в домик путь закрыт, крыши дома,

Мы ворота открываем, Отводим большие пальцы в стороны

Всех вас в домик приглашаем.

Но на дверях висит замок, Пальцы обоих рук скрещены

Кто его открыть бы мог,

Покрутили, постучали, Руки поворачиваем (от себя, на себя)

Потянули и открыли. Тянем руки в стороны,

Ну а доме Незнайка живёт,

И нас в гости ждет.

Только где же он сам? А так нас хотел видеть… почему он нас не встречает?

Выходит из домика грустный Незнайка (зевает).

Воспитатель: Что с тобой Незнаечка? Почему ты такой грустный? Ты не заболел?

Незнайка: Я вчера лег поздно спать, не выспался, у меня болит голова, я даже сегодня играть не хочу.

Воспитатель: Спать нужно ложиться вовремя, соблюдать режим дня. Ребята, расскажите Незнайке, что происходит, когда мы спим.

Дети: Мы растем, отдыхают наши руки, ноги, глаза, мы во сне набираемся сил, чтобы было хорошее настроение, чтобы было весело играть.

Воспитатель: Следует, ребята, знать,

Нужно всем подольше спать,

Ну а утром не лениться –

На зарядку становиться!

Воспитатель: Незнайка, а ты зарядку делаешь по утрам?

Незнайка: Я не умею делать зарядку и не хочу.

Воспитатель: А вы, ребята, делаете зарядку? (делаем) Для чего нужно её делать?

Воспитатель: Давайте научим Незнайку делать зарядку. Ведь даже звери делают зарядку для лапок, хвостиков и туловища. Давайте покажем гимнастику для лягушек. Вставай Незнайка вместе с нами.

На болоте две лягушки, выполняются движения по тексту

две зелёные подружки,

рано утром умывались,

вправо, влево наклонялись

и обратно возвращались.

Вот здоровья в чём секрет,

Незнайка: Спасибо ребята, я научился, мне очень понравилось. Каждое утро буду делать зарядку, сразу сил и бодрости прибавилось.

Воспитатель: Как говорит пословица: «Здоровье в порядке – спасибо зарядке».

Незнайка: Вы научили меня делать зарядку, а я хочу показать вам свои игрушки. Где моя волшебная коробочка? Где то потерял, вы не могли бы мне помочь? (ищут, находят коробочку)

Незнайка: Вот она моя коробочка, с моими игрушечками, я люблю с ними играть. Хотите узнать что там лежит? Узнаете, если отгадаете загадки.

(Дети отгадывают загадки и на ощупь находят отгадку в коробочке, Д/ и «Чудесная коробочка»)

Чтоб грязнулею не быть,

Следует со мной дружить,

Руки будут чистыми. (Мыло)

С мятной пастой дружит,

нам усердно служит.

Оказались на макушке

Два вихра и завитушки.

Чтобы сделать нам причёску,

Надо что иметь? (Расческу).

Вафельное и полосатое,

Ворсистое и мохнатое,

Всегда под рукою -

Что это такое? (полотенце).

Бьют его рукой и палкой

Никому его не жалко,

А за что беднягу бьют,

Потому что он надут.

Выкладывают предметы на стол.

Ребята, это разве игрушки? Как называют эти предметы? (предметы гигиены)

А что здесь лишнее? (мяч – игрушка)

Незнайка: Меня Знайка, научил играть в интересную игру, я вас сейчас научу, хотите поиграть?

Для игры нам надо две команды.

3.Эстафета « Предметы гигиены».

- Какие предметы нужны для того, чтобы соблюдать правила гигиены?

Сейчас каждая команда выберет из своего набора необходимые

предметы гигиены и принесет их на свой столик. Победит та команда, которая сделает это быстрее.( набор для игры на каждую команду: мыло, полотенце, губка, книга, кукла, мяч).

Воспитатель: Незнайка, а почему ты такой у тебя грязные руки, ты не умывался?

Незнайка : А зачем умываться, мне и так хорошо, вот только у меня иногда живот, почему то болит.

• Воспитатель: Ребята объясните Незнайке, зачем нужно умываться? Расскажем о том, какие неприятности могут случиться, если, придя домой с улицы, мы не смоем с себя грязь.

• Наши немытые руки и грязная одежда могут выпачкать мебель в комнате.
• За едой мы можем случайно положить грязные пальцы в рот, а от этого легко заболеть.
• На грязной коже находится множество микробов, которые так и норовят заползти в какую-нибудь маленькую трещинку на коже, чтобы там началось воспаление.
• Если ты случайно потрешь глаза грязными руками, ты можешь занести инфекцию, и глаза воспалятся.
• Наконец, просто неприятно смотреть на человека, который садится за стол или ложится в постель грязным.

Незнайка: А кто такие микробы? Где они живут?

Воспитатель: Ребята, а вы можете рассказать Незнайке, где бывают микробы? Как микробы попадают в наш организм?

(Микробы есть в воздухе, в грязной воде, на нашем теле, при чихании, кашле, если не мыть руки перед едой и после туалета, вернувшись с улицы. Есть немытые овощи и фрукты).

Даже есть пословица « Грязные руки – грозят бедой»

Незнайка: Я их боюсь.

Воспитатель: Чтобы ни один микроб

Не попал случайно в рот,

Руки мыть перед едой

Нужно мылом и водой.

Давайте научим, как правильно надо умываться…., смотри Незнайка и запоминай.

Незнайка: Я знаю, знаю, вот как. Раскладывает картинки на фланеллеграфе.

Воспитатель: Ребята, правильно разложил картинки Незнайка? (нет) Кто ему поможет и расскажет, как надо правильно умываться? Что нужно сделать сначала? Что потом?

Незнайка, а ты знаешь, когда нужно мыть руки?

Незнайка: Дайте мне скорей умыться, я боюсь микробов.

Воспитатель: Ну что, покажем Незнайке как надо мыть руки?

Дети моют руки и объясняют Незнайке как это правильно делать.

Незнайка просит полотенце у детей, дети объясняют, что полотенце предмет личной гигиены, должно быть у каждого своё . Воспитатель предлагает Незнайке чистое полотенце.

Незнайка благодарит детей

Незнайка: Я всё понял.

Чистить зубы, умываться,

И почаще улыбаться,

Закаляться, и тогда

Не страшна тебе хандра.

Заключительная часть (рефлексия)

А вы ребята молодцы, я теперь буду всё делать, как вы меня научили, буду всегда заботиться о своём здоровье, ведь это так здорово быть здоровым!

Вы знаете, как сохранить своё здоровье и думаю, научите быть здоровыми всех своих друзей.

Воспитатель : Мы Незнайка, очень рады за тебя, что ты всё понял. Но нам пришла пора возвращаться в детский сад.

Дети прощаются с Незнайкой, возвращаются на паровозике в детский сад.

По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Конспект НОД по познавательному развитию для средней группы «В гости к нам пришел грибок». Программное содержание: Познакомить детей с разнообразием грибов, растущих в лесах средней полосы России. Фор.

Конспект НОД по познавательному развитию в средней группе "В гостях у Феи Чистоты".

Закрепить правила безопасного поведения на улицах города и на проезжей части.

Конспект занятия НООД по познавательному развитию в средней группе с использованием мультимедийного материала.

Конспект занятия по познавательному развитию предназначен для воспитателей детских садов, его можно использовать как для занятий по окружающему миру, так и по развитию речи. Занятие соответствует треб.

Продолжать знакомить с правилами дорожного движения, учить применять их в различных ситуациях. Развивать мышление, зрительное внимание, умение ориентироваться в окружающем мире. Воспитыват.

Продолжать знакомить с правилами дорожного движения, учить применять их в различных ситуациях. Развивать мышление, зрительное внимание, умение ориентироваться в окружающем мире. Воспитыват.