Наш сайт переехал! новый адрес: Солнечные-дети.рф

(с) Horstmeier, DeAnna (Ph.D.). Teaching Math to People with Down Syndrome and Other Hands-on Learners. Basic Survival Skills. Woodbine House, 2004. Книга предоставлена Натальей Баженовой. (с) Перевод, реферирование, обработка Ольги Лисенковой. При перепечатке ссылка на sunchildren.narod.ru обязательна.

Как использовать проверочный лист к каждому разделу

Проверочный лист (предварительное и окончательное тестирование)

Может ли ребенок/ученик: - Определить больший объект из двух. - Определить, какая группа из двух включает большее количество объектов. - Определять одинаковые и различные предметы (предметы и картинки). - Подбирать предмету или картинке пару (находить одинаковые предметы или картинки) - Сортировать предметы по цвету - Сортировать предметы по размеру (большие и маленькие) - Сортировать предметы по форме (круглые и квадратные, например); сортировать предметы по форме и размеру (большие и маленькие ложки) - Сортировать предметы по категории (тарелки – ложки, например)

Многие люди считают, что освоение математики начинается с освоения понятия числа. На самом деле существует ряд математических понятий, которые дети должны усвоить еще до того, как они поймут, что такое число, и выучат цифры. К таким понятиям и навыкам относятся все пункты вышеприведенного списка. Описанные выше умения, безусловно, не сводятся к математике, их освоение необходимо в целом для развития мышления. Какие-то из этих навыков ребенок может освоить в процессе игры, каким-то потребуется уделить особое внимание. Уметь классифицировать, сортировать предметы также необходимо; чтобы посчитать, сколько в классе девочек, нужно сначала «классифицировать» учеников на две группы, мальчиков и девочек. Для сортировки мы должны уметь выделять общие и различные черты в объектах, уметь сравнивать предметы.

Заниматься развитием навыков этого блока можно уже в возрасте 1-3 лет. Многие развивающие передачи, например, «Улица Сезам» или «АБВГДейка», включают красочные сравнения предметов, упражнения на сортировку, это может заинтересовать малыша.

Никогда не будет лишним повторить, что занятия должны проходить в игровой форме, вы должны излучать энтузиазм, показывать ребенку, как вам интересно играть с ним таким образом.

Размер

Одинаковый - различный

Подбор пары

Цель: Ребенок должен научиться подбирать пару картинке (находить идентичные картинки). Материалы: одинаковые картинки. Можно купить лото, например, или использовать ксерокс, или распечатать покрупнее некоторые картинки, заложенные в Microsoft Word ClipArt (откройте Microsoft Word, в верхнем меню найдите "Вставка" --> "Рисунок" -->"Картинки"). На картинках должен быть четко изображен ОДИН предмет фона (собака, без будки и травки на заднем фоне, например). Если животные ребенку неинтересны, распечатайте изображения любимых героев мультиков, любимых игрушек и т.п. Ситуация успеха, проигрываемая в начале занятия: Попросите ребенка назвать изображенные на картинках знакомые предметы или показать на них. Похвалите ребенка. Что делать далее: Положите на столе перед ребенком две картинки с изображением различных животных (собака и лягушка, например) на некотором расстоянии друг от друга. Покажите одну точно такую же картинку, например, с изображением собаки и попросите найти ей пару. Ребенок должен положить одинаковые картинки вместе. Лучше учите ребенка класть одинаковые картинки рядом, а не друг на друга, потому что в противном случае ребенку труднее обнаружить ошибку. Если ребенок успешно справляется с заданием, предлагайте ему найти пару в наборах из 3, затем из 4 картинок. Занимайтесь почаще с различными картинками.

Игры типа «Memory» и различные лото также хорошо развивают эти навыки.

Навыки простой классификации

Упражнение «Сортировка монеток»

Цель: Ребенок научится сортировать монеты по весу, цвету, размеру, внешнему виду. (Это задание для малышей.) Материалы: монеты различного достоинства и контейнеры (бутылочки, стаканчики или коробочки) для сортировки. Ситуация успеха, проигрываемая в начале занятия: Положите перед ребенком 10 копеек и рубль и попросите ребенка дать вам рубль. Похвалите ребенка за правильный ответ, или рассмотрите монеты вместе с ребенком и обсудите разницу между ними. Что делать далее: Попросите ребенка помочь вам рассортировать монетки – вначале на белые и желтые, по мере освоения навыка – по достоинству. Ребенок не должен знать достоинство монеток, чтобы их сортировать, ведь они отличаются по цвету, весу и размеру. Если ребенок допускает ошибки, сравнивайте монетки с ним вместе и обсуждайте, почему эта монета сюда «не подходит». Включение в повседневную жизнь: Во многих семьях мелочь сваливается в одну кучу на столике или на комоде. Подчеркните, как важно помочь вам разложить монетки так, чтобы ими удобнее было пользоваться. Мотивируйте ребенка тем, что монеты определенного достоинства можно будет положить в копилку или потратить на мороженое.

Обязательно четко выделяйте критерии классификации! Деанна Хорстмайер рассказывает следующую историю неудачной организации занятия. Мама попросила Лэйнелл помочь ей разложить белье для стирки на три кучки – белое белье, цветное белье и темное белье. Через десять минут девочка в слезах позвала маму: «А куда класть белье, где есть белые и цветные пятна и полоски? А куда розовую ночную рубашку? А красный – это темный или цветной?». Ошибка мамы заключалась в том, что она заранее не определила четко критерии для классификации предметов. Сначала надо было попросить девочку разложить белье на две кучки – чисто белое и не чисто белое. При сортировке можно приговаривать: «белое сюда, не белое туда». Потом вторую кучку можно предложить разложить на светлое и темное белье, оговорившись, что темным будем считать темно-синее, коричневое и черное.

Повторимся, что навыки классификации чрезвычайно важны для развития мышления, поэтому старайтесь находить возможность для их тренировки. Тем более что это очень легко сделать в форме игры или в повседневной жизни. Играя с маленьким ребенком, попросите его давать вам только большие кубики, вы собираетесь строить гараж для большой машины. Купите пакетик M&Ms и попросите ребенка отобрать для вас только желтые конфетки, чтобы украсить выпечку. Разбирая постиранное и высохшее белье, попросите ребенка помочь вам выбрать из кучи носки (а в дальнейшем – разложить папины носки и носки брата и проч.). Прибираясь, раскладывайте DVD-диски в две кучки – взрослые фильмы и детские мультики… Чаще всего сортировка (классификация) происходит по следующим критериям: - цвет - размер - форма - вес - внешний вид - температура - звук - направление или местоположение Конечно, вам знакомы детские игры типа «съедобное – несъедобное», они также учат навыкам классификации. Можно купить и перемешать карточки из двух наборов картинок, например, «Дикие животные» и «Домашние животные». Вы можете сортировать одежду и игрушки на те, что предназначены для девочек, и те, что предназначены для мальчиков (а также те, которые можно отнести к обеим группам).