Рабочая программа по литературе для 9 класса, составленная на основе авторской (Б.А. Ланин, Л.Ю. Устинова)

Муниципальное общеобразовательное учреждение «Гимназия № 7»

г.Подольск Московская область

Директор МОУ «Гимназия №7» _____________Е.В. Назарова

«_30 _» августа 2015 года

Рабочая программа,

составленная на основе авторской (Б.А. Ланин, Л.Ю. Устинова)

на 2015 – 2016 учебный год

Шарипова Наталия Николаевна

9 «А», 9 «Б» класс / 3 часа в неделю

Классы / количество часов в неделю

9 «А», 9 «Б» класс / 102 часа в год

Классы / количество часов в год

Базовый учебник: Литература: 9 класс: учебник для учащихся общеобразовательных учереждений: в 2 ч. Б.А.Ланин, Л.Ю.Устинова; под ред. проф. Б.А.Ланина. – М.: Вентана-Граф, 2013.

2015-2016 учебный год

Пояснительная записка

Настоящая программа по литературе для 9 класса создана на основе Федерального компонента государственного стандарта основного общего образования и Программы общеобразовательных учреждений «Литература» под редакцией Ланина Б.А., Устиновой Л.Ю. (Литература: программа: 5-9 классы общеобразователь­ных учреждений / Б.А. Ланин, Л.Ю. Устинова; под ред. Б.А. Ланина. — М. : Вентана-Граф, 2013).

Представленная программа на­правлена на «формирование общей культуры, духовно-нравственное, гражданское, социальное, личностное и интеллекту­альное развитие обучающихся, их саморазвитие и самосовер­шенствование, обеспечивающие социальную успешность, развитие творческих, физических способностей, сохранение и укрепление здоровья обучающихся».

Общая характеристика учебного предмета

Литература как один из ведущих гуманитарных учебных предметов в российской школе содействует формированию разносторонне развитой, гармоничной личности, воспита­нию гражданина, патриота. Приобщение к гуманистическим ценностям культуры и развитие творческих способностей — необходимое условие становления человека, эмоционально богатого и интеллектуально развитого, способного конструк­тивно и вместе с тем критически относиться к себе и к окру­жающему миру.

Представленная программа на­правлена на «формирование общей культуры, духовно-нравственное, гражданское, социальное, личностное и интеллекту­альное развитие обучающихся, их саморазвитие и самосовер­шенствование, обеспечивающие социальную успешность, развитие творческих, физических способностей, сохранение и укрепление здоровья обучающихся».

Место предмета

Авторская программа рассчитана на 105 часов в год (35 недель,3 часа в неделю). Изменений в программу не вносилось. В связи с тем, что учебный план МОУ «Гимназия №7» рассчитан на 34 рабочие недели, программа по литературе в 9 классе скорректирована: на изучение литературы отведено 102 часа в год, 3 часа в неделю. За счёт часов, отведённых на повторение и обобщение изученного в конце года, изменено количество часов на изучение отдельных тем с целью более глубокого их изучения и таким образом разгрузки программы 11 класса.

В программе реализуется важнейшая цель литературно­ го образования: воспитывать у учащихся любовь и привычку чтению, приобщать учащихся к богатствам отечественной и мировой художественной литературы, развивать их способности воспринимать и оценивать явления художественной ли­тературы и на этой основе формировать духовно-нравственные качества, эстетические вкусы современных читателей и потребность в творческом самовыражении.

Главными целями изучения предмета «Литература» явля­ются:

формирование духовно развитой личности, обладаю­щей гуманистическим мировоззрением, национальным само­сознанием и общероссийским гражданским сознанием, чувст­вом патриотизма;

развитие интеллектуальных и творческих способностей учащихся, необходимых для успешной социализации и само­реализации личности;

постижение учащимися вершинных произведений оте­чественной и мировой литературы, их чтение и анализ, осно­ванный на понимании образной природы искусства слова, опирающийся на принципы единства художественной формы и содержания, связи искусства с жизнью, историзма;

поэтапное, последовательное формирование умений чи­тать, комментировать, анализировать и интерпретировать ху­дожественный текст;

овладение возможными алгоритмами постижения смы­слов, заложенных в художественном тексте (или любом дру­гом речевом высказывании), и создание собственного текста, представление своих оценок и суждений по поводу прочитан­ного;

овладение важнейшими общеучебными умениями и уни­версальными учебными действиями (формулировать цели дея­тельности, планировать её, осуществлять библиографический поиск, находить, отбирать и обрабатывать необходимую инфор­мацию из различных источников, включая Интернет, и др.);

использование опыта общения с произведениями худо­жественной литературы в повседневной жизни и учебной дея­тельности, речевом самосовершенствовании.

Предметные результаты выпускников 9 класса:

выпускники должны знать и уметь:

уметь воспринимать художественное произведение с учётом специфики языка художественной литературы, ис­толковывать проблематику и систему образов, особенности композиции и средства создания образов-персонажей; выде­лять изобразительно-выразительные средства языка и объяс­нять их роль в художественном тексте, воспроизводить его со­держание: знать главных героев, основные сюжетные линии, проблематику, смысл названия;

понимать литературные художественные произведения, отражающие разные этнокультурные традиции;

рассматривать изученное произведение в связи с лите­ратурными направлениями эпохи (классицизмом, романтиз­мом, реализмом, модернизмом), их эстетическими манифе­стами, раскрывать основные черты этих направлений, опре­делять принадлежность произведения к литературному роду и жанру;

использовать сведения по истории и теории литературы при истолковании и оценке изученного художественного про­изведения;

интерпретировать произведение на основе личностного восприятия; анализировать эпизод (сцену) в связи с проблема­тикой изученного произведения;

различать авторский замысел и особенности его вопло­щения;

выделять сквозные линии развития литературы (Д.С.Лихачёв), составляющие её национальную специфику («маленький человек», «лишний человек» и т. п.);

осознавать коммуникативно-эстетические возможности родного языка на основе изучения выдающихся произведений российской культуры, культуры своего народа, мировой куль­туры;

выразительно читать изученные произведения, в том числе наизусть;

анализировать произведение в связи с основными литературно-критическими работами;

работать с литературно-критическим материалом;

рецензировать прочитанные произведения;

составлять планы и тезисы статей на литературные и публицистические темы, писать рецензию на самостоятель­но прочитанное произведение, классные и домашние сочине­ния разных жанров на литературные и свободные темы;

понимать образную природу литературы, роль изобрази­тельно-выразительных средств; развивать художественный вкус.