Самостоятельная работа по теме: "Однородные члены предложения". 8 класс.
Разработка к зачетному уроку по русскому языку для 8 класса содержит 12 заданий (столбик №1). Каждое задание (столбик №2) обучающиеся нумеруют и записывают с красной строки в контрольной тетради.После каждого зачитанного вслух задания учитель дает обучающимся время на письменный краткий, но емкий ответ. Перед тем как будет зачитано задание, учитель напоминает сколько баллов (столбик №4) можно будет за него заработать. Такой комментарий позволяет учителю напомнить ключевые моменты отрабатываемые на уроках подготовки к зачетному мероприятию. Общая критериальная база зачета озвучивается также на уроках подготовки.
Просмотр содержимого документа «Самостоятельная работа по теме: "Однородные члены предложения". 8 класс.»Зачет по теме: Однородные члены предложения. Знаки препинания при однородных членах. 8 класс.
Дайте определение однородных членов предложения.
Отвечают на один и тот же вопрос.
Относятся к одному и тому же члену предложения.
Характеризуют предмет с одной стороны (выполняют одинаковую синтаксическую функцию).
Какие члены предложения могут быть однородными?
Как главные, так и второстепенные.
Как называются однородные члены предложения, которые имеют при себе зависимые слова?
Приют наш мал, зато спокоен .
Найти грамматическую основу, по необходимости однородные члены, правильно подчеркнуть указанные члены предложения.*
Составить схему предложения.
Сформулируй на заданный пример правило постановки знаков препинания в ПП.
Перечисли не менее 5 союзов данной группы.
Запиши свое предложение с любым союзом данной группы. (а, но, да (=но), однако, же, зато, хотя, хотя и не)
6 + 5 + 2 = 13
Перечислите одиночные разделительные союзы.
Я закажу мороженое или клубничный сок
Найти грамматическую основу, по необходимости однородные члены, правильно подчеркнуть указанные члены предложения.*
Составить схему предложения.
Сформулируй на заданный пример правило постановки знаков препинания в ПП. (Между однородными членами, связанными одиночным разделительным союзом, запятая не ставится)
Запиши свое предложение с любым союзом данной группы
Перечислите повторяющиеся разделительные союзы.
С чужими я либо робел, либо важничал
Найти грамматическую основу, по необходимости однородные члены, правильно подчеркнуть указанные члены предложения.*
Составить схему предложения.
Ни справа, ни слева, ни на воде, ни на берегу никого не было
Найти грамматическую основу, по необходимости однородные члены, правильно подчеркнуть указанные члены предложения.*
Составить схему предложения.
Сформулируй на заданных два предыдущих примера правило постановки знаков препинания в ПП. (Между однородными членами, соединенными повторяющимися союзами ставится запятая)
Запиши свой пример с любым повторяющимся союзом, укажи его позицию в предложении (соединительный, противительный или разделительный).
5+1+3= 9
От него уже несколько лет ни слуху ни духу
Сформулируй пунктуационное правило, которое вы применили в этом предложении. (Никогда не разделяются запятыми фразеологические обороты с повторяющимися союзами)
Запиши столбиком не менее 10 подобных известных тебе конструкций
Зарево распространилось не только над центром города, но и далеко вокруг
Найти грамматическую основу, по необходимости однородные члены, правильно подчеркнуть указанные члены предложения.*
Составить схему предложения.
Сформулируй на заданный пример правило постановки знаков препинания в ПП. (Запятая ставится перед второй частью составного союза, соединяющего однородные члены).
Запиши столбиком не менее 6 союзов данной группы
Запиши с любым двойным соединительным союзом свое предложение.
5+1+6+2=14
Песни были разные: про радость и горе, день прошедший и день грядущий
Найти грамматическую основу, по необходимости однородные члены, правильно подчеркнуть указанные члены предложения. *
Составить схему предложения.
Сформулируй оба пунктуационных правила, которые вы применили при расстановке знаков препинания.
Составь свое предложение, руководствуясь первым примененным пунктуационным правилом.