Рабочая программа по окружающему миру 2 класс УМК Школа России

1. Программа «Окружающий мир», автор А.А. Плешаков М.; «Просвещение»2011г.

2. Учебник: Окружающий мир 2 части, автор А.А. Плешаков, М.; «Просвещение»2011г.

3. Рабочая тетрадь «Окружающий мир», А.А. Плешаков, М.; «Просвещение»2011г.

Дополнительная литература

Поурочные разработки по курсу « Окружающий мир 1 класс».

Е.М. Тихомирова. Москва «Вако» 2012г. (К учебному комплекту А.А. Плешакова).

Плешаков А.А. Методическое пособие к учебнику «Окружающий мир» 2 класс. - М.: «Просвещение»2011г.

Распределение часов на год.

1 четверть16ч

2четверть 16ч

3четверть20ч

4четверть 18ч

год 70ч

В неделю 2 часа

Учебно - тематический план курса.

Тема раздела

Количество часов.

«Жизнь города и села»11ч

«Здоровье и безопасность»9ч

Общее количество часов 70ч

Рабочая программа учебного предмета «Окружающий мир» для 2 класса разработана на основе:

1. Программа составлена на основе примерной программы начального общего образования, разработанной на основе стандарта второго поколения с учётом межпредметных и внутрипредметных связей, логики учебного процесса, задачи формирования у младшего школьника умения учиться (2009г.).

2. Авторской программы А. А. Плешакова «Окружающий мир», приведённой в соответствие с требованиями Федерального компонента государственного стандарта начального образования (2011 г.)

Программой по предмету «Окружающий мир» предусмотрено 68 уроков. В связи с тем, что гововой календарный график -35, то дополнительной учебной неделей получается 70 уроков, поэтому 1ч. будет проведён в разделе «Где мы живём», а ещё 1ч. в разделе «Жизнь города и села».

Специфика предмета «Окружающий мир» во 2 классе состоит в том, что:

· имеет экологическую направленность, которая обусловлена особой актуальностью экологического образования в современных условиях;

· имеет ярко выраженный интегративный характер;

· соединяет в равной мере природоведческие, обществоведческие, исторические знания;

· даёт обучающемуся материал естественных и социально-гуманитарных наук, необходимый для целостного и системного видения мира в его важнейших взаимосвязях.

Учебный курс «Окружающий мир» во 2 классе соответствует образовательным областям «Естествознание» и «Обществознание» базисного учебного плана.

Цель изучения предмета: формирование целостной картины мира и осознание места в нём человека на основе единства рационально-научного познания и эмоционально-ценностного осмысления ребёнком личного опыта общения с людьми, обществом и природой.

Изучение окружающего мира во 2 классе направлено на решение следующих задач:

· формирование у учащихся единого, целостно окрашенного образа мира как дома, своего собственного и общего для всех людей, для всего живого;

· воспитание нравственно и духовно зрелых, активных, компетентных граждан, ориентированных как на личное благополучие, так и на созидательное обустройство родной страны и планеты Земля;

· овладение основами практико-ориентированных знаний о человеке, природе и обществе, осмысление причинно - следственных связей в окружающем мире, в том числе на многообразном материале природы и культуры родного края;

· формирование у младших школьников фундамента экологической и культурологической грамотности и соответствующих компетентностей – умений проводить наблюдения в природе, ставить опыты, соблюдать правила поведения в мире природы и людей, правила здорового образа жизни;

· систематизация и расширение представлений детей о предметах и явлениях природы и общественной жизни, развитие интереса к их познанию, обогащение нравственного опыта обучающихся, воспитание у них любви к своему городу, к своей Родине;

· освоение основ адекватного природо- и культуросообразного поведения в окружающей природной и социальной среде;

· знакомство с началами естественных и социально-гуманитарных наук в их единстве и взаимосвязях;

· существенное воздействие на развитие у обучающихся речи и познавательных процессов (сенсорное развитие, развитие мышления, внимания, памяти, воображения), а также эмоциональной сферы и творческих способностей.

Личностными результатами изучения курса «Окружающий мир» являются:

· осознание себя членом общества и государства (российской идентичности), чувство любви к родной стране, выражающееся в интересе к ее природе, культуре и желании участвовать в ее делах и событиях;

· осознание и принятие базовых общечеловеческих ценностей, сформированность нравственных представлений и этических чувств; культура поведения и взаимоотношений с окружающими;

· установка на безопасный здоровый образ жизни; ежедневную физическую культуру и закаливание.

Метапредметными результатами изучения курса «Окружающий мир» являются:

· способность регулировать собственную деятельность, направленную на познание окружающей действительности и внутреннего мира человека;

· способность осуществлять информационный поиск для выполнения учебных задач;

· осознание правил и норм взаимодействия со взрослыми и сверстниками в сообществах разного типа (класс, школа, семья, учреждение культуры и пр.);

· способность работать с моделями изучаемых объектов и явлений окружающего мира.

Предметными результатами изучения предмета «Окружающий мир» являются:

· усвоение первоначальных сведений о сущности и особенностях объектов, процессов и явлений, характерных для природной и социальной действительности (в пределах изученного);

· владение базовым понятийным аппаратом (доступным для осознания младшим школьником), необходимым для дальнейшего образования в области естественнонаучных и социальных дисциплин;

· умение наблюдать, исследовать явления окружающего мира, выделять характерные особенности природных объектов, описывать и характеризовать факты и события культуры, истории общества.

Требования к уровню подготовки учащихся 2 класса на конец учебного года.

Второклассник научится:

· различать государственную символику Российской Федерации; описывать достопримечательности столицы, Санкт-Петербурга, родного края и некоторых других городов России; находить на карте Российскую Федерацию, Москву – столицу России, Санкт-Петербург, свой регион и его главный город, некоторые другие города России, страны мира;

· используя дополнительные источники информации, находить факты, относящиеся к образу жизни, обычаям и верованиям наших предков;

· оценивать характер взаимоотношений людей в различных социальных группах (семья, общество сверстников и т. д.);

· использовать различные справочные издания (словари, энциклопедии) и детскую литературу о человеке и обществе с целью поиска и извлечения познавательной информации, ответов на вопросы, объяснений, для создания собственных устных или письменных высказываний;

· соблюдать правила личной безопасности и безопасности окружающих, понимать необходимость здорового образа жизни.

Получит возможность научиться:

· проявлять уважение и готовность выполнять совместно установленные договоренности и правила, в том числе правила общения со взрослыми и сверстниками в официальной обстановке школы.

Тематическое планирование составлено в соответствии с первым (исходным) вариантом Примерной программы начального общего образования, разработанной на основе Концепции стандарта второго поколения.

Базовый вариант тематического планирования не только обеспечивает достаточную для продолжения образования предметную подготовку, но и расширяет представления обучающихся об отношениях и закономерностях окружающего мира.

Виды и типы уроков:

· открытие новых знаний;

· нетрадиционные формы уроков: интегрированный, урок-игра, урок-экскурсия, практическое занятие, урок-презентация, урок-проект, турнир знатоков, урок-викторина, телепередача, заочная экскурсия, урок- подарок от волшебника, живая газета, устный журнал;

· работа с учебным и научно-популярным текстом, с дидактическим рисунком или иллюстрациями, с условными обозначениями, таблицами и схемами, с различными моделями;