Урок математики в 4 классе по учебнику Т.Е. Демидовой, С.А. Козловой, А.П.Тонких “Моя математика» Тема урока Не только математика… Решение задач. методическая разработка (математика, 4 класс) по теме

Цель урока: мотивировать детей к работе с разными источниками информации; формирование у детей интеллектуальных общеучебных умений.

Машина времени готова к новому полету. А отправляемся мы снова в Россию XVIII века.

Тема урока: Экспедиции Витуса Беринга.

Скачать:

Предварительный просмотр:

Урок математики в 4 классе по учебнику Т.Е. Демидовой, С.А. Козловой, А.П.Тонких “Моя математика»

Не только математика…

Цель урока: мотивировать детей к работе с разными источниками информации; формирование у детей интеллектуальных общеучебных умений.

1. Организационный момент.

Долгожданный дан звонок,

Слайд 1. Дорогие друзья я приглашаю вас на урок математики.

Машина времени готова к новому полету. А отправляемся мы снова в Россию XVIII века. Вы уже знаете, что машине требуется информационное топливо. Необходимую информацию можно собрать при помощи разных книг, в том числе энциклопедий.

Энциклопедии бывают самые разные. В них можно найти сведения по всем разделам знания.

Некоторые из вас попытались добавить свои страничка к существующим энциклопедиям.

Мы отправляемся во второе путешествие, а с кем – вы узнаете, выполнив задание:

Расположите дроби и соответствия им

1 вариант – в порядке убывания

2 вариант – в порядке возрастания

И вы сможете прочитать фамилию и имя.

1 вариант читает ВИТУС

2 вариант читает БЕРИНГ

Тема нашего урока: Экспедиции Витуса Беринга.

Кто же такой Витус Беринг, и чем он прославил нашу страну?

Историческая справка. Множество задач приходилось решать Берингу и его команде, готовясь к экспедиции, и мы сегодня тоже будем решать задачи.

- Что нам известно по условию задачи?

- Как мы можем решить эту задачу? (алгебраически и арифметически)

2 или 3 человека работают у доски.

Сравниваем полученные ответы. Если ответы в разных способах решения задачи совпадают, значит, задача решена правильно.

Для экспедиции нужна была не только дружная команда, но и корабли. Для их построения необходимо было выполнить множество расчетов.

Я предлагаю вам поработать в парах, посчитать и собрать картинку с изображением корабля. (Пара, выполнившая задание, поднимает руки вверх).

Молодцы! Справились с заданием.

Слайд 8, 9, 10. А сейчас я предлагаю вам посмотреть модели кораблей того времени (3 модели).

Не один корабль был построен для экспедиции. А сколько? Мы это узнаем, решив задачу.

Задача 2. Начертите схему, дополните ее данными из задачи и решите ее самостоятельно.

Слайд 12. Взаимопроверка.

Слайд 13-18. Путешествия по морю таят в себе много скрытых опасностей, необходимо быть и сильным, и смелым, и зорким.

Вторая экспедиция. Карта. На карте голубыми стрелками показана первая экспедиция, красными – вторая.

Я предлагаю вам решить еще одну задачу.

Слайд 21.. Задача 3.

Работать вы будете в группах. По окончании работы каждая группа должна представить свой вариант ответа.

Настало время и нам подвести итоги.

Посчитайте, сколько баллов вы заработали.

1 задание – 2 балла

1 задача – каждый вариант решения 5 баллов

Примеры – каждый правильный ответ 1 балл (всего 6 баллов)

2 задача – 5 баллов

3 задача – верный ответ 5 баллов, ошибка – 4 балла

Если вы набрали 22 и более баллов, вы зачисляетесь в школу юнг.

Если менее 22 (от 20 до 22), вам необходимо сдать 1 экзамен.

А если более 20 баллов, то еще немного подготовиться и сдать экзамен в виде теста.

Для юнг в учебнике на стр.81 есть задание, которое они могут выполнить самостоятельно. Если что-то будет непонятно, я готова прийти к вам на помощь.

Урок подходит к концу, и мне бы хотелось, подводя итог, составить картинку успешности:

Вы выбрали в начале урока цветной кружок (по желанию). Сейчас я вас прошу приклеить свой круг на одной из ступенек лесенки успеха.

А – если вам урок не понравился, ничего не получилось

Б – если не все было гладко, что-то не получилось, вам было некомфортно у нас

В – вы довольны результатом, все получилось, вы получили положительный эмоциональный заряд.

Спасибо за урок!

По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Тема:Шкала. Цена деления шкалы.Цель:уточнить представления о шкале и цене деления шкалы, сформировать способность к определению по шкале значения величин.Задачи: 1) научить определять цену делен.

Тип урока: ОНЗЦели урока:- создать условия для формирования представления о величине «площадь», умения сравнивать площади фигур «на глаз», непосредственно и с помощью измерения;- тренировать способнос.

Особенности учебников "Моя математика" в том, что и ученику, и учителю интересно и психологически комфортно с ними работать. Работая с учебниками, дети ощущают себя в центре игровой ситуации и осознаю.

Примерное планирование по математике для 3 класса. Авторы программы:Т.Е.Демидова,С.А.Козлова,А.П.Тонких.

Мультимедийная презентация по математике 1 класс.

Математика 2 класс.

Предлагается урок-путешествие по математике в 4 классе по теме "Решение задач на движение" с закреплением предметных навыков, овладения предметными умениями.Основные цели: формирование у уча.