Стать режиссером и найти Пушкина

Пока волнующиеся десятиклассники садились за парты, Оксана Горностаева, учитель истории и обществознания, финалист конкурса «Учитель года России - 2013», готовилась к первому пушкинскому уроку. Из оборудования - презентация и маленькая книжечка со стихами великого поэта. Это не совсем урок литературы - лицеистам предстоит сначала ответить на вполне философский вопрос: как мы мыслим?

Высокий юноша с хвостиком на голове сразу включается в беседу:

- Оксана Станиславовна, это все нейроны. Электрические импульсы в мозгу передаются с одного нейрона на другой.

Дискуссия началась. Кто-то предположил, что мысли в голове собираются одна за другой, еще один ученик сказал, что мысль - продукт диалога с самим собой. Учитель понял: разговаривать с такими ребятами будет интересно.

- А теперь посмотрите на картину Попкова «Осенние дожди. Пушкин» и попробуйте найти «темное место» - так в философии называют то, к чему больше всего вопросов и что вам неясно в процессе восприятия.

В классе на полминуты повисла тишина. Даже любители пошептать отвлеклись от смартфонов и своих соседей. А затем версии посыпались одна за другой: темные холмы вдалеке, непонятная скамейка сбоку, какое-то белое нечто, похожее на лошадь.

- Может, Пушкин одинок и потому его взгляд направлен в противоположную от лошади сторону? А кто приходит посидеть к нему на скамью? Вадим, говори!

Парень со второй парты задумался. Наконец подал голос:

- Возможно, он стремится достичь покоя, но это для него затруднительно? Как и для многих сейчас.

Оксана Станиславовна удовлетворенно кивает.

ЕСТЬ ЛИ ПРОЩЕНИЕ ПУГАЧЕВУ?

Девятиклассники открывают «Капитанскую дочку». Их сегодняшний учитель, Марина Обухова, только кажется строгой. На самом деле она всего лишь четко спланировала урок и привыкла следить за дисциплиной. Но главное - призывает ребят не бояться высказывать свое мнение.

Сегодня в программе для девятиклашек - игра в режиссера. Класс делится на три ряда. Первый должен составить раскадровку сцены казни Миронова, второй- Игнатьича, третьему ряду достался Петруша Гринев. Ребята сразу замечают общую деталь: белый платок, которым Пугачев взмахивает, принимая решение о казни. С каждым разом все быстрее и нетерпимее: 30 секунд, 15 секунд - на сцену с Гриневым лицеисты отводят лишь пять. -

Очень важно, когда ребята улавливают ключевые, казалось бы, мелкие детали. Еще важнее то, что они чувствуют и воспринимают христианскую доброту «Капитанской дочки», те моральные основы всепрощения, которые зрелый Пушкин чтил очень высоко, - делится впечатлениями Марина Юрьевна, лауреат конкурса «Учитель года - 2015». - Есть такие дети, как мальчик Ярослав, который сказал важную вещь: Пугачев оставил в живых Машу и Гринева, потому что они будут за него молиться.

О ГЛУБИНЕ УЛИЦ И СВОЕМ ПУШКИНЕ

Игорь Карачевцев, учитель обществознания и абсолютный победитель конкурса «Учитель года России - 2003», собрал на своем уроке аншлаг. Экскурс в начало XIX века - пору страшных наводнений в Петербурге - сменяется картинами революции 1917 года. «Уроки мистического города» - тема «Пушкинского занятия Игоря Альбертовича. На вопрос: какая все-таки у Петербурга душа? - одна из десятиклассниц Катарина задумчиво отвечает:

- Петербург похож на потрепанного аристократа. Он благороден, у него такие глубокие улицы, что можно потеряться.

- Мне очень понравилась ваша метафора о глубине улиц, - поощряет юную лицеистку один из лучших учителей Петербурга. - А теперь давайте подумаем, как вели себя революционные мародеры и как позже героически выживали блокадники в нашем измученном, но прекрасном городе.

Несмотря на переполненный класс, в нем воцаряется молчаливое и заинтересованное внимание.

После шумной перемены школьников ожидает последний урок в эту субботу. Сергей Софенко, финалист конкурса «Учитель года России - 2013», всегда преподавал биологию и географию. Но сегодня выступает в роли учителя литературы. И трудно сказать, кого она захватывает больше - его самого или на удивление спокойных девятиклассников, которые две минуты назад с увлечением бегали по коридорам.

- Сегодня у меня есть для вас особые тетради. Они состоят из нескольких частей. Заполните их, а к концу урока скажите, кто для вас Пушкин. Для меня он знаток истории и великий поэт, чья жизнь навсегда переплелась с Петербургом.

После анализа стихотворения «Полководец» ученикам раздали наклейки с тремя портретами Пушкина - его автопортрет, а также работы Кипренского и Тропинина.

- Наклейте понравившуюся наклейку внутрь рабочей тетради. Теперь у каждого из вас есть свой Пушкин. Может, пока только на бумаге. Но, надеюсь, скоро он поселится и в вашем сердце.

НАПОСЛЕДОК

Педагогическая палитра «Пушкинский урок - 2017» объединила одиннадцать лучших учителей Петербурга. В лицее № 533 также прошли уроки по английскому языку, физике, математике и истории и культуре города. Все они были посвящены великому поэту.

Стать режиссером и найти Пушкина

Читайте также