Урок по повести Н.В. Гоголя «Шинель»

Урок литературы 7 класс Учитель – Сорокина Ольга Анатольевна, высшая квалификационная категория.

Тема: Чтобы не потерять человека в себе… (Урок по повести Н.В.Гоголя «Шинель»)

Цель: подвести к пониманию главной идеи повести и её значения в творчестве Гоголя, показать значимость человеческой личности в произведении Н.В.Гоголя (гуманизм); развивать умение анализировать худ. произведениее и давать характеристику лит. персонажу; воспитывать уважение к человеческой личности.

ДЗ: дано по группам. На перемене ребята из 1-3 групп (задание для групп включены ниже) вставляют слайд для своего выступления в презентацию, 4 группа оформляет доску принесенными иллюстрациями .

Задание для 4 группы: Прочитайте в учебнике материал на стр. 183-187. Ответьте на вопросы. Выберите из статей фразу, которая могла бы служить эпиграфом к изучению повести «Шинель». Объясните свой выбор. Подберите иллюстрации к повести «Шинель». Какой художник, на ваш взгляд, создал наиболее удачные иллюстрации? Понравившиеся иллюстрации распечатайте и принесите на урок. На перемене ребята из этой группы оформляют доску к уроку.

Индивидуальное задание. Сообщение «Значение имени Акакий». Учащийся также готовит слайд в общую презентацию.

Провокационные вопросы учителя, на которые дети, как правило, дают отрицательные ответы, позволяют смоделировать проблемную ситуацию, основанную на противоречии личного впечатления ученика и отзывов классиков:

- Кому было интересно читать повесть «Шинель»?

- Кому понравился ее главный герой?

- Кто бы хотел быть похожим на Акакия Акакиевича? ПОЧЕМУ?

А вот В.Г. Белинский и Ф.М.Достоевский о гоголевской «Шинели» говорили так (эпиграф к уроку, 1 слайд ): Лучшее, что вы написали…

Все мы вышли из «Шинели» Гоголя…

- ЧТО БЫ ЭТО ЗНАЧИЛО? (Значит, мы не увидели в повести и ее герое чего-то важного. ) Постановка цели урока, объявление темы урока . (Слайд 2)

1) Сообщение «Значение имени Акакий» - «дважды беззлобное существо» (Слайд 3) Значение имени Акакий: "беззлобный, хороший".

Происхождение имени Акакий: греческое, от имени Акакиос. В корне его лежит слово "какос" – "плохой, дурной", плюс приставка "а-", означающая отрицание.

Характеристика имени Акакий

Характеристика имени Акакий: носитель такого имени не очень в себе уверен, и поэтому нерешителен и неустойчив в мыслях и поступках, при этом всегда очень добр. Про таких людей говорят: «И мухи не обидит». Предан семье, детям, родителям, крайне обходителен со всеми. Верный работник и служака, который не будет завидовать коллегам и стремиться занять место начальника.

2) Работа групп. Ответы 1-2 групп. Перед ответом 3 группы фрагмент из фильма А. Баталова «Шинель» «Зачем вы меня обижаете?». (Слайд 6)

(Слайд 4) Найдите все портреты, которые встречаются в повести. Что их объединяет? Много ли их? Что есть в описании персонажей? А что отсутствует? О чем это говорит? Зачем Н.В. Гоголь вносит в повесть такую деталь, как испорченный портрет на табакерке Петровича? Сделайте вывод. Подготовьте 1-2 слайда для вашего выступления.

( Слайд 5 ) Отберите цитаты на тему «Ценность человека или его цена (оценка) в повести Н.В. Гоголя «Шинель». Что ценят в другом герои «Шинели»? Что имеет для них значение? Можно ли считать это мнением автора? Выскажитесь по этому поводу и сделайте вывод. Подготовьте 1-2 слайда для вашего выступления.

(Слайд 7) Составьте тематический словарь «Отношение окружающих к главному герою повести «Шинель», распределив слова в 2 колонки: до и после появления новой шинели. Дайте толкование таких слов, которые другим могут быть непонятны, например, «трунить», «острить». Что вы об этом думаете. Подготовьте 1-2 слайда для вашего выступления.

3) Анализ эпизодов. 1. Как изменилась жизнь Акакия Акакиевича после решения шить новую шинель?

2. (Слайд 8) Значительное лицо. (Значительное лицо – человек без лица, мундир, чин.)

«Впрочем, он был в душе добрый человек, хорош с товарищами, услужлив, но генеральский чин совершенно сбил его с толку. Получивши генеральский чин, он как-то спутался, сбился с пути и совершенно не знал, как ему быть».

3. Смерть Акакия Акакиевича. (На слайде 9 . Кадры из фильма «Акакий Акакиевич держит шинель как ребенка») На фоне кадров учитель читает отрывок из повести:

«И Петербург остался без Акакия Акакиевича, как будто бы в нем его и никогда не было. Исчезло и скрылось существо, никем не защищенное, никому не дорогое, ни для кого не интересное, даже не обратившее на себя внимания и естествонаблюдателя, не пропускающего посадить на булавку обыкновенную муху и рассмотреть ее в микроскоп; существо, переносившее покорно канцелярские насмешки и без всякого чрезвычайного дела сошедшее в могилу, но для которого все же таки, хотя перед самым концом жизни, мелькнул светлый гость в виде шинели, ожививший на миг бедную жизнь, и на которое так же потом нестерпимо обрушилось несчастие, как обрушивалось на царей и повелителей мира. Несколько дней после его смерти послан был к нему на квартиру из департамента сторож, с приказанием немедленно явиться: начальник-де требует; но сторож должен был возвратиться ни с чем, давши отчет, что не может больше прийти, и на запрос "почему?" выразился словами: "Да так, уж он умер, четвертого дня похоронили". Таким образом узнали в департаменте о смерти Акакия Акакиевича, и на другой день уже на его месте сидел новый чиновник».

Ученики по вариантам выбирают художественные средства, рисующие образы Акакия Акакаиевича и окружающих, сопоставляют их, определяют их роль.

ИТОГ УРОКА: Бытует мнение, что все герои повести подменили себя, т.е. свою личность материальными благами: деньгами, чином, мундиром, вещью. Можно ли сказать это об Акакии Акакиевиче?

Так что же хотел сказать Н.В. Гоголь своей «Шинелью»? (ответы детей)

Слайд 10. Н.В. Гоголь «Шинель»: «…как он (Акакий Акакиевич) провел там ночь, предоставляется судить тому, кто может сколько-нибудь представить себе положение другого »

Алексей Баталов: «Гоголь заставляет нас полюбить героя, которого полюбить нельзя»

А.П.Чехов: «Надо, чтобы за дверью каждого счастливого человека стоял кто-нибудь с молоточком и напоминал о несчастных и обездоленных, о пошлости в нашей жизни, о «маленьких людях»

ДЗ: Напишите письмо герою гоголевской «Шинели»

Посмотрите фильм А. Баталова «Шинель», что удалось передать режиссеру фильма?

Итог урока (в тетради) : Я понял, чтобы не потерять человека в себе, нужно…

Отрывки, используемые из фильма «Шинель» А. Баталова: 35.34-36.16, 12.08-13.16

Примечание: 1 и 3 ученическая группа оформили ответ не на одном слайде, как планировалось первоначально, а на 2-ух. Поэтому в презентации есть отступление от первоначального плана.

Вопросы, сопровождающие чтение:

Что, по словам Н.В. Гоголя, определяло оценку человека в XIX в., каково мерило человека?

Отношение к нему окружающих (составить словарь, куда включить слова, определяющие отношение к Акакию Акакиевичу окружающих) – работа ля группы.