Работа в школах Пушкинского района

Уже более двух лет активисты студенческого совета СПбГАУ работают в школах г. Пушкина. Основные цели данной работы :

Поднятие престижа СПбГАУ;
Привлечение абитуриентов из школ г. Пушкин и Пушкинского района;
Содействие администрации г. Пушкин в рамках целевой программы «ВСЕМ -Здоровое Будущее; работа со школами», осуществляемой МОД «ВСЕМ» в школах г. Пушкин и Пушкинского района;
C оздание условий для развития чувства социальной ответственности молодежи со школьной скамьи.

Задачами работы являются:

Формирование среди учащихся образа СПбГАУ как ведущего перспективного аграрного вуза страны;
Формирование активной жизненной позиции, как у студентов, так и у школьников;
Формирование у школьников гражданственности и патриотизма;
Выбор учащихся в пользу ЗОЖ.
Ориентация молодежи на достижение общественно полезных и жизненных целей.
Выявление и поддержка интеллектуальных и творческих способностей учащихся.

Работу условно можно разделить на два блока:

Интеллектуально-мировоззренческий
Спортивно-оздоровительный блок

Работа с молодежью – вопрос государственной безопасности. От того, какие образы будут донесены до молодежи, какие ценности привиты, зависит, каким целям будет отвечать дальнейшая деятельность общества. Учитывая данные факторы, именно формирование устойчивого антинаркотического мировоззрения является приоритетной задачей в работе Студенческого Совета СПбГАУ. Принципиально новый, методологический подход данной программы способствует:

развитию творческого потенциала и образного мышления у школьников
ориентации на здоровый образ жизни
приобретению навыков общения
осознанию своей социальной ответственности
умению работать в команде
формированию патриотизма, толерантности.
образному мышлению.

К интеллектуально-мировоззренческому блоку относятся следующие мероприятия:

1. Тематические семинары.

Цель: Освоение основ мировоззренческой безопасности; профилактика девиантного поведения; пропаганда ЗОЖ; воспитание толерантности.

Результат: Ознакомление школьников с общественно полезной информацией, привлечение к ведению ЗОЖ.

Цель: Заинтересовать школьников, предоставить возможность проявить свой творческий потенциал.

Результат: Активное участие школьников в жизни школы, развитие творческих способностей у подростков.

3. «Кино не для всех, но для Каждого»

Цель: Данное мероприятие разработано с целью обеспечения точки входа для молодых людей, только начинающих интересоваться вопросами управления и самоорганизации, предоставить возможность в непринужденной обстановке установить дружественные связи, раскрыть творческий потенциал и поднять уровень понимания происходящих в мире событий.

Суть проекта: Просмотр фильмов различных жанров, как научно – популярного, так и художественного направления с их последующим обсуждением.

Результат: Альтернативное проведение досуга, расширение кругозора у школьников.

4. Выездные семинары

Цель: Разностороннее ознакомление школьников с историческими личностями и событиями.

- Расширение кругозора учащихся путем привития культурных и патриотических ценностей;

- Ознакомление с историей и артефактами.

Неотъемлемой частью воспитательной программы должны стать спортивно-оздоровительные командные игры. Командное взаимодействие на игровых площадках способствует:

привлечению их к здоровому и активному образу жизни, поддержке ЗОЖ
образованию навыков коллективной взаимовыручки
появлению у участников чувства ответственности за ведение совместного процесса.
приобретению учащимися непосредственных образов здоровой и активной жизни.

К спортивно-оздоровительному блоку относятся следующие мероприятия:

1. Спортивные мероприятия

Цель: Пропаганда ЗОЖ среди учащихся. Обеспечение досуга во внеучебное время, выработка командного взаимодействия.

Результат: Приобщение ребят к здоровому образу жизни, систематизация полученных знаний,

2. Туристские - оздоровительные походы

Цель: Обеспечение здорового летнего отдыха актива школьников. Ознакомление с туристскими навыками. Систематизация полученных за год знаний.

Результат: Приобщение ребят к здоровому образу жизни. Обучение принципам коллективного взаимодействия. Систематизация полученных за год знаний.

Совокупность данных мероприятий способствует созданию уникальной среды для развития потенциала учащихся.

К проведению тематических встреч прилагаются раздаточные материалы: DVD диски (с записанными на них видеоматериалами: лекции профессора Жданова о проблеме наркозависимости, «Русский крест», и прочие познавательные лекции, специальный телевизионный репортаж «Золотая молодежь», запись телепрограммы «Влияние видео на детей», прочие материалы, которые помогут дополнительно почерпнуть много полезной информации при внеклассной работе), листовки.

Цель: презентация СПбГАУ как ведущего вуза страны; освоение основ мировоззренческой безопасности; профилактика девиантного поведения; пропаганда ЗОЖ; помощь молодежи в формировании адекватного взгляда на происходящие события в информационно развивающемся обществе.

Встреча № 1: Основы мировоззренческой безопасности (из материалов Концепции общественной безопасности России, прошедшей официальные общественные слушания в Г.Д., в 1992 г.).

Встреча № 2: Мировоззрение, как основа стабильного развития современного человека, (предполагает ответы на вопросы «Что объединяет молодёжь сегодня?», а так же «Зачем стоит задумываться о будущем?», по итогам проводится развивающий опрос).

Встреча № 3: Патриотизм и культура мышления, приоритет здорового образа жизни (основываясь на работах В.А. Ефимова и лекциях профессора Жданова)

Практика реализации проекта представляет собой инновационный метод работы с молодежью, выработанный на основе традиций русской школы обучения, базирующейся на разработках ведущих специалистов Ленинградского Государственного Университета (академик Зубов), а также материалах кафедры МиПУ СПбГАУ.

2. Проект конкурсы

Цель: заинтересовать школьников, предоставить возможность проявить свой творческий потенциал.

Результат: активное участие школьников в жизни школы, развитие творческих способностей, реклама СПбГАУ в качестве вуза, предоставляющего возможность развития творческого потенциала личности.

3. Проект «Кино не для всех» (8 – 11кл.)

Цель: помощь молодежи в формировании адекватного взгляда на происходящие события в информационно развивающемся обществе; обеспечение проведения культурного досуга школьников с целью повышения их культурно – нравственного уровня; снятие ложных стереотипов в пользу ЗОЖ.

Данный проект проводится на базе двух школ г. Пушкин - №477 и №530 с периодичностью раз в неделю. Мероприятие рассчитано на аудиторию численностью не более 40 человек и является отличным и интереснейшим видом проведения досуга.

Суть: Просмотр фильмов различных жанров, как научно – популярного, так и художественного направления. Обсуждение не столько тематики фильма, сколько выявление второго смыслового ряда, не заметного при беглом просмотре картины.

По окончанию фильма следует чаепитие и обсуждение увиденного, что способствует формированию у подростка целостного мировоззрения.

Альтернативное проведение досуга; расширение кругозора у школьников; переоценка жизненных приоритетов в пользу активной жизненной позиции, ведению ЗОЖ, выбор в пользу поступления в вуз (СПбГАУ).

Ни для кого не секрет, что для гармоничного развития личности и раскрытия заложенного потенциала необходим комплекс мероприятий, направленных как на интеллектуальное, так и на физическое развитие школьника. Именно поэтому Комплексный Системный Подход Программы включает в себя два блока:

Работа с молодежью – вопрос государственной безопасности. От того, какие образы будут донесены до молодежи, какие ценности привиты, зависит, каким целям будет отвечать дальнейшая деятельность общества. Учитывая данные факторы, именно формирование устойчивого антинаркотического мировоззрения является приоритетной задачей в работе волонтерских движений антинаркотической направленности. Принципиально новый, методологический подход данной программы способствует:

развитию творческого потенциала и образного мышления у школьников
ориентации на здоровый образ жизни
приобретению навыков общения
осознанию своей социальной ответственности
умению работать в команде
формированию патриотизма, толерантности.
образному мышлению.

К интеллектуально-мировоззренческому блоку

относятся следующие мероприятия:

1. Тематические семинары.

Результат: Ознакомление школьников с общественно полезной информацией, привлечение к ведению ЗОЖ.

Цель: Заинтересовать школьников, предоставить возможность проявить свой творческий потенциал.

Результат: Активное участие школьников в жизни школы, развитие творческих способностей.

3. «Кино не для всех» (8 – 11кл.)

Результат: Альтернативное проведение досуга, расширение кругозора у школьников.

4. Выездные семинары

Цель: Разностороннее ознакомление школьников с историческими личностями и событиями.

Экскурсия заранее подготавливается социальным педагогом (подбор материала, который не входит в план стандартной экскурсии, т.е. происходит разностороннее знакомство учеников с тем или иным местом (артефактом), взаимный диалог. Такая практика сегодня успешно притворяется в жизнь МОД «ВСЕМ».

- Расширение кругозора учащихся путем привития культурных и патриотических ценностей;

- Ознакомление с историей и артефактами.

5. Информационные стенды

Цель: Доведение информации о проводимых в школе мероприятиях. Создание информационной среды, способствующей вовлечению учащихся в культурную жизнь школы. Создание единого общедоступного информационного пространства.

Результат: Своевременное оповещение всех заинтересованных о проводимых в школе мероприятиях.

привлечению их к здоровому и активному образу жизни, поддержке ЗОЖ
образованию навыков коллективной взаимовыручки
появлению у участников чувства ответственности за ведение совместного процесса.
приобретению учащимися непосредственных образов здоровой и активной жизни.

К спортивно-оздоровительному блоку относятся следующие мероприятия:

1. Спортивные мероприятия

Результат: Приобщение ребят к здоровому образу жизни, систематизация полученных знаний,

2. Туристские - оздоровительные походы

Совокупность данных мероприятий способствует созданию уникальной среды для развития потенциала учащихся. Подобный комплексный подход позволяет наиболее эффективно организовать работу на площадке.

📎📎📎📎📎📎📎📎📎📎