упражнения 1-103. 1 Посмотри на картинку. Этот цветок называется астра. Повтори название цветка. Астра это слово

П осмотри на картинку. Этот цветок называется астра. Повтори название цветка.

Астра — это слово. Положи на наборное полотно полоску, которая обозначает слово.

Птица, нарисованная на картинке, называется аист. Повтори название этой птицы.

Аист — это слово. Обозначь полоской слово аист.

Скажи слова астры, аист так, чтобы первый звук слышался дольше других: ааастры, аааист.

Какой звук слышался дольше других? Произнеси его.

Рассмотри картинки. На первой картинке нарисован мак, на второй – ландыш, на третьей – тюльпан. Покажи, где тюльпан, ландыш, мак.

Тюльпан, ландыш, мак – это слова. Обозначь каждое слово полоской. Произнеси слова так, чтобы звук [а] слышался дольше других: лааандыш.

Повторяй каждое слово так, чтобы звук [а] слышался дольше других:

ранец, ластик, лиса, пила, камни, кран, труба.

Произнеси звук [а] вот так: аааааа.

Обрати внимание: при произнесении звука [а] рот широко открыт. Звук [а] произносится с голосом.

Рассмотри картинки, на которых нарисованы герои сказок. Покажи, где Чебурашка, где Незнайка. Выдели звук [а] в середине слов Чебурашка, Незнайка: Чебурааашка, Незнааайка.

Произнеси звук [а]. Широко ли открыт рот, когда произносится звук [а]? С голосом или без голоса произносится звук [а]?

Рассмотри картинки. Назови каждый предмет.

Произнеси эти слова, выделяя звук [а].

Назови одним общим словом стол, шкаф, стул, диван.

Рассмотри картинки. Назови предметы, которые находятся на столе. Положи красные фишки на картинки, в названиях которых есть звук [а]. Чашка, чайник, ложка, вилка, бидон — это . . (посуда)

Кто нарисован на картинке? Назови имя сказочного доктора. Назо­ви животных.

Обозначь слово Айболит полоской.

Покажи зверей и птиц, в названиях которых есть звук [а].

Звук [а] произносится с голосом. Губы, зубы и язык не создают никакой преграды. Звук [а] — гласный звук.

Кого рассматривают дети? Где находится лиса? Дай полные ответы. Скажи слова лиса, мальчик так, чтобы звук [а] слышался дольше других. Придумай детям имена с гласным звуком [а].

Рассмотри картинку. Найди предметы, в названиях которых есть гласный звук [а].

Куда поставил мальчик книгу? Как называется шкаф для книг?

Выдели голосом гласный звук [а] в слове шкаф.

Найди на картинке пять предметов, в названиях которых есть звук [а].

Вспомни, в названиях каких учебных вещей есть звук [ а ].

Произнеси эти слова, выделяя звук [ а ].

С голосом или без голоса произносится звук [ а ]?

Образуют ли губы, зубы или язык преграду при произнесении этого звука?

Нарисуй учебные вещи, в названиях которых есть звук [ а ].

Знакомство с буквами А, а.№ 12

Что нарисовано на картинках?

Скажи слова осы, овцы так, чтобы первый звук слышался дольше других: ооосы.

Произнеси этот звук.

Произнеси первый звук в словах овощи, обувь Капуста, морковь, огурцы, лук, тыква, помидоры — это овощи.

Покажи и назови овощи, нарисованные на картинке. Ботинки, туфли, тапочки, сапоги, сандалии — это . (обувь).

Покажи и назови обувь, нарисованную на картинке.

Рассмотри картинки. Покажи лодку, весло, розу, телефон, лошадь. Называй предметы так, чтобы звук [о] слышался дольше других. Произнеси звук [о] вот так оооо.

Обрати внимание: звук [о] произносится с голосом. Губы, зубы и язык не образуют преграды.

Произнеси каждое слово так, чтобы звук [о] слышался в словах дольше других: дом, нож, кот, волки, ведро, конь, смотрит, иголка.

Произнеси звук [о].

С голосом или без голоса произносится звук [о]? Создают ли преграду губы, зубы или язык?

Звук [о] произносится с голосом. Зубы, губы и язык не создают никакой преграды. Звук [о] – гласный звук.

Рассмотри картинки. Где сидит белка? Как называется дом белки?

Произнеси слово дупло так, чтобы последний звук слышался доль­ше других.

Где сидят птенцы?

Скажи слово гнездо так, чтобы ясно слышался последний звук.

Произнеси звук, который ты слышишь в конце слов гнездо, дупло. Как называется звук [о]?

Кто нарисован на картинках? Назови каждого зверя.

Положи красную фишку на изображение животных, в названиях которых есть гласный звук [о].

Произнеси слова так, чтобы звук [о] слышался дольше других.

Положи красную фишку на те картинки, в названиях которых яс­но слышится гласный звук [о].

Поднимай красную фишку, когда услышишь в слове гласный звук [о]:

острый, кукла, доски, соска, дверь, зерно, стекло, обруч, деревянный,

больной, пальто.Какие ты знаешь острые предметы? Назови их.Какие ты знаешь деревянные предметы? Назови их.

Рассмотри внимательно картинку. Покажи предметы, в названиях которых есть звук [о].

Назови имя девочки, которое начинается со звука [о].

Назови слова, в которых есть звук [о]. Произнеси их так, чтобы звук [о] слышался дольше других.

Знакомство с буквами О, о№ 21

Отгадай загадку. Когда это бывает?

Пусты поля. Дождь поливает.

Мокнет земля. Грач улетает.

С какого звука начинается отгадка?

Выучим загадку наизусть.

Что сказано в загадке о граче?

Грач улетает – это предложение. Обозначь предложение длинной полоской.

Назови первое слово в предложении. Обозначь его короткой полоской

Что сказано в загадке о дожде?

Обозначь предложение Дождь поливает длинной полоской.

Скажи первое слово предложения. Обозначь его короткой полоской.

Скажи второе слово предложения. Обозначь его короткой полоской.№ 22

Произнеси звук [а]. Скажи, с голосом или без голоса произносится звук [а]. Создают ли губы, зубы или язык преграду для выды­хаемого воздуха при произнесении звука [а]?Произнеси звук [о]. Скажи, с голосом или без голоса произносится звук [о]. Создают ли губы, зубы или язык преграду при про­изнесении звука [о]?Губы, зубы и язык не создают преграды при произнесении звуков [а], [о].

Звуки [а], [о] произносятся с голосом. Звуки [а], [о] — гласные звуки.Слушай слова. Когда услышишь гласный звук [а], поднимай красную фишку: зима, легкий, красный, танк, снежный, зубы, спать, веселый, рукав, праздник, стучит , играет.Поднимай красную фишку, когда услышишь в словах гласный звук [о]: сок, замок, сад, добрый, сердитый, злой, река, тигр, роет, флаги, звонкий, спорит.Придумай предложение со словом роет.Придумай предложение со словом звонкий.№ 23

Найди предметы, в названиях которых есть звук [а], звук [о].

Вспомни, как называются звуки [а] и [о].

Кому нужны портфели, тетради, учебники, пеналы, ручки?

Как называются вещи, необходимые школьнику для учения?

№ 24 Поднимай букву а, когда услышишь в слове звук [а]: астры, веселый, бегу, играю, пасмурный, легкий, упал, скачет, рельсы, лист, скатерть.Придумай предложение со словом пасмурный.Придумай предложение со словом солнечный.

Поднимай букву о, когда услышишь в слове звук [о]: школа, палка,

ровный, солнечный, осы, сухарь, кислый, ночь, высокий, упал, слово,

Мы ходим ночью, ходим днем,

Но никуда мы не уйдем.

Скажи слово часы так, чтобы ясно слышался последний звук.

Произнеси звук [ы].

С голосом мили без голоса произносится звук [ы] ?

Обрати внимание: при произнесении звука [ы] губы, зубы и язык не создают преграды выдыхаемому воздуху. Звук [ы] произносится с голосом. Звук [ы] – гласный звук.

Фишкой какого цвета обозначают гласный звук [ы] ?

Придумай предложение о часах.

Скажи слово цветы. Послушай стихотворение – шутку.

Дети клумбу поливали, Не растут никак цветы!

Дети слёзы проливали - Может, им поможешь ты?

Ответь словами стихотворения, почему дети проливали слезы. Что нужно нарисовать на картинке, чтобы дети обрадовались? Произнеси последний звук в слове цветы. Вспомни, как называется звук [ы].

Нарисуй на клумбе свои любимые цветы. Скажи, как они называются?

Рассмотри картинку. На чем сидит девочка? Что делает

девочка? Обозначь длинной полоской предложение

Девочка вяжет. Называй слова предложения и

обозначай каждое слово короткой полоской.

Какое первое слово в предложении? Назови второе слово

в предложении. Сколько слов в предложении? Чем вяжет девочка?

Положи длинную полоску, которая обозначит предложение Девочка вяжет спицами.

Называй каждое слово предложения и обозначай его короткой по­лоской. Сколько слов в предложении? Скажи слово спицы. Произнеси последний звук в этом слове.

Как называется звук [ы]?

Найди на картинке предметы, в названиях которых есть звук [а] или [о].

Назови общим словом сыр, конфеты, мясо, крупу, колбасу, молоко. Произнеси последний звук в слове продукты. На чем взвешивают продукты?

Какой последний звук в слове весы?

Положи красные фишки на рисунки, в названиях которых есть звук [ы]. Какие конфеты на вкус и по форме?

Вспомни слова со звуком [ы].

Придумай предложения с этими словами.

Знакомство с буквой ы.

Внимательно рассмотри картинки.

н а первой картинке?

Ч то надо дорисовать на второй картинке?

на третьей картинке?

Поднимай букву ы, когда услышишь в словах звук [ы]: крыша, шары, большой, крылья, стул, пыль, красный, земля, плывет. Как называются звуки [а], [о], [ы]?

Покажи и скажи, кто идет за курицей. Сколько цыплят идет за курицей? Покажи и скажи, кто идет перед цыплятами.

Слушай слова и поднимай буквы а, ы, когда услышишь в словах звуки [а], [ы]: лапки, курица, цыплята, глаз, крылья.

№33 Рассмотри картинку.

С кажи, что делает девочка. Обозначь длинной полоской предложение Девочка собирает ягоды. Назови слова этого предложения. Обозначь каждое слово короткой полоской. Сосчитай, сколько слов в предложении. Назови слова в предложении Девочка собирает спелые ягоды. Каждое слово обозначь полоской. Сколько слов во втором предложении? Повтори первое предложение. Что обозначают короткие полоски? Повтори второе предложение. Сравни предложения: сколько слов в первом предложении? Сколько слов во втором предложении? Назови слово, которое есть во втором предложении, а в первом предложении нет. Есть ли в словах ягоды и спелые звук [ы]? Найди на картинке два предмета, в названиях которых есть звук [ы], два предмета, в названиях которых есть звук [а], и два предмета, в названиях которых есть звук [о].

Создают ли губы, зубы и язык преграду при произнесении звуков [а], [о], [ы]? С голосом или без голоса произносятся звуки [а], [о], [ы]? Как называются звуки [а], [о], [ы]?

№ 34Показывай букву Ы, когда услышишь в словах звук [ы]:Мыло, мыльница, полотенце, сын, дочь, вымытый, грязь, дышит, отдыхает, работает, смелый, рыбак

Посмотри на картинки. Что на них нарисовано?

Говори слова так, чтобы первый звук слышался дольше других.

Какой это звук? Произнеси его.

Покажи жука и муху.

Произнеси слова так, чтобы ясно слышался звук [у]. Произнеси звук [у].

Обрати внимание: звук [у] произносится с голосом. Губы, язык и зубы не создают преграды для произнесения звука [у]. Звук [у] — гласный звук.

№ 37Поднимай красную фишку, когда услышишь в слове гласный

звук [у]: кукла, матрешка, груша, пирамидка, кубики, тарелка, кружка.

Кукла, матрешка, пирамидка, кубики — это . (игрушки)

В слове игрушки выдели голосом звук [у].

Выдели голосом звук [у] в словах фрукты, посуда.

Фрукты — это . . Перечисли. Назови посуду.

Покажи улитку, рыбу, кенгуру, яблоко, огурец. Перечисли картинки, в названиях которых есть звук [у]. Раскрась эти картинки.