Демонстрационный вариант контрольных измерительных материалов единого государственного экзамена 2017 года по географии
1 Демонстрационный вариант ЕГЭ 2017 г. ГЕОГРАФИЯ, 11 класс 2 / 34 Единый государственный экзамен по ГЕОГРАФИИ Пояснения к демонстрационному варианту контрольных измерительных материалов единого государственного экзамена 2017 года по ГЕОГРАФИИ Единый государственный экзамен по ГЕОГРАФИИ Демонстрационный вариант контрольных измерительных материалов единого государственного экзамена 2017 года по географии подготовлен Федеральным государственным бюджетным научным учреждением При ознакомлении с демонстрационным вариантом контрольных измерительных материалов ЕГЭ 2017 г. следует иметь в виду, что задания, включённые в него, не отражают всех элементов содержания, которые будут проверяться с помощью вариантов КИМ в 2017 г. Полный перечень элементов содержания, которые могут контролироваться на едином государственном экзамене 2017 г., приведён в кодификаторе элементов содержания и требований к уровню подготовки выпускников образовательных организаций для проведения единого государственного экзамена 2017 г. по географии. Назначение демонстрационного варианта заключается в том, чтобы дать возможность любому участнику ЕГЭ и широкой общественности составить представление о структуре будущих КИМ, количестве заданий, об их форме и уровне сложности. Приведённые критерии оценки выполнения заданий с развёрнутым ответом, включённые в этот вариант, дают представление о требованиях к полноте и правильности записи развёрнутого ответа. Эти сведения позволят выпускникам выработать стратегию подготовки к ЕГЭ. «ФЕДЕРАЛЬНЫЙ ИНСТИТУТ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ ИЗМЕРЕНИЙ»
4 Демонстрационный вариант ЕГЭ 2017 г. ГЕОГРАФИЯ, 11 класс 3 / 34 Демонстрационный вариант ЕГЭ 2017 г. ГЕОГРАФИЯ, 11 класс 4 / 34 КИМ Демонстрационный вариант контрольных измерительных материалов для проведения в 2017 году единого государственного экзамена по ГЕОГРАФИИ Инструкция по выполнению работы Экзаменационная работа состоит из двух частей, включающих в себя 34 задания. Часть 1 содержит 27 заданий с кратким ответом. Часть 2 содержит 7 заданий с развёрнутым ответом. На выполнение экзаменационной работы по географии отводится 3 часа (180 минут). Ответы к заданиям части 1 (1 27) записываются в виде числа, последовательности цифр или слова (словосочетания). Ответ запишите по приведённым ниже образцам в поле ответа в тексте работы, а затем перенесите в бланк ответов Бланк 1 2 Часть 1 Ответами к заданиям 1 27 являются число, последовательность цифр или слово (словосочетание). Запишите ответ в поле ответа в тексте работы, а затем перенесите в БЛАНК ОТВЕТОВ 1 справа от номера соответствующего задания, начиная с первой клеточки. Последовательность цифр записывайте без пробелов, запятых и других дополнительных символов. Каждый символ пишите в отдельной клеточке в соответствии с приведёнными в бланке образцами. Город Арлит имеет географические координаты 18º 44 с.ш. 7º 23 в.д. Определите, на территории какого государства находится этот город.. В пунктах, обозначенных на рисунке цифрами, одновременно проводятся измерения атмосферного давления. Расположите эти пункты в порядке повышения в них атмосферного давления (от наиболее низкого к наиболее высокому). А Б В ,1 тыс. человек КУРСКАЯ область Задания требуют развёрнутого ответа. Ответом на задание 28 должен быть сделанный Вами рисунок. В заданиях требуется записать полный ответ на поставленный вопрос или решение задачи. В бланке ответов 2 укажите номер задания и запишите ответ на него. Все бланки ЕГЭ заполняются яркими чёрными чернилами. Допускается использование гелевой, или капиллярной, или перьевой ручки. При выполнении заданий можно пользоваться черновиком. Записи в черновике не учитываются при оценивании работы. При выполнении всех заданий работы можно использовать прилагаемые справочные материалы. Баллы, полученные Вами за выполненные задания, суммируются. Постарайтесь выполнить как можно больше заданий и набрать наибольшее количество баллов. Желаем успеха! 3 Запишите в таблицу получившуюся последовательность цифр. Какие из следующих высказываний верны? Запишите цифры, под которыми они указаны. 1) Распашка склонов препятствует развитию водной эрозии почв. 2) На долю сельского хозяйства приходится значительная часть выбросов в атмосферу парниковых газов. 3) Осушение болот в верховьях рек приводит к их обмелению. 4) Создание крупных водохранилищ приводит к изменению климата соседних территорий. 5) Сжигание попутного нефтяного газа в факелах в районах нефтедобычи способствует сокращению выбросов в атмосферу парниковых газов..
5 Демонстрационный вариант ЕГЭ 2017 г. ГЕОГРАФИЯ, 11 класс 5 / 34 Демонстрационный вариант ЕГЭ 2017 г. ГЕОГРАФИЯ, 11 класс 6 / 34 4 Прочитайте приведённый ниже текст, в котором пропущен ряд слов (словосочетание). Выберите из предлагаемого списка слова (словосочетание), которые необходимо вставить на место пропусков. 5 Расположите приведённые ниже города в порядке повышения средней многолетней температуры воздуха самого холодного месяца, начиная с города с самой низкой температурой воздуха. В рельефе этой части материка почти нет резких колебаний высот, редки землетрясения, отсутствуют действующие вулканы. Здесь много миллионов лет назад вертикальные (А) земной коры привели к образованию Бразильского и Гвианского плоскогорий. При этом в земной коре образовались (Б), в которые внедрялась (В). Рельеф плоскогорий разнообразен: столовые горы чередуются с холмистыми пространствами, их сменяют невысокие массивы, изрезанные ущельями. Выбирайте последовательно одно слово (словосочетание) за другим, мысленно вставляя на места пропусков слова (словосочетание) из списка в нужной форме. Обратите внимание на то, что слов (словосочетания) в списке больше, чем Вам потребуется для заполнения пропусков. Каждое слово (словосочетание) может быть использовано только один раз. 1) Ростов-на-Дону 2) Пермь 3) Якутск Запишите в таблицу получившуюся последовательность цифр. ИЛИ Установите соответствие между точкой, обозначенной на карте мира, и климатическим поясом, в котором она расположена: к каждому элементу первого столбца подберите соответствующий элемент из второго столбца. Список слов (словосочетание): 1) магма 2) движение 3) лава 4) горная порода 5) разлом 6) мантия В данной ниже таблице приведены буквы, обозначающие пропущенные слова (словосочетание). Запишите в таблицу под каждой буквой номер выбранного Вами слова (словосочетания). А Б В А) 1 Б) 2 В) 3 ТОЧКА КЛИМАТИЧЕСКИЙ ПОЯС 1) экваториальный 2) субэкваториальный 2 3) тропический 3 4) субтропический 4 Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. А Б В
6 Демонстрационный вариант ЕГЭ 2017 г. ГЕОГРАФИЯ, 11 класс 7 / 34 Демонстрационный вариант ЕГЭ 2017 г. ГЕОГРАФИЯ, 11 класс 8 / 34 6 Расположите перечисленные параллели в порядке увеличения продолжительности светового дня 1 июня, начиная с параллели с наименьшей продолжительностью дня. 1) 40º с.ш. 2) 10º ю.ш. 3) 30º ю.ш. Запишите в таблицу получившуюся последовательность цифр. 7 Установите соответствие между заливом и его обозначением на карте мира: к каждому элементу первого столбца подберите соответствующий элемент из второго столбца. 1 ИЛИ 2 4 Установите соответствие между явлением и параллелью, на которой оно наблюдается 24 июля: к каждому элементу первого столбца подберите соответствующий элемент из второго столбца. ЯВЛЕНИЕ ПАРАЛЛЕЛЬ А) полярный день 1) 20º с.ш. Б) полярная ночь 2) 20º ю.ш. В) зенитальное положение Солнца 3) 80º с.ш. 4) 80º ю.ш. Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. А Б В ЗАЛИВ ОБОЗНАЧЕНИЕ НА КАРТЕ А) Гвинейский Б) Бенгальский В) Аляска 1) 1 2) 2 3) 3 4) 4 Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. 3 А Б В
7 Демонстрационный вариант ЕГЭ 2017 г. ГЕОГРАФИЯ, 11 класс 9 / 34 Демонстрационный вариант ЕГЭ 2017 г. ГЕОГРАФИЯ, 11 класс 10 / 34 8 Расположите перечисленные страны в порядке возрастания в них показателя средней ожидаемой продолжительности жизни населения, начиная со страны с наименьшим значением этого показателя. 1) Республика Конго 2) Великобритания 3) Бразилия Запишите в таблицу получившуюся последовательность цифр. 10 Установите соответствие между страной и диаграммой, отражающей распределение её экономически активного населения по секторам экономики: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца. промышленность сельское хозяйство сфера услуг А) Дания СТРАНА РАСПРЕДЕЛЕНИЕ ЭКОНОМИЧЕСКИ АКТИВНОГО НАСЕЛЕНИЯ 1) 9 Какие три из обозначенных на карте России территории имеют наибольшую среднюю плотность населения? Запишите в таблицу цифры, под которыми указаны эти территории. Б) Вьетнам Афганистан 2) В) Парагвай 3) Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. А Б В 1) 1 2) 2 3) 3 4) 4 5) 5 6) 6
8 Демонстрационный вариант ЕГЭ 2017 г. ГЕОГРАФИЯ, 11 класс 11 / 34 Демонстрационный вариант ЕГЭ 2017 г. ГЕОГРАФИЯ, 11 класс 12 / Какие из утверждений об Индии верны? Запишите цифры, под которыми они указаны. 1) Индия является второй по численности населения страной в мире. 2) Индия по форме правления является монархией. 3) Индия обладает значительными запасами каменного угля и железных руд. 4) В общей численности населения Индии преобладает городское население. 5) Наряду с традиционными отраслями в Индии получили развитие современные высокотехнологичные производства.. 14 Какие из утверждений о Западной Сибири верны? Запишите цифры, под которыми они указаны. 1) В Западной Сибири находится крупнейший в России по добыче каменноугольный бассейн. 2) Значительная часть территории Западной Сибири занята болотами и заболоченными землями. 3) Южная часть Западной Сибири находится в степной зоне. 4) В Западной Сибири находятся главные месторождения природного газа России. 5) Бόльшая часть электроэнергии в Западной Сибири производится на ГЭС. 12 Какие три из перечисленных городов России имеют наибольшую численность населения? Запишите в таблицу цифры, под которыми указаны эти города ) Новосибирск 2) Томск 3) Петрозаводск 4) Ставрополь 5) Уфа 6) Ростов-на-Дону В каких трёх из перечисленных регионов России ведётся добыча природного газа? Запишите в таблицу цифры, под которыми указаны эти регионы. 1) Республика Карелия 2) Астраханская область 3) Ямало-Ненецкий автономный округ 4) Мурманская область 5) Смоленская область 6) Ханты-Мансийский автономный округ Югра 15 В каких из высказываний содержится информация о миграциях населения? Запишите цифры, под которыми они указаны. 1) Образование на территории бывшей Британской Индии двух независимых государств привело к переселению в общей сложности 18 млн человек. 2) В настоящее время большинство населения мира проживает в развивающихся странах, причём его доля в мировом населении постоянно растёт. 3) С начала XXI в. число прибывающих на постоянное жительство в Россию ежегодно превышает число выбывающих. 4) В Канаде 2/3 населения концентрируется в 150-километровой зоне, протянувшейся вдоль границы с США. 5) Количество городов-миллионеров в России к 2016 г. достигло 15..
9 Демонстрационный вариант ЕГЭ 2017 г. ГЕОГРАФИЯ, 11 класс 13 / 34 Демонстрационный вариант ЕГЭ 2017 г. ГЕОГРАФИЯ, 11 класс 14 / На основе анализа данных приведённой ниже таблицы укажите регионы, в которых в период с 2011 по 2013 г. ежегодно происходило увеличение объёмов промышленного производства. Запишите цифры, под которыми указаны эти регионы. Динамика объёмов промышленного производства (в % к предыдущему году) Регион 2011 г г г. 1) Республика Калмыкия 75,4 89,8 108,3 2) Московская область 109,7 107,9 105,2 3) Красноярский край 107,3 109,2 109,5 4) Курская область 106,5 104,6 103,3. 18 Установите соответствие между субъектом РФ и его административным центром: к каждому элементу первого столбца подберите соответствующий элемент из второго столбца. СУБЪЕКТ РФ АДМИНИСТРАТИВНЫЙ ЦЕНТР А) Ненецкий автономный округ Б) Республика Бурятия В) Удмуртская Республика 1) Йошкар-Ола 2) Улан-Удэ 3) Нарьян-Мар 4) Ижевск Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. А Б В 17 С помощью карты сравните значения средних многолетних максимумов температуры воздуха в точках, обозначенных на карте цифрами 1, 2 и 3. Расположите точки в порядке повышения этих значений. Средние многолетние максимумы температуры воздуха (в С) 19 В каких трёх из перечисленных стран основная часть электроэнергии производится на ТЭС? Запишите в таблицу цифры, под которыми указаны эти страны. 1) Кувейт 2) Россия 3) Бразилия 4) Норвегия 5) Франция 6) Саудовская Аравия Запишите в таблицу получившуюся последовательность цифр.
10 Демонстрационный вариант ЕГЭ 2017 г. ГЕОГРАФИЯ, 11 класс 15 / 34 Демонстрационный вариант ЕГЭ 2017 г. ГЕОГРАФИЯ, 11 класс 16 / В соответствии с Законом о возврате к «зимнему» времени с 26 октября 2014 г. на территории страны установлено 11 часовых зон (см. карту). Исходным при исчислении местного времени часовых зон служит московское время время II часовой зоны. 21 Используя данные диаграммы, определите величину миграционного прироста населения Республики Северная Осетия Алания в 2011 г. Ответ запишите в виде числа (по образцу, указанному в инструкции по выполнению работы). Распределение числа мигрантов по основным потокам передвижения, 2011 г. (тыс. человек) 4,3 5,2 1,5 Прибывшие 4,3 12,7 0,1 Выбывшие Потоки миграции Самолёт вылетел из Сургута (IV часовая зона) в Ростов-на-Дону (II часовая зона) в 5 часов по местному времени Сургута. Расчётное время полёта составляет 4 часа. Сколько времени будет в Ростове-на-Дону, когда самолёт приземлится? Ответ запишите в виде числа. Перемещение внутри региона Обмен с другими регионами России Международные тыс. человек. ч.
11 Демонстрационный вариант ЕГЭ 2017 г. ГЕОГРАФИЯ, 11 класс 17 / 34 Демонстрационный вариант ЕГЭ 2017 г. ГЕОГРАФИЯ, 11 класс 18 / Используя данные таблицы, сравните обеспеченность стран нефтью. Расположите страны в порядке возрастания в них показателя ресурсообеспеченности, начиная со страны с наименьшим значением этого показателя. Страна Разведанные запасы нефти, млрд т Добыча нефти, млн т в год 1) Норвегия 1, ) Нигерия 4, ) Россия 11,0 480 Запишите в таблицу получившуюся последовательность цифр. 24 Определите страну по её краткому описанию. Эта страна полностью расположена в Западном полушарии и имеет выход к трём океанам. На материке, где расположена страна, она является первой по площади территории и третьей по численности населения. В стране хорошо развиты отрасли как добывающей, так и обрабатывающей промышленности. В международном географическом разделении труда она является поставщиком продукции горнодобывающей промышленности, машиностроения, металлургии, топливной, химической и лесной промышленности, а также сельского хозяйства.. 23 Расположите перечисленные периоды геологической истории Земли в хронологическом порядке, начиная с самого раннего. 1) меловой 2) четвертичный 3) силурийский Запишите в таблицу получившуюся последовательность цифр. 25 Определите регион России по его краткому описанию. Эта область расположена в Европейской части России. Она имеет выход к Государственной границе РФ. Одна из основных отраслей промышленности добыча железных руд и производство железорудных окатышей. Машиностроение специализируется на производстве кузнечно-прессового оборудования, электротехнических изделий, оборудования для животноводства и кормопроизводства. Электроэнергией область обеспечивает расположенная на её территории крупная АЭС. В пищевой промышленности используется местное сельскохозяйственное сырьё: на чернозёмных почвах выращивают зерновые культуры, картофель, сахарную свёклу, подсолнечник. область.
12 Демонстрационный вариант ЕГЭ 2017 г. ГЕОГРАФИЯ, 11 класс 19 / 34 Задания выполняются с использованием приведённого ниже фрагмента топографической карты. Демонстрационный вариант ЕГЭ 2017 г. ГЕОГРАФИЯ, 11 класс 20 / 34 Часть 2 Для записи ответов на задания этой части (28 34) используйте БЛАНК ОТВЕТОВ 2. Запишите сначала номер задания (28, 29 и т.д.), а затем развёрнутый ответ на него. Ответы записывайте чётко и разборчиво. 28 Постройте профиль рельефа местности по линии А В. Для этого перенесите основу для построения профиля на бланк ответов 2, используя горизонтальный масштаб в 1 см 50 м и вертикальный масштаб в 1 см 5 м. Укажите на профиле знаком «Х» положение родника. 26 Определите по карте расстояние на местности по прямой от родника до дома лесника. Полученный результат округлите до десятков метров. Ответ запишите в виде числа. м. 27 Определите по карте азимут от родника на дом лесника. Ответ запишите в виде числа. град. Не забудьте перенести все ответы в бланк ответов 1 в соответствии с инструкцией по выполнению работы.
13 Демонстрационный вариант ЕГЭ 2017 г. ГЕОГРАФИЯ, 11 класс 21 / 34 Демонстрационный вариант ЕГЭ 2017 г. ГЕОГРАФИЯ, 11 класс 22 / Используя данные таблицы, объясните, почему в период с 1985 по 2010 г. доля лиц старше 65 лет в возрастной структуре населения Мексики значительно увеличилась. Укажите две причины. Демографические показатели Мексики Показатель 1985 г г. Численность населения, млн человек 76,7 110,6 Доля лиц старше 65 лет, % 3 6 Рождаемость, Смертность, 6 6 Сальдо миграций, 3 4 Средняя продолжительность жизни, лет Доля городского населения, % Определите, в каком из промышленных центров, обозначенных на карте буквами А и В, будет наблюдаться большее загрязнение атмосферы. Для обоснования Вашего ответа приведите два довода. 31 Используя данные таблицы, приведённой ниже, сравните доли сельскохозяйственного населения (людей, занятых в сельском хозяйстве, и членов их семей, находящихся на их иждивении) в общей численности населения и доли сельского хозяйства в ВВП Замбии и Ирана. Сделайте вывод о том, в какой из этих стран сельское хозяйство играет бóльшую роль в экономике. Для обоснования Вашего ответа запишите необходимые числовые данные или вычисления. Страна Социально-экономические показатели развития Замбии и Ирана в 2010 г. Численность населения, млн человек Численность сельскохозяйственного населения, млн человек Отраслевая структура ВВП, % Сельское хозяйство Промышленность Сфера услуг Замбия 13,1 8, Иран 74,0 15,
14 Демонстрационный вариант ЕГЭ 2017 г. ГЕОГРАФИЯ, 11 класс 23 / 34 Демонстрационный вариант ЕГЭ 2017 г. ГЕОГРАФИЯ, 11 класс 24 / Определите, в каком из пунктов, обозначенных буквами на карте Евразии, Солнце будет находиться выше всего над горизонтом 1 декабря в 8 часов по солнечному времени Гринвичского меридиана. Запишите обоснование Вашего ответа. Задания 33, 34 выполняются с использованием приведённой ниже таблицы. Численность и естественный прирост населения Пермского края Показатель 2010 г г г. Численность постоянного населения на января, человек Среднегодовая численность населения, человек Естественный прирост населения, человек, значение показателя за год 33 Используя данные таблицы, определите показатель естественного прироста населения (в ) в 2011 г. для Пермского края. При расчётах используйте показатель среднегодовой численности населения. Запишите решение задачи. Полученный результат округлите до десятых долей промилле. 34 На численность населения субъектов Российской Федерации заметное влияние оказывают как естественное движение населения, так и миграции. Проанализировав данные таблицы, определите величину миграционного прироста (убыли) населения Пермского края в 2011 г. Запишите решение задачи.
15 Демонстрационный вариант ЕГЭ 2017 г. ГЕОГРАФИЯ, 11 класс 25 / 34 Система оценивания экзаменационной работы по географии Часть 1 Демонстрационный вариант ЕГЭ 2017 г. ГЕОГРАФИЯ, 11 класс 26 / 34 Часть 2 Критерии оценивания заданий с развёрнутым ответом Задания 1, 2, 4 6, 8 10, 12, 13, 16, 17, оцениваются 1 баллом. Задание считается выполненным верно, если ответ записан в той форме, которая указана в инструкции по выполнению задания. Правильное выполнение заданий 3, 7, 11, 14, 15, 18 оценивается 2 баллами. Эти задания оцениваются следующим образом: полное правильное выполнение задания 2 балла; выполнение задания с одной ошибкой (одной неверно указанной, в том числе лишней, цифрой наряду со всеми верными цифрами) ИЛИ неполное выполнение задания (отсутствие одной необходимой цифры) 1 балл; неверное выполнение задания (при указании двух или более ошибочных цифр) 0 баллов. задания Ответ 1 Нигер , Канада 25 Курская; Курская область ; 260; 270; 280; ; 269; 270; 271; Постройте профиль рельефа местности по линии А В. Для этого перенесите основу для построения профиля на бланк ответов 2, используя горизонтальный масштаб в 1 см 50 м и вертикальный масштаб в 1 см 5 м. Укажите на профиле знаком «Х» положение родника.
16 Демонстрационный вариант ЕГЭ 2017 г. ГЕОГРАФИЯ, 11 класс 27 / 34 Демонстрационный вариант ЕГЭ 2017 г. ГЕОГРАФИЯ, 11 класс 28 / 34 Содержание верного ответа и указания по оцениванию Баллы 1) На рисунке в ответе длина горизонтальной линии основы профиля равна 80 2 мм и расстояние от левой вертикальной оси до родника 29 2 мм; 2) форма профиля в основном совпадает с эталоном; 3) на участке 1 склон круче, чем на участке 2 Ответ включает в себя все три названных выше элемента 2 Ответ включает в себя один (1-й) 1 ИЛИ два (любых) из названных выше элементов Все ответы, которые не соответствуют вышеуказанным критериям 0 выставления оценок в 1 и 2 балла Максимальный балл 2 29 Используя данные таблицы, объясните, почему в период с 1985 по 2010 г. доля лиц старше 65 лет в возрастной структуре населения Мексики значительно увеличилась. Укажите две причины. Демографические показатели Мексики Показатель 1985 г г. Численность населения, млн человек 76,7 110,6 Доля лиц старше 65 лет, % 3 6 Рождаемость, Смертность, 6 6 Сальдо миграций, 3 4 Средняя продолжительность жизни, лет Доля городского населения, % Содержание верного ответа и указания по оцениванию Баллы (допускаются иные формулировки ответа, не искажающие его смысла) В ответе указаны следующие причины: 1) уменьшение рождаемости ИЛИ уменьшение доли детей; 2) увеличение средней продолжительности жизни Ответ включает в себя оба названных выше элемента 2 Ответ включает в себя один (любой) из названных выше элементов 1 Все ответы, которые не соответствуют вышеуказанным критериям 0 выставления оценок в 1 и 2 балла Максимальный балл 2
17 Демонстрационный вариант ЕГЭ 2017 г. ГЕОГРАФИЯ, 11 класс 29 / 34 Демонстрационный вариант ЕГЭ 2017 г. ГЕОГРАФИЯ, 11 класс 30 / Определите, в каком из промышленных центров, обозначенных на карте буквами А и В, будет наблюдаться большее загрязнение атмосферы. Для обоснования Вашего ответа приведите два довода. 31 Используя данные таблицы, приведённой ниже, сравните доли сельскохозяйственного населения (людей, занятых в сельском хозяйстве, и членов их семей, находящихся на их иждивении) в общей численности населения и доли сельского хозяйства в ВВП Замбии и Ирана. Сделайте вывод о том, в какой из этих стран сельское хозяйство играет бóльшую роль в экономике. Для обоснования Вашего ответа запишите необходимые числовые данные или вычисления. Социально-экономические показатели развития Замбии и Ирана в 2010 г. Содержание верного ответа и указания по оцениванию Баллы (допускаются иные формулировки ответа, не искажающие его смысла) В ответе говорится, что 1) большее загрязнение атмосферы будет наблюдаться в пункте А. В обосновании говорится, что: 2) металлургия полного цикла загрязняет окружающую среду больше, чем электрометаллургия; 3) пункт А расположен в межгорной котловине Ответ включает в себя все три названных выше элемента 2 Ответ включает в себя два (любых) из названных выше элементов 1 Все ответы, которые не соответствуют вышеуказанным критериям 0 выставления оценок в 1 и 2 балла Максимальный балл 2 Страна Численность населения, млн человек Численность сельскохозяйственного населения, млн человек Отраслевая структура ВВП, % Сельское хоз-во Промышленность Сфера услуг Замбия 13,1 8, Иран 74,0 15, Содержание верного ответа и указания по оцениванию Баллы (допускаются иные формулировки ответа, не искажающие его смысла) В ответе говорится, что: 1) доля сельскохозяйственного населения в общей численности населения в Замбии выше, чем в Иране, и приводятся вычисления: 8,3 : 13,1 и 15,9 : 74,0 ИЛИ доля сельскохозяйственного населения в общей численности населения в Замбии выше, чем в Иране, и приводятся значения: 63,4% и 21,5%; 2) доля сельского хозяйства в ВВП Замбии выше, чем в ВВП Ирана, и приводятся значения: 20% и 11%; 3) сельское хозяйство играет бóльшую роль в экономике Замбии Ответ включает в себя все три названных выше элемента 2 Ответ включает в себя два (любых) из названных выше элементов 1 Все ответы, которые не соответствуют вышеуказанным критериям 0 выставления оценок в 1 и 2 балла Максимальный балл 2
18 32 Демонстрационный вариант ЕГЭ 2017 г. ГЕОГРАФИЯ, 11 класс 31 / 34 Определите, в каком из пунктов, обозначенных буквами на карте Евразии, Солнце будет находиться выше всего над горизонтом 1 декабря в 8 часов по солнечному времени Гринвичского меридиана. Запишите обоснование Вашего ответа. Демонстрационный вариант ЕГЭ 2017 г. ГЕОГРАФИЯ, 11 класс 32 / 34 Численность и естественный прирост населения Пермского края Показатель 2010 г г г. Численность постоянного населения на января, человек Среднегодовая численность населения, человек Естественный прирост населения, человек, значение показателя за год 33 Используя данные таблицы, определите показатель естественного прироста населения (в ) в 2011 г. для Пермского края. При расчётах используйте показатель среднегодовой численности населения. Запишите решение задачи. Полученный результат округлите до десятых долей промилле. Содержание верного ответа и указания по оцениванию Баллы (допускаются иные формулировки ответа, не искажающие его смысла) В ответе говорится, что 1) выше всего Солнце будет находиться над горизонтом в пункте B. В обосновании: 2) говорится, что в этот момент на меридиане 60 в.д. полдень, ИЛИ для определения полуденного меридиана используется вычисление: (12 8) 15, ИЛИ в ответе правильно вычисляется солнечное время для каждого из указанных в условии пунктов; 3) говорится, что пункт расположен ближе всего к полуденному меридиану, ИЛИ искомый пункт определяется путём сравнения времени суток в указанных в условии пунктах Ответ включает в себя все три названных выше элемента 2 Ответ включает в себя два (любых) из названных выше элементов 1 Все ответы, которые не соответствуют вышеуказанным критериям 0 выставления оценок в 1 и 2 балла Максимальный балл 2 Содержание верного ответа и указания по оцениванию Баллы (допускаются иные формулировки ответа, не искажающие его смысла) Решение: 1670 : = 0, ИЛИ 1670 : = 0,6 0,6 Приведена запись решения, и правильно определён показатель 2 естественного прироста населения (в ) в 2011 г. для Пермского края: 0,6 В ответе приведена запись решения, но получен неверный ответ, так 1 как допущена ошибка в вычислениях. ИЛИ Получен неверный ответ, так как неверно проведено округление до десятых долей промилле. ИЛИ Получен верный ответ, но в ответе вместо знака указан знак % или не указан никакой знак. ИЛИ Указан верный ответ, но отсутствует запись решения Все случаи решения, которые не соответствуют вышеуказанным 0 критериям выставления оценок в 1 и 2 балла Максимальный балл 2
19 Демонстрационный вариант ЕГЭ 2017 г. ГЕОГРАФИЯ, 11 класс 33 / 34 Демонстрационный вариант ЕГЭ 2017 г. ГЕОГРАФИЯ, 11 класс 34 / На численность населения субъектов Российской Федерации заметное влияние оказывают как естественное движение населения, так и миграции. Проанализировав данные таблицы, определите величину миграционного прироста (убыли) населения Пермского края в 2011 г. Запишите решение задачи. Содержание верного ответа и указания по оцениванию Баллы (допускаются иные формулировки ответа, не искажающие его смысла) Решение: 1) = ) 2477 ( 1670) = 807 ИЛИ В 2011 г. численность населения Пермского края уменьшилась на 2477 человек. За счёт естественной убыли произошло сокращение численности на 1670 человек. Миграционный прирост населения составил: 2477 ( 1670) = = 807 Приведена верная последовательность всех шагов решения. 2 1) Величина, на которую изменилась численность населения Пермского края в 2011 г., определена как разность между численностью населения на 1 января 2012 г. и на 1 января 2011 г. 2) Величина миграционного прироста населения определена как разность между величиной изменения численности населения и величиной естественного прироста (убыли) населения в 2011 г. Все вычисления выполнены верно, получен верный ответ Приведена верная последовательность всех шагов решения, но 1 получен неверный ответ, так как допущена ошибка при определении величины, на которую изменилась численность населения Пермского края в 2011 г. ИЛИ Верно выполнен только первый шаг решения, а второй шаг либо отсутствует, либо выполнен неверно. ИЛИ Получен неверный ответ, так как величина, на которую изменилась численность населения в 2011 г., определена как разность между численностью населения на 1 января 2011 г. и на 1 января 2010 г. ИЛИ Указан верный ответ, но отсутствует запись решения Все случаи решения, которые не соответствуют вышеуказанным 0 критериям выставления оценок в 1 и 2 балла Максимальный балл 2 В соответствии с Порядком проведения государственной итоговой аттестации по образовательным программам среднего общего образования (приказ Минобрнауки России (от зарегистрирован Минюстом России ) «61. По результатам первой и второй проверок эксперты независимо друг от друга выставляют баллы за каждый ответ на задания экзаменационной работы ЕГЭ с развёрнутым ответом 62. В случае существенного расхождения в баллах, выставленных двумя экспертами, назначается третья проверка. Существенное расхождение в баллах определено в критериях оценивания по соответствующему учебному предмету. Эксперту, осуществляющему третью проверку, предоставляется информация о баллах, выставленных экспертами, ранее проверявшими экзаменационную работу». Если расхождение составляет 2 балла за выполнение любого из заданий 28 34, то третий эксперт проверяет ответы только на те задания, которые вызвали столь существенное расхождение.
20 ГЕОГРАФИЯ, 11 класс 2 Кодификатор элементов содержания и требований к уровню подготовки выпускников образовательных организаций для проведения единого государственного экзамена по ГЕОГРАФИИ Единый государственный экзамен по ГЕОГРАФИИ Кодификатор элементов содержания и требований к уровню подготовки выпускников образовательных организаций для проведения единого государственного экзамена по географии подготовлен Федеральным государственным бюджетным научным учреждением «ФЕДЕРАЛЬНЫЙ ИНСТИТУТ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ ИЗМЕРЕНИЙ» Кодификатор элементов содержания и требований к уровню подготовки выпускников образовательных организаций для проведения единого государственного экзамена по географии (далее кодификатор) является одним из документов, определяющих структуру и содержание КИМ ЕГЭ. Он составлен на основе Федерального компонента государственных стандартов основного общего и среднего (полного) общего образования по географии, базовый и профильный уровни (приказ Минобразования России от ). Кодификатор содержит элементы, предусмотренные требованиями стандартов среднего (полного) общего образования по географии как базового, так и профильного уровней к уровню подготовки выпускников; кроме того, в него включен ряд элементов, отраженных в стандарте основного общего образования по географии и имеющих большое значение для успешности продолжения географического образования. В кодификатор не включены элементы содержания, выделенные курсивом в разделе «Обязательный минимум содержания основных образовательных программ» стандарта: данное содержание подлежит изучению, но не включается в раздел «Требования к уровню подготовки выпускников» стандарта, т.е. не является объектом контроля. Также в кодификатор не включены те требования к уровню подготовки выпускников, достижение которых не может быть проверено в рамках единого государственного экзамена, а также требования, которые не отражены в учебниках, рекомендуемых Министерством образования и науки РФ к использованию при реализации имеющих государственную аккредитацию образовательных программ среднего общего образования. Раздел 1. Перечень элементов содержания, проверяемых на едином государственном экзамене по географии Перечень элементов содержания, проверяемых на едином государственном экзамене по географии, составлен на основе раздела «Обязательный минимум содержания основных образовательных программ» Федерального компонента государственных стандартов основного общего и среднего (полного) общего образования по географии базового и профильного уровней (приказ Минобразования России от ). В первом столбце указан код раздела, которому соответствуют крупные блоки содержания. Во втором столбце приводится код элемента содержания, для которого создаются проверочные задания.
21 ГЕОГРАФИЯ, 11 класс 3 ГЕОГРАФИЯ, 11 класс 4 Код элементов Элементы содержания, проверяемые на ЕГЭ ГЕОГРАФИЯ КАК НАУКА. СОВРЕМЕННЫЕ МЕТОДЫ ГЕОГРАФИЧЕСКИХ ИССЛЕДОВАНИЙ; ИСТОЧНИКИ ГЕОГРАФИЧЕСКОЙ ИНФОРМАЦИИ 1.1 Географические модели. Географическая карта, план местности. Их основные параметры и элементы (масштаб, условные знаки, способы картографического изображения, градусная сеть) ПРИРОДА ЗЕМЛИ И ЧЕЛОВЕК 2.1 Земля как планета, современный облик планеты Земля. Форма, размеры, движение Земли. Соотношение суши и океана на Земле 2.2 Земная кора и литосфера. Состав и строение. Рельеф земной поверхности. Тектоника литосферных плит 2.3 Этапы геологической истории земной коры. Геологическая хронология 2.4 Гидросфера. Состав, строение гидросферы. Мировой океан и его части. Поверхностные и подземные воды суши. Ледники и многолетняя мерзлота 2.5 Атмосфера. Состав, строение, циркуляция. Распределение тепла и влаги на Земле. Погода и климат 2.6 Биосфера. Разнообразие растений и животных. Почвенный покров. Почва как особое природное образование, условия формирования почв различного типа 2.7 Географическая оболочка Земли. Широтная зональность и высотная поясность, цикличность и ритмичность процессов. Природные и природно-антропогенные комплексы 2.8 Особенности природы материков и океанов НАСЕЛЕНИЕ МИРА 3.1 Географические особенности размещения населения. Неравномерность размещения населения земного шара: основные черты и факторы 3.2 География религий мира 3.3 Динамика численности населения Земли и крупных стран. Концепция демографического перехода. Географические особенности воспроизводства населения мира. Постоянный рост населения Земли, его причины и последствия. Демографическая политика 3.4 Половозрастной состав населения 3.5 Городское и сельское население мира. Урбанизация как всемирный процесс 3.6 Миграция. Основные направления и типы миграций в мире 3.7 Уровень и качество жизни населения 3.8 Структура занятости населения МИРОВОЕ ХОЗЯЙСТВО 4.1 Отраслевая структура хозяйства. География основных отраслей производственной и непроизводственной сфер 4.2 Ведущие страны-экспортеры основных видов промышленной продукции. Факторы размещения производства 4.3 Ведущие страны-экспортеры основных видов сельскохозяйственной продукции 4.4 Основные международные магистрали и транспортные узлы 4.5 Международные экономические отношения. Мировой рынок товаров и услуг. География международных экономических связей. Мировая торговля и туризм 4.6 Интеграционные отраслевые и региональные союзы ПРИРОДОПОЛЬЗОВАНИЕ И ГЕОЭКОЛОГИЯ 5.1 Природные ресурсы. Основные виды природных ресурсов, их размещение 5.2 Рациональное и нерациональное природопользование. Особенности воздействия на окружающую среду различных сфер и отраслей хозяйства РЕГИОНЫ И СТРАНЫ МИРА 6.1 Многообразие стран мира. Основные типы стран 6.2 Современная политическая карта мира 6.3 Столицы и крупные города 6.4 Особенности природно-ресурсного потенциала, населения, хозяйства, культуры крупных стран мира ГЕОГРАФИЯ РОССИИ 7.1 Особенности географического положения России Территория и акватория, морские и сухопутные границы Часовые зоны Административно-территориальное устройство России 7.2 Природа России Особенности геологического строения, распространение крупных форм рельефа России Типы климата, факторы их формирования, климатические пояса России. Климат и хозяйственная деятельность людей Внутренние воды и водные ресурсы, особенности их размещения на территории России Почвы и почвенные ресурсы, размещение основных типов почв России Природно-хозяйственные различия морей Растительный и животный мир России. Природные зоны. Высотная поясность 7.3 Население России Численность, естественное движение населения Половой и возрастной составы населения Размещение. Основная полоса расселения Направление и типы миграции Народы и основные религии России Городское и сельское население. Города 7.4 Хозяйство России Особенности отраслевой и территориальной структуры хозяйства России Природно-ресурсный потенциал и важнейшие территориальные сочетания природных ресурсов География отраслей промышленности География сельского хозяйства География важнейших видов транспорта 7.5 Природно-хозяйственное районирование России. Регионы России. Особенности географического положения, природы, населения, хозяйства и история развития крупных географических регионов: Севера и Северо- Запада России, Центральной России, Поволжья, Юга Европейской части страны, Урала, Сибири и Дальнего Востока 7.6 Россия в современном мире
22 ГЕОГРАФИЯ, 11 класс 5 ГЕОГРАФИЯ, 11 класс 6 Раздел 2. Перечень требований к уровню подготовки выпускников, достижение которого проверяется на едином государственном экзамене по географии Перечень требований к уровню подготовки выпускников, достижение которого проверяется на едином государственном экзамене по географии, составлен на основе раздела «Требования к уровню подготовки выпускников» Федерального компонента государственных стандартов основного общего и среднего (полного) общего образования (базовый и профильный уровни). В первых двух столбцах таблицы даны коды требований, в третьем требования к уровню подготовки выпускников, достижение которого проверяется на ЕГЭ. Код требования Требования к уровню подготовки выпускников, достижение которого проверяется на ЕГЭ 1 ЗНАТЬ И ПОНИМАТЬ: 1.1 смысл основных теоретических категорий и понятий 1.2 особенности размещения основных видов природных ресурсов, их главные месторождения и территориальные сочетания численность и динамику населения мира, отдельных регионов и стран, этногеографическую специфику отдельных стран и регионов России различия в уровне и качестве жизни населения основные направления миграций географические особенности отраслевой и территориальной структуры мирового хозяйства специализацию стран в системе международного географического разделения труда 1.5 географическую специфику отдельных стран и регионов; их различия по уровню социально-экономического развития, специализации в системе международного географического разделения труда 1.6 результаты выдающихся географических открытий и путешествий 1.7 географические следствия движений Земли географические явления и процессы в геосферах, взаимосвязи между ними, их изменение в результате деятельности человека; географическую зональность и поясность Знать и понимать географическую зональность и поясность 1.9 географические особенности природы материков и океанов специфику географического положения Российской Федерации основных отраслей хозяйства, природно-хозяйственных зон и районов административно-территориальное устройство Российской Федерации географические особенности природы России географические особенности населения России Географические особенности основных отраслей хозяйства России особенности природно-хозяйственных зон и географических районов России 1.11 роль России в международном географическом разделении труда 1.12 природные и антропогенные причины возникновения геоэкологических проблем на локальном, региональном и глобальном уровнях; меры по сохранению природы и защите людей от стихийных природных и техногенных явлений 2 УМЕТЬ: 2.1 выделять, описывать существенные признаки географических объектов и явлений 2.2 объяснять существенные признаки географических объектов и явлений находить в разных источниках информацию, необходимую для изучения географических объектов и явлений, разных территорий Земли, их обеспеченности природными и человеческими ресурсами, хозяйственного потенциала, экологических проблем анализировать информацию, необходимую для изучения географических объектов и явлений, разных территорий Земли, их обеспеченности природными и человеческими ресурсами, хозяйственного потенциала, экологических проблем определять на плане и карте расстояния уметь определять на плане и карте направления определять на карте географические координаты определять на карте местоположение географических объектов 2.5 определять и сравнивать по разным источникам информации географические тенденции развития природных, социальноэкономических и геоэкологических объектов, процессов и явлений оценивать ресурсообеспеченность отдельных стран и регионов мира, их демографическую ситуацию, уровни урбанизации и территориальной концентрации населения и производства; степень природных, антропогенных и техногенных изменений отдельных территорий оценивать демографическую ситуацию отдельных стран и регионов мира оценивать уровни урбанизации отдельных территорий оценивать территориальную концентрацию населения 2.7 объяснять демографическую ситуацию отдельных стран и регионов мира, уровни урбанизации и территориальной концентрации населения и производства; степень природных, антропогенных и техногенных изменений отдельных территорий 2.8 составлять таблицы, картосхемы, диаграммы, простейшие карты, модели 3 ИСПОЛЬЗОВАТЬ ПРИОБРЕТЕННЫЕ ЗНАНИЯ И УМЕНИЯ В ПРАКТИЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ И ПОВСЕДНЕВНОЙ ЖИЗНИ ДЛЯ: 3.1 определения различий во времени, чтения карт различного содержания 3.2 выявления, описания и объяснения разнообразных явлений (текущих событий и ситуаций) в окружающей среде на основе их географической и геоэкологической экспертизы 3.3 анализа и оценки разных территорий с точки зрения взаимосвязи природных, социально-экономических, техногенных объектов и процессов, исходя из их пространственно-временнóго развития
23 ГЕОГРАФИЯ, 11 класс Спецификация контрольных измерительных материалов для проведения в 2017 году единого государственного экзамена по ГЕОГРАФИИ 2 Единый государственный экзамен по ГЕОГРАФИИ Спецификация контрольных измерительных материалов для проведения в 2017 году единого государственного экзамена по географии подготовлена Федеральным государственным бюджетным научным учреждением «ФЕДЕРАЛЬНЫЙ ИНСТИТУТ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ ИЗМЕРЕНИЙ» 1. Назначение КИМ ЕГЭ Единый государственный экзамен (ЕГЭ) представляет собой форму объективной оценки качества подготовки лиц, освоивших образовательные программы среднего общего образования, с использованием заданий стандартизированной формы (контрольных измерительных материалов). ЕГЭ проводится в соответствии с Федеральным законом от ФЗ «Об образовании в Российской Федерации». Контрольные измерительные материалы позволяют установить уровень освоения выпускниками Федерального компонента государственного стандарта среднего (полного) общего образования по географии, базовый и профильный уровни. Результаты единого государственного экзамена по географии признаются образовательными организациями высшего профессионального образования как результаты вступительных испытаний по географии. 2. Документы, определяющие содержание КИМ ЕГЭ Содержание экзаменационной работы определяется на основе Федерального компонента государственного стандарта среднего (полного) общего образования, базовый и профильный уровни (приказ Минобразования России от ). 3. Подходы к отбору содержания, разработке структуры КИМ ЕГЭ Содержание и структура контрольных измерительных материалов по географии определяются необходимостью достижения цели единого государственного экзамена: объективной оценки качества подготовки лиц, освоивших образовательные программы среднего (полного) общего образования, для их дифференциации по уровню подготовки и конкурсного отбора в учреждения среднего и высшего профессионального образования. Содержание КИМ ЕГЭ по географии определяется требованиями к уровню подготовки выпускников, зафиксированными в Федеральном компоненте государственных стандартов основного общего и среднего (полного) общего образования по географии. Отбор содержания, подлежащего проверке в экзаменационной работе ЕГЭ 2017 г., осуществляется в соответствии с разделом «Обязательный минимум содержания основных образовательных программ» Федерального компонента государственных стандартов основного общего и среднего (полного) общего образования по географии. В этом документе выделены основные разделы школьного курса географии, которые взяты за основу выделения блоков содержания, подлежащего проверке в ЕГЭ. Источники географической информации Природа Земли и человек Население мира
24 ГЕОГРАФИЯ, 11 класс Мировое хозяйство Природопользование и геоэкология Регионы и страны мира География России В работе проверяется как знание географических явлений и процессов в геосферах и географических особенностей природы населения и хозяйства отдельных территорий, так и умение анализировать географическую информацию, представленную в различных формах, способность применять полученные в школе географические знания для объяснения различных событий и явлений в повседневной жизни. Количество заданий, проверяющих знание отдельных разделов школьного курса географии, определяется с учетом значимости отдельных элементов содержания и необходимости полного охвата требований к уровню подготовки выпускников. В экзаменационной работе используются задания разных типов, формы которых обеспечивают их адекватность проверяемым умениям. 4. Структура КИМ ЕГЭ Каждый вариант экзаменационной работы состоит из двух частей и включает в себя 34 задания, различающихся формой и уровнем сложности. Часть 1 содержит 27 заданий с кратким ответом. (18 заданий базового уровня сложности, 8 заданий повышенного уровня сложности и 1 задание высокого уровня сложности). В экзаменационной работе представлены следующие разновидности заданий с кратким ответом: 1) задания, требующие записать ответ в виде числа; 2) задания, требующие записать ответ в виде слова; 3) задания на установление соответствия географических объектов и их характеристик; 4) задания, требующие вписать в текст на месте пропусков ответы из предложенного списка; 5) задания с выбором нескольких правильных ответов из предложенного списка; 6) задания на установление правильной последовательности элементов. Ответами к заданиям части 1 являются число, последовательность цифр или слово (словосочетание). Часть 2 содержит 7 заданий с развернутым ответом, в первом из которых ответом должен быть рисунок, а в остальных требуется записать полный и обоснованный ответ на поставленный вопрос (2 задания повышенного уровня сложности и 5 заданий высокого уровня сложности). Распределение заданий по частям экзаменационной работы с указанием первичных баллов представлено в таблице 1. 3 ГЕОГРАФИЯ, 11 класс Части работы 4 Таблица 1 Распределение заданий по частям экзаменационной работы Количество заданий Максимальный первичный балл Процент максимального первичного балла за выполнение заданий данной части от максимального первичного балла за всю работу, равного 47 Тип заданий Часть С кратким ответом Часть С развернутым ответом Итого Распределение заданий КИМ ЕГЭ по содержанию, видам умений и способам действий Экзаменационная работа предусматривает проверку уровня подготовки выпускников в соответствии с предъявленными к нему требованиями. Так как достижение ряда требований в различных вариантах экзаменационной работы может проверяться на содержании различных разделов школьного курса географии, распределение заданий по основным блокам содержания может несколько отличаться от показанного в таблице 2 примерного распределения. Содержательные разделы Таблица 2 Распределение заданий экзаменационной работы по содержательным разделам курса географии Количество заданий Максимальный первичный балл Процент максимального первичного балла за выполнение заданий данного раздела от максимального первичного балла за всю работу, равного Источники географической информации 2. Природа Земли и человек Население мира Мировое хозяйство Природопользование и геоэкология 6. Регионы и страны мира География России Итого
25 ГЕОГРАФИЯ, 11 класс 5 Распределение заданий экзаменационной работы по видам проверяемых умений и способам действий показано в таблице 3. Таблица 3 Распределение заданий экзаменационной работы по видам проверяемых умений и способам действий Количество заданий/баллов за выполнение заданий Основные умения и способы действий Вся работа Часть 1 Часть 2 1. Требования «Знать/понимать» 15/20 14/18 1/2 2. Требования «Уметь» 16/24 11/14 5/11 3. Требования «Использовать приобретенные 3/4 2/2 1/2 знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни» Итого 34/47 27/33 7/14 6. Распределение заданий КИМ ЕГЭ по уровню сложности В работе используются задания базового, повышенного и высокого уровней сложности. Задания базового уровня проверяют овладение экзаменуемыми наиболее значимым содержанием в объеме и на уровне, обеспечивающих способность ориентироваться в потоке поступающей информации (знание основных фактов; понимание смысла основных категорий и понятий, причинно-следственных связей между географическими объектами и явлениями). Для выполнения заданий повышенного уровня требуется овладение содержанием, необходимым для обеспечения успешности дальнейшей профессионализации в области географии. Задания высокого уровня подразумевают овладение содержанием на уровне, обеспечивающем способность творческого применения знаний и умений. При их выполнении требуется продемонстрировать способность использовать знания из различных областей школьного курса географии для решения географических задач в новых для учащихся ситуациях. Распределение заданий КИМ по уровням сложности показано в таблице 4. Таблица 4 Распределение заданий по уровням сложности Уровень сложности заданий Количество заданий Максимальный первичный балл Процент максимального первичного балла за выполнение заданий данного уровня сложности от максимального первичного балла за всю работу, равного 47 Базовый Повышенный Высокий Итого ГЕОГРАФИЯ, 11 класс 7. Продолжительность ЕГЭ по географии На выполнение экзаменационной работы отводится 3 часа (180 минут). Примерное время, отводимое на выполнение отдельных заданий, составляет: 1) для каждого задания 1 23 до 3 минут; 2) для каждого задания до 5 минут; 3) для каждого задания до 15 минут. 8. Дополнительные материалы и оборудование Используются линейки, транспортиры и непрограммируемые калькуляторы, а также карты-приложения. Перечень дополнительных устройств и материалов, пользование которыми разрешено на ЕГЭ, утвержден приказом Минобрнауки России. 9. Система оценивания отдельных заданий и экзаменационной работы в целом Задания части 1 проверяются автоматически (ответы сравниваются с эталонами). Ответы на задания части 2 проверяются экспертами в соответствии со специально разработанным перечнем критериев. В зависимости от типа и сложности задания его выполнение оценивается разным количеством баллов. Выполнение заданий 1, 2, 4 6, 8 10, 12, 13, 16, 17, оценивается 1 баллом; за выполнение заданий 3, 7, 11, 14, 15, 18, в зависимости от полноты и правильности ответа присваивается до 2 баллов. За выполнение заданий части 2 в зависимости от полноты и правильности ответа присваивается до 2 баллов. Общий максимальный первичный балл за выполнение всей экзаменационной работы 47. В соответствии с Порядком проведения государственной итоговой аттестации по образовательным программам среднего общего образования (приказ Минобрнауки России от зарегистрирован Минюстом России ) «61. По результатам первой и второй проверок эксперты независимо друг от друга выставляют баллы за каждый ответ на задания экзаменационной работы ЕГЭ с развернутым ответом 62. В случае существенного расхождения в баллах, выставленных двумя экспертами, назначается третья проверка. Существенное расхождение в баллах определено в критериях оценивания по соответствующему учебному предмету. Эксперту, осуществляющему третью проверку, предоставляется информация о баллах, выставленных экспертами, ранее проверявшими экзаменационную работу». Если расхождение составляет 2 балла за выполнение любого из заданий 28 34, то третий эксперт проверяет ответы только на те задания, которые вызвали столь существенное расхождение. Баллы для поступления в вузы подсчитываются по 100-балльной шкале на основе анализа результатов выполнения всех заданий работы. 6