Урок биологии для 9 класса «Доказательства эволюции»

Используя рисунок, запишите, два признака сходства зародышей позвоночных ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

«Палеонтологические доказательства»

Какие доказательства эволюции представляет палеонтология

(на чем основываются доказательства) _____________________________________________________

Приведите примеры доказательств ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

® 3 . О чем свидетельствуют общие черты строения археоптерикса с пресмыкающимися и птицами ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

«Анатомические доказательства»

На чем основаны анатомические доказательства эволюции?

«Рудименты и атавизмы»

Объясните, появление «Гусиной кожи» у человека при испуге или понижении температуры окружающей среды. ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

П рокомментируйте иллюстрацию_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Кроссворд «Доказательства эволюции»

Наука о изучении зародышей разных организмов

Появление у отдельных особей признаков, свойственных далеким предкам

Зверозубый ящер

Историческое развитие живого

Фамилия ученого, исследователя зародышей

Кистеперая рыба

Выбранный для просмотра документ Кроссворд .ppt

Описание презентации по отдельным слайдам:

Кроссворд «Доказательства эволюции»

Выбранный для просмотра документ разработка.doc

Тема урока « Доказательства эволюции органического мира»

Сабақтың мақсаты/Цель урока:

закрепить знания о процессе «эволюция»,

определить основные доказательства развития органического мира

продолжить формирование навыков самостоятельной работы с текстом, с раздаточным материалом;

продолжить формирование умения делать выводы о доказательствах эволюции на основе знаний полученных самостоятельно

Организационный момент. Постановка цели урока (3 мин)

Изучение нового материала.

Ознакомление учащихся с планом урока.

– на сегодняшнем уроке мы продолжаем знакомство с эволюционным учением Ч.Дарвина.

Сегодня у нас будет не простой урок, а урок – семинар с приглашением специалистов из разных областей науки. Работать вы будете в специальных инструктивных карточках.

- Существуют явления природы, составляющие объективную картину окружающего мира. Например, выпустив из рук предмет, не имеющий двигателя, мы можем поручиться, что он полетит вниз, а не вверх. При нагревании вода закипает, а не замерзает. В основе мироздания лежат фундаментальные законы природы. Одним из таких фундаментальных законов является и эволюционное учение. Как любой из законов, это учение опирается на факты, называемые доказательствами эволюции.

Тема сегодняшнего урока «Доказательства эволюции».

На уроке мы должны закрепить знания о процессе «эволюция»,

определить основные доказательства развития органического мира

продолжить формирование навыков самостоятельной работы с текстом, с раздаточным материалом;

На сегодняшний день в науке существует несколько доказательств эволюции. Я предлагаю подробно остановиться на четырех, самых значительных из них.

Итак, я предоставляю слово Доктору медицинских наук ____ (ФИО ученицы). Она познакомит нас с основными эмбриологическими доказательствами. А пока она будет рассказывать, вы параллельно должны заполнить поле №1 в инструктивной карточке.

1 Выступление учащейся у доски с показом слайдов.

Закрепление по «Эмбриологическим доказательствам».

Слово ___________ (ученик №1)

2. Выступление учащейся у доски с показом слайдов.

Закрепление по «Палеонтологическим доказательствам».

Рассмотрение раздаточного материала.

Слово ___________ (ученик №2)

3. Выступление учащегося у доски с показом слайдов.

Закрепление по «Анатомическим доказательствам».

Слово ___________ (ученик №3)

4. Выступление учащегося у доски с показом слайдов.

Закрепление по разделу «рудименты и атавизмы».

Подведение итогов самостоятельной работы учащихся с инструктивными карточками.

Инструктаж домашнего задания: параграф 34, самостоятельно изучить генетические и биохимические доказательства.

📎📎📎📎📎📎📎📎📎📎