Органоиды цитоплазмы, их структура и функции. Комплекс Гольджи, лизосомы

создать условия для усвоения знаний об особенностях строения и функционировании основных компонентов клетки.

Задачи:

Обучающие: Выявить согласованность работы одномембранных органоидов клетки;

Развивающие: Продолжить формирование умения анализировать и обобщать полученные знания, выделять главное в изученном материале;

должны знать:Структуру и функции ЭПС и комплекса Гольджи

- понимать: Функции ЭПС и комплекса Гольджи

- уметь:использовать полученные знания в жизни и в быту

I. Организационный момент. Приветствует учеников. Для создания психологической атмосферы проводит игру «Мне в тебе нравится».

Ученики с помощью атомов и молекул объединяются в группы.

II. Повторение пройденного материала. С помощью метода «Аквариум» проверяет знания учащихся.

1группа проводит расследование по делу под названием «ЭПС»

2 группа проводит расследование по делу под названием « Комплекс Гольджи»

3 группа проводит расследование по делу под названием «Лизосомы». Расследование проводят по схеме ( на доске)

Демонстрируют свои знания и умения.

III. Актуализация знаний. Постановка цели урока. Мотивация изучения материала. По приему «Проверь себя!» учитель проверяет ранее полученные знания учащихся о клетке .

Внутриклеточный сетчатый аппарат, зона, комплекс Гольджи — образован системой канальцев и цистерн, представляющих собой стопку плоских мешочков, от поверхности которых отпочковываются секреторные пузырьки. Его функции тесно связаны с ЭР: от последнего отделяются транспортные пузырьки и сливаются с аппаратом Гольджи. Поступившие таким образом в аппарат Гольджи из ЭР белки и биологически активные вещества хранятся в уплотненном («упакованном») виде в секреторных пузырьках или в формируемых здесь лизосомах.В аппарате Гольджи синтезируются гликопротеиды. сиаловые кислоты, галактоза, а также глюкозаминогликаны (гиалуроновая кислота, хондроитин сульфат и др.). Последние являются компонентами, поддерживающими деление и созревание кроветворных клеток в костном мозге, входят в состав органического матрикса в хрящах, костях, роговице и т.д., влияя на физические свойства тканей (упругость хрящей, прозрачность роговицы и т.п.). Гликопротеиды входят в состав слизи, секретируемой бокаловидными клетками кишечника и защищающей его эпителий. Секреторные пузырьки постоянно отделяются от аппарата Гольджи, диффундируя к мембране клетки и сливаясь с ней, а содержащиеся в везикуле вещества выводятся из клетки в ходе экзоцитоза. Благодаря участию аппарата Гольджи в секреторной функции клеток, он особенно хорошо развит в секреторных и нервных клетках.

Лизосомы — органеллы диаметром от 250 до 800 нм, окруженные бислойной мембраной, отпочковываются от стопок мешочков аппарата Гольджи. Лизосомы, отделяющиеся от мешочка аппарата Гольджи, называют первичными лизосомами. Они активно участвуют в фагоцитозе и эндоцитозе и содержат в высоких концентрациях более 50 различных кислых гидролаз, обеспечивающих расщепление биологических макромолекул — белков, нуклеиновых кислот, углеводов, жиров, фагоцитированных бактерий и клеток. Лизосомы содержат также энзимы, способные расщеплять капельки жиров и гранулы гликогена, гликолипиды фагоцитированных мембран старых и поврежденных клеток. При недостатке в организме аминокислот лизосомы расщепляют поступающие в клетку альбумины до аминокислот.Таким образом, важнейшая функция лизосом — переваривание поступившего в клетку материала. После пиноцитоза (втягивание в клетку капельки жидкости из окружающей среды) или фагоцитоза, к пузырьку с захваченным материалом начинают присоединяться одна или несколько лизосом и опорожняют в него их содержимое, формируя вторичную лизосому. В результате фагоцитированный материал расщепляется до аминокислот, глюкозы и др., диффундирующих через мембрану вторичной лизосомы в цитоплазму и используемых для питания и обновления клетки. Остатки вторичных лизосом (остаточные тельца) экскретируются через клеточную мембрану в ходе экзоцитоза (распространенный механизм внешней и внутренней секреции).Лизосомы ответственны за регрессию физиологически увеличенной массы ткани (матки, после перенесенной беременности и родов, молочных желез в конце периода лактации). Они содержат бактерицидные факторы — лизоцим, растворяющий мембрану фагоцитированных бактериальных клеток, лактоферрин, связывающий железо, необходимое для поддержания роста бактерий. Кислый рН лизосом (около 5,0) тормозит обмен в бактериях, ускоряя их гибель. Мембрана лизосом защищает содержимое клетки от действия ее гидролитических энзимов. Но многие факторы могут оказывать повреждающее действие на мембраны лизосом —физические — замораживание и размораживание тканей, их ультразвуковое облучение,химические — детергенты, образуемые в ходе метаболизма свободные радикалы (супероксидный радикал (О,), перекись водорода (Н2О2).С другой стороны, ряд веществ стабилизирует лизосомы, выполняет роль протектора их мембран (кортизон и др.).

1. Органоиды, расположенные на гранулярной ЭПС и участвующие в биосинтезе белка,– это:

А. Лизосомы; б. Митохондрии; в. Рибосомы; г. Хлоропласты.

2. Органоид ограниченный от цитоплазмы одной мембраной, содержащий множество ферментов:

А. Митохондрии; б. Аппарат гольджи; в.рибосома; г. Лизосома.

3.Лизосомы в клетки образуются в:

А. Эндоплазматической сети; б. Митохондриях; В. Клеточном центре; г.комплексе гольджи.

4. Функции шероховатой ЭПС:

А. Транспорт веществ и синтез белков; Б. Переваривание органических веществ; В. Участие в межклеточных контактах; Г. Образование рибосом.

5.ЭПС имеется в цитоплазме:

А. Всех клеток; б. Только животных клеток; в.только растительных клеток; г.всех клеток, за исключением клеток прокариот.

Закрепление урока. По методу «Мозговая атака» закрепляет урок. Дает задание на составление синквейна.

К каждому понятию, приведенному в левой колонке, подберите соответствующее определение.

1. Клеточная мембрана 1. Носитель наследственной инфор-

2. Цитоплазма. 2. Оболочка клетки.

3. Ядро. 3. Система внутренних систем и

4. Рибосомы. 4.Временные образования в клетках

5. Лизосомы. 5. Внутреннее полужидкое

6.Эндоплазматическая сеть. 6. «Растворители» чужеродных бел-

7.Включения. 7. Места синтеза белков.

Ответ: 1-2; 2-5; 3-1; 4-7; 5-6; 6-3; 7-4;

Вычеркни лишнее слово:

-цитоплазма - рибосомы - клеточная - ЭПС

-митохондрии - митохондрии мембрана - Комплекс

- рибосомы - ЭПС - цитоплазма Гольджи

-лизосомы - включения - ядро - лизосомы

Ответ. Ответ. Ответ. Ответ.

Цитоплазма Включения Пластиды Ядро не

не является не имеют содержатся входит в

органоидом мембраны только в рас- единую

не являются тительных мембран-

постоянным клетках. ную систе

компонентом. му клетки.

Демонстрируют свои знания, умения, навыки. Ученики составляют синквейн.

V. Итог урока. Организует систематизацию и обобщение совместных достижений. Организует индивидуальную работу по личным достижениям. Проводит рефлексию.

- Понравился ли вам урок?

- Что было трудным для вас?

- Что вам больше понравилось?

Оценивают свою работу.

На стикерах записывают свое мнение по поводу урока.

VI. Домашняя работа. Объясняет особенности выполнения домашней работы.

Записывают домашнюю работу в дневниках.

Положительные стороны урока:__________________________________________________

Отрицательные стороны урока:___________________________________________________