Урок "Свойства черных и цветных металлов"

Материально-техническое оснащение : образцы металлов и сплавов , образцы проволоки , видеофильм «Черная и цветная металлургия» , таблица Менделеева .

Литература : учебник «Технология 6 класс» под редакцией В.Д.Симоненко

1этап урока: Организационный – проверка готовности класса к восприятию знаний. Цель – общий настрой учащихся на работу – 5 мин.

2 этап урока: Актуализация прежних знаний – 15 мин.

Самостоятельная работа с тестом «Устройство токарного станка для обработки древесины» .

1.Какую форму приобретает заготовка в результате обработки точением ? а)форму тела вращения ; б)форму призмы ; в)форму куба ; г)форму пирамиды .

2.Для чего служит передняя бабка ? а)для передачи вращательного движения заготовке ; б)для закрепления заготовки и передачи ей вращательного движения ; в)для установки и крепления заготовки .

3.Для чего служит задняя бабка ? а)для поддержки и крепления заготовки ; б)для закрепления заготовки ; в)для поддержания заготовки .

4.Как называется рабочий вал передней бабки токарного станка ? а)шпиндель ; б)стержень ; в)ось ; г)вал .

5.Опорой для чего служит подручник с держателем ? а)для контрольного инструмента ; б)измерительного инструмента ; в)режущего инструмента .

6.В какой строке правильно перечислены приспособления к токарному станку по древесине ? а)патрон , планшайба ; б)трезубец , планшайба , патрон ; в)патрон , трезубец .

3 этап урока – Формирование новых знаний , умений , навыков – 35 мин .

Изложение нового материала . Вводная беседа.

А сейчас мы познакомимся со свойствами черных и

цветных металлов, сплавов, узнаем о необходимости знания их

при изготовления изделия. Познакомимся с видами черных,

цветных металлов и сплавов.

Термин металл происходит от греческого слова « металлом»,

которое родилось от латинского слова « металлум», что

означает шахта, рудник, руда.

В глубокой древности люди познакомились с железом, которое

содержалось в метеоритах – египтяне называли их небесными,

греки – звездными. Метеоритное железо вначале ценилось

дороже золота. Железные украшения носили самые богатые,

знатные люди. Любая современная страна должна иметь много

хорошего металла, т.к. это не только вилки, ложки, а прежде

всего техника, танки и т.д.

Но прежде чем приступить к изготовлению какого-либо

изделия, нужно правильно выбрать подходящий для него

материал. Металлы в технике применяются не в чистом виде,

а в виде сплавов, которые получаются путем смешивания в

расплавленном состоянии двух или нескольких металлов

в точно определенном соотношении. Правильный выбор

подходящего для изделия металла или сплава можно сделать,

зная его свойства. (Например, броня, подводная лодка).

Сплав – сложное вещество , состоящее из двух и более металлов или неметаллов с характерными для них свойствами .

Запись в тетрадях.

Виды металлов и сплавов.

1. Черные. Железо. а) сталь – до 2% ( болты, инструменты); б) чугун – 2 -4 % (радиаторы отопления).

2. Цветные – все остальные Медь – красная (провода) Алюминий – серебристый ( в авиации, электротехнике); Сплавы Латунь – медь + цинк (клеммы)Бронза – медь + свинец + олово(желто-красная) (краны, скульптуры)Дюроалюминий – алюминий + медь, магний, цинк (в авиации, машиностроении) Сплавы не ржавеют, легко обрабатываются.

Часто сплавы обладают лучшими свойствами , чем их составные части . Каждый металл и сплав обладает определенными механическими и технологическими свойствами .Самостоятельная работа учащихся с учебником стр.66 – 68 , записать в рабочей тетради механические и технологические свойства металлов и сплавов . Запись в тетрадях.

Свойства черных и цветных металлов и сплавов.

Механические свойства

Технологические свойства

Электро- и теплопроводность

1). Ковкость – новая форма под

2). Твердость – сопротивление

2). Жидкотекучесть – заполнять

литейную форму. (Тиски).

3). Упругость – способность

3). Обрабатывается резанием

4). Пластичность – изменяем

4). Сворачиваемость металлов

форму без разрушения.

5). Коррозийная стойкость

(ведро, банка консервов).

Самостоятельная работа с учебником

4 этап урока – Систематизация полученных знаний – 15 мин.

Работа с тестом «Свойства металлов и сплавов»

1.Сталь – это сплав :

а)железа с углеродом ; б)цинка с медью ; в)железа с чугуном ; г)меди со свинцом или алюминия .

2.Металлы и сплавы обладают :

а)лучшими свойствами ; б)вкусовыми качествами ;

в)механическими и технологическими свойствами .

3.Какой сплав называется чугуном ?

а)сплав железа с углеродом ;

б)сплав железа с углеродом , содержащим до 2,14% углерода ; в)сплав железа с углеродом , содержащим до 3…4,5% углерода .

4.Какими свойствами должна обладать сталь для изготовления пружины ?

а)хрупкостью ; б)упругостью ; в)твердостью ; г)пластичностью .

5.В какой строке перечислены сплавы цветных металлов ?

а)бронза , медь , олово ;

б)латунь , медь , цинк ;

в)бронза , латунь , дюралюминий ;

6.Встречается ли в природных условиях сталь и чугун ?

а)встречается везде ; б)не встречается ;

в)встречается в горах ; г)встречается очень редко .

5этап урока – подведение итогов – 10 мин.

Цель – выяснить, понятна ли была тема для учащихся, если возникли проблемы, то поставить целью на следующие уроки разрешить все спорные вопросы. Выставление оценок.