Бимбаскет. Тематическое музыкальное занятие
Давно я не рассказывала о том, как продвигаются наши музыкальные занятия. У меня нет музыкального образования — даже в музыкальной школе я не училась. Может быть, для кого-то это повод закрыть этот текст и дальше не читать. Но, уверена, найдутся и те, кому будет интересно примерить чужой опыт на себе. Чужой, живой опыт часто оказывается интереснее профессиональных советов, копируемых из одного учебника в другой.
Итак, я как-то рассказывала о методике Лазарева. На ее основе компания Бимбаскет выпускает “тематическо-музыкальные коробки”. В них ноты для вас и для ребенка (Не верите, что ребенок может играть по нотам? Смотрите видео в конце статьи =)) и комплект игрушек, позволяющий познакомить малыша с образами песни. Настало время рассказать больше о самих занятиях.
Вот обычная песенка про березку:
С нее мы и начали знакомство с замечательным русским деревом — березой. Когда слушаешь музыку, все рационально отключается. И, мне кажется, это отличный способ знакомства детей с новыми явлениями. Эмоциональные образы сильнее запоминаются, а главное “понимаются” ребенком. Даже полугодовалый малыш, который не понимает “что есть береза” сможет уловить настроение, интонации, ритм музыки и “понять предмет” по-своему.
В течение нескольких дней я играла Глебу и Марку эту песенку. Мне очень импонирует их отношение к нашему — пусть и небольшому- синтезатору. Марк (а это очень музыкальная натура) как только видит у меня в руках инструмент — подбегает и усаживается рядом. Еще одно подтверждение того, что если дети видят прекрасное, они не станут злоупотреблять играми на планшете или телефоне (наш опыт знакомство с LG KidsPad). Глеб, когда мы начинаем играть (а мы почти всегда играем вместе с 2,5-летним Марком) просто замирает и остается стоять, смотреть и слушать.
Итак, сначала я играю и пою, потом мы поем вместе с Марком, потом поет один Марк, и вот в конце играет и поет уже сам Марк. (Для него в комплекте есть карточка с коротким кусочком песенки).
А в течение недели, пока дети каждый день слышат эту песню, я придумываю игры. Такие, чтобы образы из песни стали понятнее и ближе. Мы используем все идеи, которые приведены на карточке песни с обратной стороны. Но нам этого мало!
Ниже я приведу неполный список игр, связанных с березкой, ее листвой, прической и вообще другими деревьями, которые растут у нас под окном.
Наши игры:
1. В этом игровом комплекте имелся ростомер. И, хотя, мы не раз использовали в играх линейку, рулетку, я не догадалась купить и повесить на стену ростомер. Оказалось, измерять свой рост — преинтересное занятие. После можно попробовать измерить рост игрушек, сажая их на табурет, рост комнатных цветов, и даже подушки.
Я, конечно, придумала каверзные вопросы:
- “Чей рост (из тех предметов, что мы измеряли) не изменится со временем?”
- Дети растут (почитайте стихотворение А.Барто “Я расту”), но почему же тогда, измерив себя на следующий день, мы “не обнаруживаем прироста”?
- А какие предметы в комнате могут “расти и сжиматься”? (резинка, подушка, одежда, воздушный шарик. Попробуйте их растянуть и сжать.)
2. А знает ли ребенок, что означает слово “прическа”? Марк не знал. Поэтому мы встали около зеркала и начали делать разные прически — если взъерошить волосы, получится прическа Бабы Яги. А если ровно-ровно расчесать, то уже похоже на оловянного солдатика. А какая прическа у Колобка? Как ее сделать?
3. А можно сделать свою березку с прической. Мы покрасили бумагу, нарвали ее длинными полосками и наклеили на лист:
4. Представь, что ты — березовый листочек. На тебя подул ветер и ты затрепетал, затрепетал… Покажи как! А потом полетел. А теперь приземлился на воду и поплыл, как кораблик… Так можно показывать, а главное “прочувствовать” любые предметы. Это повышает чувствительность и развивает эмоциональный интеллект ребенка.
5. Я люблю общаться с детьми на “интересном” языке. Вокруг много удивительного! Обращайте на это внимание вашего ребенка. Мы вышли гулять, и первое, что пришло в голову: “Как найти березку в парке сейчас, когда у нее нет прически?” После того как нашли березку, подул ветер и она, действительно, закачалась, прямо как в песне. “А почему качается береза?” Это нам, взрослым, понятно — ветер подул, вот и закачалась.
У Глеба было интересно спросить, знает ли он что такое “березовый сок”? И порассуждать, как его можно получать.
6. Ну и несколько простых, всем известных игр. Найти березовые листочки:
7. Можно обсудить с ребенком “Какая березка?” Можно, даже, превратить это в такую игру: вы рисуете березу, делите ее на кусочки и по очереди называете слова о березке. Тот, кто как-то назвал березу, закрашивает кусочек, и так дальше, пока все дерево не будет разукрашено. (Береза — нарядная, гибкая, кудрявая, белая, зеленая, пятнистая, озорная, веселая)
Обязательно, почитайте сказки, стихотворения о березе:
- Есенин “Белая береза под мои окном”. Вообще, у Есенина во многих стихотворениях встречается образ березы.
- Русская народная сказка “Дурак и береза”
- Русская народная песня “Во поле березка стояла”
Как и обещала в начале статьи — наше видео, где Марк играет на синтезаторе.