Математика 0 Домашняя работа 0 Задание 1 На каждой картинке найди лишний элемент. Почему он лишний? Найди несколько ответов.

1 1 Математика 0 Домашняя работа 0 Задание 1 На каждой картинке найди лишний элемент. Почему он лишний? Найди несколько ответов. Задание 2 Повторяем состав числа 7. Разбей кружки в каждом овале на красные и зеленые по-разному. Запиши цифрами.

2 2 Задание 3 Продолжи раскрашивать коврик, соблюдая ритм. Задание 4 Продолжи закономерность точками. Выбери два цвета и придумай свою закономерность цветами. Раскрась. Задание 5 Заполни окошки поезда правильными числами. Если тебе удобно, пользуйся числовой прямой внизу страницы.

3 3 Задание 6 Реши примеры. Пользуйся числовой прямой. Задание 7 Раскрась рыбок, плывущих направо желтым карандашом, а плывущих налево зелёным. Запиши их количество цифрой того же цвета. Каких получилось больше?

4 4 Математика 0. Домашнее задание 2. Задание 1.

5 5 Задание 2 Уменьши и увеличь. Раскрась: ( у гномиков шарики одинаковые, только один связал их ниточкой, а другой сложил в тачку)

6 6 Задание 3. а) Реши задачу. Можешь нарисовать картинку, чтобы было понятнее Из-за куста торчат 8 ушек. Там спрятались зайчики. Сколько зайчиков? б) Придумай похожую задачу и нарисуй к ней картинку. Круг. Заметь, что круг не имеет углов. Найди и сосчитай круги. Раскрась.

7 Задание 4. (Обсудите с детьми каждое задание, попросите их привести свои примеры. ) 7

8 8 Задание 5. Постарайся обвести фигурки, не отрывая карандаш от бумаги. Задание 6. Раскрась самую высокую башенку желтым цветом, самую низкую коричневым,башню, которая выше всех, кроме желтой, - синим цветом, башню, которая ниже всех, кроме коричневой, - красным цветом.

9 9 Математика 0 Домашнее задание 4. Задание 1. Измени цвет или форму:. Соедини фигуры согласно правилу. Задание 2. Сделай рисунки одинаковыми.

10 10 Сравни группы предметов. Разложи фигуры по «мешкам». Разбей на группы:

11 11 Соедини фигуры согласно правилу. Раскрась: Задание 3. Дорисуй недостающую фигуру.

12 12 Задание 4. Нарисуй фигуры, которые я загадала. Большие фигуры мы обозначаем знаком, а маленькие знаком. Задание 5. Сколько треугольников спряталось в каждой елочке? Нарисуй елочку, содержащую 4 треугольника.

13 13 Задание 6. Дорогие родители! Это задание делаем по числовой прямой. Детям пока сложно перескакивать глазами от примера к прямой, и при этом оставлять карандаш в той точке, где они остановились. Поэтому выполнять задание надо так: Ребенок ставит карандаш на первую цифру примера, а дальше вы диктуете ему. Возможно, придется напомнить что плюс движемся вперед, минус назад. (вы все равно говорите плюс и минус, но сперва повторите или даже нарисуйте куда минус, а куда плюс). Спасибо за помощь! Реши примеры. Тебе будет помогать числовой отрезок.

14 Задание 7. Из каких двух меньших чисел состоят данные числа? Напиши ответы. 14

15 15 Математика 0. Домашнее задание 6 Задание 1 К числу 1 надо прибавить 3 единицы. Кто из зверей как считал? Зависит ли ответ от способа вычислений? Составь примеры по рисункам и реши их: Задание 2 Найди закономерность и обведи недостающий рисунок.

16 16 Задание 3 Раскрась разными способами. Задание 4 Нарисуй фигуры, которые остались. Задание 5 Нарисуй фигуры, но так чтобы выполнилось условие. Задание 6 Найди ошибки и исправь.

17 17 Задание 7 (Этот тип задач в классе мы не разбирали всегда найдутся дети, которые сообразят и ответят быстро и не дадут подумать другим ). Дайте, пожалуйста, ребенку время самому подумать и сформулировать ответ. Если не будет получаться задайте наводящие вопросы. Спасибо.) Подумай и ответь на вопросы. 1.Кого в лесу больше зайцев или зверей? Почему? 2. Чего на кухне больше чашек или посуды? Почему? 3. Кого в театре больше зрителей или людей? Почему? 4. Чего больше стран или городов? Почему? Задание 8 Реши примеры. Используй числовой отрезок. Треугольник. У треугольника 3 стороны и 3 угла. Обведи треугольники.

18 Задание 9 Найди настоящую тень каждого участника представления! 18

19 19 Задание 10 По какой дорожке заяц дойдёт до морковки? Посчитай количество углов каждой фигуры и запиши.

20 20 Математика 0. Задание 1. Расскажи, как всё было. Домашнее задание 8 Измени цвет,форму и размер. Сделай рисунки одинаковыми.

21 21 Расставь правильно знаки «+» или «-» Разбей на группы по размеру и составь равенства. Расположи на группы по размеру и составь равенства.

22 22 Задание 2. В маленьком городке на берегу моря стоит таинственный дом. Никто не знает, сколько человек в нем живет. Известно лишь, что в каждой комнате одно окно и все комнаты заняты. А ты сможешь догадаться, сколько человек живет в этом доме? А еще, раскрась дом и нарисуй рядом портрет кого-нибудь из жителей. Итак: На первом этаже живет Старушка с тремя кошками. На втором этаже живут Одинокая Принцесса и Продавец Мороженного со своим верным псом Эскимо. На третьем этаже живет столько же человек сколько на первом и втором вместе. На четвертом этаже живет на 2 человека меньше чем на третьем. А в большой комнате под крышей живет Звездочет со своим попугаем. Сколько человек живет в этом доме?

23 Задание 3. Реши примеры на вычитание и впиши полученные ответы. 23

24 Задание 4. Придумай (устно) задачу к каждой картинке и реши ее. Не забудь, что в каждой задаче нужно задать вопрос! Впиши нужные цифры в клетки и реши примеры. 24

25 25 Задание 5. На сколько частей можно разделить лист бумаги тремя прямыми линиями. Нарисуй все возможные варианты. Задание 6. Реши примеры. Используй линейку или числовой отрезок. (Ребенку будет удобнее, если Вы будете ему диктовать, а он будет следить по линейке или по числовому отрезку) = = =

26 26 Задание 7. Ориентируемся по плану. Угадай, какая из этих схем показывает дорогу к дому тигренка, если известно, что на правильной схеме дорога сначала идет вверх, потом поворачивает налево, затем опять вверх, затем направо, далее немного вверх, потом налево и вверх. Если угадал верно, то галочка будет стоять на нижней левой схеме.

27 27 Математика 0 Домашнее задание 10 Задание 1. Составь таблицу сложения, а потом напиши числа на машинках. Правило такое же как для домиков сумма чисел в каждом столбике равна числу на кабине машины. Есть одна ошибка бонус тому, кто найдет ее!

28 28 Задание 2. Измерь отрезки. Обведи самый длинный отрезок красным карандашом, а третий по длине - зеленым. Измерь стороны многоугольников.

29 29 Задание 3. Дорисуй точки на полях домино так, чтобы на каждой фишке было по 7 точек. Запиши соответствующие примеры. Засели замки так, чтобы на каждом этаже жили по 7 рыцарей.

30 30 Задание 4. Заполни таблицу. Догадайся, какие букашки должны быть в свободных клетках. Задание 5. Расшифруй.

31 Задание 6. 31

33 33 Задание 8. Ориентируемся на листе. Расскажи про каждый предмет в верхней рамке, где он находится. (Машинка в середине, кукла -в левом верхнем углу и т.д.) Нарисуй фигуры в нижней рамке: в центре -круг, в правом верхнем углу - квадрат, в левом нижнем - прямоугольник, в левом верхнем - ромб. А в правом нижнем - треугольник.

34 34 Математика 0. Домашнее задание 12 Задание 1. Вставь пропущенные числа. Задание 2. Проведи линии (как показано на образце), соединяющие разные формы изображения чисел 1-4. Дорисуй. Разбей фигуры на части по форме. На какие ещё части можно разбить эти фигуры?

35 35 Задание 3. Дополни до шести. Задание 4. Раскрась одним цветом ленты одинаковой длины. Задание 4. Вставь в «окошки» точки.

36 36 Задание 6. Раскрась детали мозайки в нужный цвет. Задание 7. Укрась салфетку. Нарисуй в верхнем левом углу жёлтый треугольник, в нижнем правом - синий квадрат, в верхнем правом - зелёный прямоугольник, а внижнем левом - оранжевый овал. Посредине нарисуй красный круг.

37 Задание 8. Соедини линией пример с соответствующим рисунком. 37

38 Задание 9. Подумай какая фигура отсутствует, и нарисуй её в пустой клеточке-вагончике. 38

39 39 Математика 0. Домашнее задание 14. Задание 1. Реши примеры, показывая каждый шаг на числовой прямой. Задание 2.Нарисуй фигуры в окошках, составь и реши примеры.

40 40 Задание 3. Найди смысл каждого задания и выполни. Задание 4. В чашках налиты молоко, сок, вода и кефир. Молоко в синей чашке, вода между молоком и соком. Напиши, что в какой чашке.

41 41 Задание 5. Поставь числа вместо звездочек. Задание 6. Составь по рисунку примеры и запиши ответ. Задание 7. На рисунке - бусинки. Сразу за красной бусинкой следует зелёная; между зеленой и синей находятся жёлтая и коричневая так, что коричневая предшествует синей, а за синей сразу следует красная. Раскрась бусинки.

42 42 Задание 8. Дорисуй следующую фигуру. Задание 9. Дорисуй и раскрась фартуки одинаково. Задание 10*. Составь пары из чисел чтобы получилось 8.

43 43 Математика 0. Домашнее задание 16. Задание 1. Какой домик потерялся? Задание 2. Что лишнее? Почему? Задание 3 Заполни «мешочки» выполняя при этом все условия. Поставь правильно знаки.

44 44 Задание 4. Заполни пустые клеточки в домиках точками или цифрами, сумма на этаже долна быть равна числу на крыше. Реши примеры.

45 45 Задание 5. Заполни таблицу. Реши примеры. Задание 6. Реши кроссворд.

46 46 Задание 7. Дорогие родители, если с этим заданием возникнут проблемы, обсудите с ребенком стратегию выполнения этого задания. В классе мы это делали вот так: Можно ли начинать заполнять цепочку с любого кружочка или лучше попробовать отыскать начало цепочки? Если второе, то как узнать, где начало? Может быть, оно находится в кружочке, к которому не ведет ни одна стрелка? Отметим начало. Можно слелать и так: заполните цепочку сами, специально допустив несколько ошибок и предложите ребенку проверить. Расставь в кружочках числа. Правило такое: Стрелочки идут от

47 Задание 8. 47

1 Математика 0 Домашняя работа 0 Задание 1 На каждой картинке найди лишний элемент. Почему он лишний? Найди несколько ответов. Задание 2 Повторяем состав числа 7. Разбей кружки в каждом овале на красные

1 Математика 0. Домашнее задание 16. Задание 1. Какой домик потерялся? Задание 2. Что лишнее? Почему? Задание 3 Заполни «мешочки» выполняя при этом все условия. Поставь правильно знаки. Задание 4. Заполни

1 Математика 0 Домашнее задание 1. Задание 1. Нарисуй под «моими» фигурами свои, но так чтобы «твоих» фигур было больше, чем моих. Найди закономерность и закончи рисунок. 2 Задание 2. Найди закономерность

1 Математика 0 Классная работа 0 Задание 1 Чего больше ваз или цветов? На сколько? Попробуй сделать так, чтобы их стало одинаковое количество. Какая ваза не такая, как остальные? (Найди все 4 ответа) Задание

1 Математика 0 Классная работа 0 Задание 1 Чего больше ваз или цветов? На сколько? Попробуй сделать так, чтобы их стало одинаковое количество. Какая ваза не такая, как остальные? (Найди все 4 ответа) Задание

1 Математика 0 Домашнее задание 1. Задание 1. Нарисуй под «моими» фигурами свои, но так чтобы «твоих» фигур было больше, чем моих. Найди закономерность и закончи рисунок. 2 Задание 2. Раскрась. Найди закономерность

Урок ОТРЕЗОК И ЕГО ЧАСТИ Отметь в тетради две точки, М и К, и соедини их по линейке. Какая фигура получилась Составь отрезок в из двух палочек а и б. Какие равенства можно составить в а б Отрезок и его

1 Математика 0. Классная работа 17 Задание 1. Повторить конус, цилиндр, шар Рассмотреть параллепипед, куб, пирамиду Задание 2. Задание 3. Соедини число с картинкой. 2 Задание 4. Рассмотри картинки. Сосчитай

1 Математика 0. Классная работа 16 Задание 1. Повторить конус, цилиндр, шар Рассмотреть параллепипед, куб, пирамиду Задание 2. Задание 3. Соедини число с картинкой. 2 Задание 4. Рассмотри картинки. Сосчитай

Развитие сенсорики 1-3 года Какого цвета предметы? Предложите ребенку рассмотреть картинку. Попросите показать на картинке предмет красного, синего, зеленого, желтого, белого, черного цвета. Что одинакового

Математика средняя группа 1. Рассмотрите картинку. а) Найдите два предмета и раскрасьте в зеленый цвет. Найдите один предмет и раскрасьте в синий цвет. б) Соедините два предмета с цифрой два. Соедините

1 Математика 0. Домашнее задание 17. Задание 1. Сравни и заполни пустые рамки согласно образцу. Задание 2. Выполни действия и найди в каждом равенстве части и целое. 2 Задание 3. Составь равенства согласно

Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение Лицей 17 г. Химки РАБОЧАЯ ТЕТРАДЬ по курсу «Психология общения» Фамилия, имя Группа Рабочая тетрадь является авторским сборником на основе известных

Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение Лицей 17 г. Химки РАБОЧАЯ ТЕТРАДЬ по курсу «Психология общения» Фамилия, имя Группа Рабочая тетрадь является авторским сборником на основе известных

ОП/. Раскрась только те корзинки, в котрых ничего нет. Раскрась самый длинный карандаш, самый широкий шарфик, самую высокую елку. / * / / Л * \ \ Раскрась на рисунке предметы, которых по одному. г II л

1 Математика 0 Задание 1. Посмотри на пример и сравни. Домашняя работа 17. Сравни. Продолжи. 2 Задание 2. Как можно вычесть 3 единицы из числа 5? Из числа 4? Напиши. Поставь вместо звёздочек знаки + или.

О. А. Ивашова Е. Е. Останина Учусь вычислять Числа 1 20. Табличное сложение и вычитание Рабочая тетрадь по математике учени класса школы Москва ООО «Кирилл и Мефодий» 2007 УДК 373.167.1:51 ББК 74.262 И

Основные геометрические фигуры и понятия, навыки рисования геометрических объектов, логические задачи, развитие пространственного воображения Уважаемые родители и педагоги! Предлагаем вашему вниманию книгу

24 3 х 8 4 х 6 6 х 4 8 х 3 Природа Умножения А.В. Шевякова А. В. Шевякова - «Домашняя школа» Учебник + рабочая тетрадь для детей 7-10 лет Введение. Дорогие родители! Предлагаем вашему вниманию учебник

УДК 373:51 ББК 22.1я71 У34 У34 Узорова О.В. Четвертные контрольные работы по математике: 1 4-й классы/о.в. Узорова, Е.А. Нефедова. М.: ООО «Издательство Астрель»: ООО «Издательство АСТ», 2003. 238,[2]

Задание: Рассмотри изображения и попробуй объединить их в группы по самому главному признаку. Задание: Найди и раскрась предметы, нарисованные в клетках. Задание: Составь как можно больше групп их этих

Внимание. Задание 1. «Найди и зачеркни» Давайте поиграем в сыщиков. В рамочке вы видите строчки, в которых написаны буквы и цифры. Это зашифрованное письмо. Нам в нём надо отыскать шифр, который состоит

Указания по работе с заданиями по Математике для 1 класса. В прилагающихся рекомендациях даются советы по выполнению заданий и вид слайда с верным ответом. Иногда показаны несколько шагов одного слайда.

Занятие 1 1. Развитие восприятия (целостность объекта). Знакомство с понятием «целый», «часть», «половина». 2. Ориентация в пространстве. Знакомство с понятиями «высокий - средний - низкий», «высоко низко»,

Мы учимся считать Дорогие наши мамы, мне хочется рассказать Вам сегодня о том, какие требования предъявляются к математическим понятиям. Чему и как учить ребенка, развивая в нем математические умения и

О.В. Узорова, Е.А. Нефёдова ИТОГОВЫЕ КОНТРОЛЬНЫЕ РАБОТЫ ПО МАТЕМАТИКЕ 1 4 классы АСТ Астрель Москва УДК 373:51 ББК 22.1я71 У34 Узорова, Ольга Васильевна У34 Итоговые контрольные работы по математике: Москва:

Примерные задания к собеседованию с будущими первоклассниками по программе «Эффективная начальная школа». (Программа 1-3) Что особенно важно при тестировании? Задания теста позволят сориентировать родителей

Занятие 1 2, стр. 1. 1, стр. 1. Бланк 1 «Найди закономерность». 2, стр. 1. Задание 1: перенеси каждую фигуру на новое место. Занятие 2 2, стр. 2. 1, стр. 2. 2, стр. 2. Задание 1: дорисуй у каждой ѐлки

Задание 1. «Отыщи поросят» Внимание. Внимательно посмотрите на картинку. Отыщите всех поросят на полянке. Каждого поросёнка, которого найдёте, зачеркните карандашом. (вписать цифрой число зачёркнутых поросят)

1. Назови одним словом Цель: Развитие умения называть геометрические фигуры одного вида обобщающим словом. Материал: Геометрические фигуры одного вида (большие и маленькие квадраты; разноцветные треугольники

НОМЕРА СТРАНИЦ УЧЕБНИКА ТЕМА УРОКА Продолжение КОЛИ- ЧЕСТВО ЧАСОВ 90, 91 «Странички для любознательных» дополнительные задания творческого и поискового характера: определение закономерности построения

Картотека дидактических игр по математике для детей старшего дошкольного возраста. Составила: Фендрикова Е.Л. «Танграм» Цель: закрепление знаний детьми о геометрических фигурах, развитие воображения, анализ

Готовимся к школе. Развиваем математические способности Журнал для родителей и детей Составитель Шкута Елена Анатольевна, воспитатель МБДОУ «Золотая рыбка», г.ноябрьск Одним из важных разделов подготовки

Игровая школа Монтессори Моя первая тетрадь по м а т е м а т и к е Игровая школа Марии Монтессори (математика) 1 Муниципальная автономная организация детский сад 90 «Айболит» г. Нижневартовска группа компенсирующей

Поиграем в математику: как выучить таблицу умножения Когда подходит время учить таблицу умножения, многие родители задаются вопросом: как это сделать быстро, легко и желательно в игре? Хочу поделиться

Образовательная область «Познание» Раздел «Формирование элементарных математических понятий». Методика Уровень знаний о количестве, счёт в пределах 20 А) Выявление знаний цифр и умения определять место

Занятие 1. 1. Развитие восприятия. Тема «Целостность объекта». Повторение понятий «целый», «часть», «половина». 2. Ориентация во времени. Изучение темы «Сезонные изменения в природе и жизни человека. 4

Содержание инструкций и заданий ВХОДНОЙ ДИАГНОСТИКИ ЗАДАНИЕ 1 Цель. Выявить умение передавать форму фигуры (нарисовать равную или подобную фигуру, соблюдая пропорции между элементами фигуры). Кроме того,

О. А. Ивашова Е. Е. Останина Учусь вычислять Внетабличное умножение и деление Рабочая тетрадь по математике учени класса школы Москва ООО «Кирилл и Мефодий» 2007 УДК 373.167.1:51 ББК 74.262 И 24 Издание

«Продолжай считать» Называя какое-нибудь число, взрослый бросает ребенку мяч. Ребенок ловит его, и продолжает считать до десяти, возвращая мяч взрослому. Можно предложить считать в обратном порядке. «Скажи

С Е Н Т Я Б Р Ь Тематическое планирование образовательной деятельности по формированию элементарных математических представлений 1-ый год обучения (дети 5-6 лет) Месяц Неделя обр. деят-ти 1 1 2 2 Тема,

2 й класс. Тесты по математике. 1 е полугодие. ТЕСТ 1 1. Чему равно вычитаемое, если уменьшаемое равно 13, а разность равна 7. а) 20 б) 6 в) 8 2. Значение какого выражения равно 15? а) 6 + 8 б) 9 + 5 в)

СЕНТЯБРЬ понедельник вторник среда четверг пятница 1 неделя «Встреча с Гномиком» - развивать представления детей о пространственном расположении частей своего тела. восприятия и внимания.(тема на несколько

Занятие 1 1. Развитие восприятия (целостность объекта). Повторение понятий «целый», «часть», «половина». 2. Ориентация во времени. Изучение темы: сезонные изменения в природе и жизни человека. 4 сезона:

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад 41 «Рябинушка» КОНСПЕКТ Непосредственная образовательная деятельность Тема: «Три медведя» Воспитатель: Егорова Н.Ю. г. Сургут Тема:

Внимание. Задание 1. «Найди шарфик непохожий на остальные» Обратите внимание ребёнка на картинку с шарфиками. Попросите его найти и обвести тот шарфик, который отличается от всех, не такой как все. Больше

Математика Задание 1 Цель: выявить умение анализировать условие предложенной задачи, включающей отрицание; умение найти оба способа решения. Инструкция: «Здесь вы будете выполнять первое задание. (Учитель

Урок 29 ( 3.19) Число пять. Цифра 5 Помочь детям усвоить: получение числа 5 прибавлением 1 к числу 4 и обозначение его цифрой 5; построение натурального ряда чисел; написание цифры 5; состав числа 5, все

Урок 25 ( 3.15) Мерка. Единичный отрезок Основные предметные цели: 1. Помочь детям уяснить: что сравнить отрезки, когда этого нельзя сделать наложением, можно при помощи одинаковых мерок; понятие единичного

Министерство иностранных дел Российской Федерации Средняя общеобразовательная школа с углублённым изучением иностранного языка при постоянном представительстве России при ООН в Нью-Йорке, США Рассмотрено:

Диагностические материалы Задание 1 «Раскрашивание фигур» (методика Н.Я. Чутко) Назначение задания: выявить умения классифицировать наглядный материал (геометрические фигуры) по самостоятельно найденному

Конспект непосрелственно образовательной деятельности для детей старшего дошкольного возраста «Путешествие точки». ИНТЕГРАЦИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ОБЛАСТЕЙ: Познание. Коммуникация. Социализация. Чтение художественной

Нестандартный урок-конкурс по математике "Геометрический турнир" В конкурсе участвуют 3 команды (количество любое, можно по рядам). В каждой команде - капитан. Эмблемы команд: треугольник, квадрат, круг.

Занятие 1 1. Развитие восприятия (целостность объекта). Повторение понятий «целый», «часть», «половина». 2. Ориентация во времени. Изучение темы: сезонные изменения в природе и жизни человека. 4 сезона:

Игры и упражнения с палочками Дж. Кюизенера. Игровые задачи цветных палочек Цветные палочки являются многофункциональным математическим пособием, которое позволяет "через руки" ребенка формировать понятие

Весенний тур Турнира Архимеда. 2014 г. класс. 1 1. Расставьте знаки (за каждый пункт 4 балла балла 2 балла). В этих арифметических примерах вместо знаков «+» и нарисованы кружки. Расставьте знаки так,

Изучение чисел Натуральные числа Задание 1. Запиши числа, которые следуют в натуральном ряду за числами: а) 499, 120, 609, 993; б) 719, 190, 300, 899; в) 2 909, 5 035, 1 798, 3 802; г) 7 390, 4 006, 8

Формирование познавательных УУД на уроках математики в начальной школе. Рыхлова Валентина Васильевна Учитель начальных классов В начальной школе предмет Математика является основой развития у учащихся

Контрольно-измерительные материалы по математике 2 класс Входная контрольная работа 1 1. Решите задачу. В ателье сшили 5 платьев и 4 блузки. Сколько всего вещей сшили в ателье? 2. Выполните вычисления.

Промежуточная контрольная работа в 1 классе 1четверть КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА 1 Проводится в конце четверти. Всем ученикам один вариант. Цель проверить сформированность: а) пространственных представлений (слева,

Обучение грамоте Приложение Внимательно рассмотри буквы и назови их. Внимательно рассмотри буквы, найди сходство и различие. Аа Назови перечеркнутые буквы. Определить букву в неправильном положении. Добавить

Для родителей! Рекомендация: Занимайтесь вместе с вашими детьми, распечатывайте задания в двух экземплярах, разукрашивайте и делайте задания вместе, вносите дух соперничества, создавая атмосферу непринужденной

2 КЛАСС МАТЕМАТИКА УЧЕБНИК И РАБОЧАЯ ТЕТРАДЬ: Моро М. И., Бантова М. А., Бельтюкова Г. В. и др. Математика. 2кл. в 2ч. М.: Просвещение. Моро М. И., Волкова С. И. Тетрадь по математике. 2кл. в 2ч. М.: Просвещение.

А. Г. Ванцян, А. Г. Ефремова СБОРНИК ЗАДАНИЙ ПО МАТЕМАТИКЕ ДЛЯ ТЕКУЩЕГО И ТЕМАТИЧЕСКОГО КОНТРОЛЯ 1 КЛАСС (СИСТЕМА Л.В. ЗАНКОВА) Издательство «Учебная литература» 2011 МЕТОДИЧЕСКИЕ ПОЯСНЕНИЯ Настоящий сборник

1 Раздаточный материал для участников городского круглого стола по преемственности дошкольного и начального школьного обучения Описание упражнения Материалы Развиваемая функция Примечание 1 НА ЧТО ЭТО

Знания и умения трехлетнего ребенка В нынешнем море информации о том, что может уметь ребенок к определенному возрасту можно легко потеряться. Когда начинаешь в этом разбираться, чаще всего только огорчаешься,

Игры и игровые упражнения на развитие навыков ориентировки в пространстве для 1-3 классов специальной коррекционной школы VIII вида Игра «Кто где стоит?» Учитель выставляет на стол пять игрушек зверей,

О. А. Ивашова Е. Е. Останина Учусь вычислять Табличное умножение и деление. Деление с остатком Рабочая тетрадь по математике учени класса школы Москва ООО «Кирилл и Мефодий» 2007 УДК 373.167.1:51 ББК 74.262

1 класс Стартовая диагностика Содержание инструкций и заданий Задание 1 Цель: выявить умение передавать форму фигуры (вычерчивать равную или подобную фигуру, соблюдая пропорции между элементами фигуры).

1 класс МАТЕМАТИКА Технологическая карта 4 Тема «Числа от 1 до 10. Число 0. Сложение и вычитание» Тема Цель темы Основное содержание темы, термины и понятия Планируемый результат Числа от 1 до 10. Число

Диагностическое обследование (в конце учебного года) Математика. Задание 1 Цель: Выявить умение анализировать условие предложенной задачи, включающей отрицание; умение найти оба Инструкция: «Здесь вы будете

Материалы для проведения устного счёта учащихся 5-6 классов на уроках математики Числовой треугольник Задание 1. В кружках этого треугольника расставьте все девять значащих цифр так, чтобы сумма их на

Приложение 2 Демонстрационный вариант итоговой работы по математике для 1-х классов Прочитай и выполни задания. В работе 14 заданий. Постарайся выполнить все задания. Желаем тебе успеха! 1 Рассмотри рисунок.

Задание 1.«Найди отличия» Бланк задания конкурса «Мудрый совѐнок III» для детей 6-7 лет Внимание. Чем отличается одна картинка от другой? На основе зрительного сопоставления найдите и перечеркните все

Картотека дидактических игр по ФЭМП для подготовительной группы Аннотация Формирования элементарных математических представлений осуществляется под руководством педагога в результате систематически проводимой

ДОРОГИЕ РОДИТЕЛИ И ПЕДАГОГИ! Вы взяли в руки необычный альбом, который позволит Вам провести интересные и увлекательные занятия с Вашим ребенком или учеником. Посмотрите внимательно, какой обучающий материал

Для родителей! Рекомендация: Занимайтесь вместе с вашими детьми, распечатывайте задания в двух экземплярах, разукрашивайте и делайте задания вместе, вносите дух соперничества, создавая атмосферу непринужденной

Matemātikas konkurss 4. klasēm Tik vai. Cik? 1. kārta 2016./2017. m.g. Внимательно прочитай задания! В каждом задании кружком обведи один ответ, который считаешь правильным. 1. Вычисли 20 16: 4 + 4 +

Тема: Задача. (Условие, вопрос) Цели урока: Познакомить с составными частями задачи. Совершенствовать навыки счета. Повторить состав чисел. Повторить математические термины: «слагаемое», «сумма», «увеличить»,

Внимание. Задание 1.«Найди детали коврика» Подберите и обведите подходящие части коврика вместо пропущенных. (если ребѐнок не умеет писать цифры впишите за него номера обведѐнных картинок) Задание 2.«Найди

Методика работы над уравнениями в начальной школе Линия уравнений и неравенств является стержнем алгебраического материала школьного курса математики. Изучение уравнений в начальной школе носит пропедевтический

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «РУДНЯНСКИЙ ДОМ ТВОРЧЕСТВА» Принята на педагогическом совете от 01.09.2015 года иректора 015 года Образовательная программа дополнительного

План-конспект урока для детей с ОВЗ по формированию элементарных математических представлений. Тема: «Геометрические фигуры». Цель: Закрепить представления о геометрических фигурах. Задачи: 1. Образовательные:

Книга: Развитие и кор. графо-моторных навыкоe у детей 5-7л в ч.2 Автор: Иншакова О.Б. Издательство: Владос Год издания: 2003 Страниц: 112 Раздел 1. Узнавание изображений реальных предметов и их контуров

«Создаем лучшие практики в формате МЭШ». Урок математики во 2 классе «Свойства прямоугольника». Учитель Новикова Н.В. Тема урока: Прямоугольник. Свойства прямоугольника. Цель: ознакомление со свойствами

Задание 1. «Найди отличие» Бланк задания конкурса «Мудрый совёнок VI» для детей 5 лет Внимание. А) Сначала посмотрите внимательно на рисунок с плавающими дельфинами. Найдите и зачеркните здесь дельфина,

Предметными результатами изучения курса «Математика» в 1-м классе являются: знание названий и последовательности чисел от 1 до 20; разрядный состав чисел от 11 до 20; знание названий и обозначений операций

Аннотация к рабочей программе «Формирование элементарных математических представлений» Возраст детей 5-6 лет. Программа предусматривает развитие у детей в процессе различных видов деятельности внимания,

Конспект урока по математике 2 класс УМК Перспектива авт Л.Г.Петерсон Учитель Иващенкова И.Ф Тема урока. Прямоугольник. Квадрат. ТИП УРОКА: открытие новых знаний. ЦЕЛИ УРОКА: познакомить детей с прямоугольником

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение дополнительного образования детей Центр детско-юношеский «Юный техник» ПРИНЯТА учебно-методическим советом протокол от 8.08.05 УТВЕРЖДЕНА приказом директора

СПЕЦИФИКАЦИЯ итоговой работы по математике в конце 2-го года обучения 1 Итоговая работа проводится образовательной организацией самостоятельно в течение апреля 2017 г. 1. Назначение итоговой работы Цель

Тема: Таблица сложения (1кл.) Цели: систематизировать знания детей о составе чисел от 2 до 9; навыки счёта в пределах 9; устанавливать взаимосвязь между компонентами и результатами действия сложения и

Пояснительная записка Формирование и развитие математических представлений у дошкольников является основой интеллектуального развития детей, способствует общему умственному воспитанию ребенка-дошкольника.

Развитие математических способностей у детей дошкольного возраста Понятие «развитие математических способностей» является довольно сложным, комплексным и многоаспектным. Оно состоит из взаимосвязанных

СПЕЦИФИКАЦИЯ итоговой работы по математике в конце 1-го года обучения Итоговая работа проводится образовательной организацией самостоятельно в течение апреля 2019 г. 1. Назначение итоговой работы Итоговая

Авторы Елена ИВАНОВА и Светлана АГЕНОСОВА Иллюстратор Алиса ДЬЯЧЕНКО Математика для дошкольников Уровень 1 5-6 лет St. Petersburg 2018 Елена ИВАНОВА и Светлана АГЕНОСОВА. МАТЕМАТИКА ДЛЯ ДОШКОЛЬНИКОВ УРОК

Познавательное развитие Геометрический материал в дошкольном математическом образовании Окончание. Начало см.: Дошкольное воспитание. 2017. 3. А. БЕЛОШИСТАЯ, доктор педагогических наук, профессор, кафедра

Урок 7 Тип урока: ОНЗ. Тема: «Сравнение групп предметов». Автор Л.В. Калинина учитель МОУ гимназия 9 г. Королёва Московской области. Основные цели: 1) сформировать представление о равенстве групп предметов