Рабочая программа по литературе к учебнику Б.А. Ланина, 9 класс рабочая программа по литературе (9 класс) по теме

Рабочая программа по литературе в 9 классе составлена на основе авторской программы Б.А.Ланина, Л.Ю.Устиновой ( М: «Вентана-Граф», 2011) и учебника «Литература: 9 класс»: учебник для учащихся общеобразовательных учреждений: в 2 ч./ Б.А.Ланин, Л.Ю.Устинова; под ред. проф. Б.А.Ланина. -М.: «Вентана-Граф», 2011. Программа рассчитана на 102 часа.

Скачать:

Предварительный просмотр:

Введение. Литература –история-судьба. Личностный характер художественного творчества

Древнерусская литература. «Слово о полку Игореве» - величайший памятник древнерусской литературы

Идейно-художественное значение «Слова…»

Художественные особенности «Слова…»

Классическая литература XIX века. А.С.Грибоедов. Жизнь и творчество писателя

Повторение. Классицизм как литературное направление. Просветительский реализм. Романтизм. Драма как род литературы. Трагедия. Комедия классицизма

«Горе от ума». Традиции просветительства и черты классицизма. Сюжет и композиция. Двойной конфликт комедии

Столкновение «века нынешнего» и «века минувшего»

Чацкий в системе образов комедии. Судьба личности в русском обществе.

Художественные средства создания характеров. Анализ ключевых сцен

Язык комедии. Сатира в комедии

Комедия в русской критике. Подготовка к написанию эссе

Р/Р Эссе по комедии «Горе от ума»

Вн/чт. Ю.М.Поляков «Работа над ошибками»

Дж.Г.Н.Байрон. Из биографии. «Паломничество Чайльд-Гарольда»

«Мировая скорбь». Байронический тип героя

А.С.Пушкин. Жизнь и творчество

Роман «Евгений Онегин». История создания. Композиция. Сюжет. Жанр. Онегинская строфа

Изображение высшего света и поместного дворянства

Онегин и Лениский

Сравнительный анализ писем: Татьяны к Онегину и Онегина к Татьяне

Автор романа и лирический герой

Роль лирических отступлений в романе

Особенности стиля романа

Споры об Онегине в русской критике

Р/Р Творческая работа по роману «Евгений Онегин»

М.Ю.Лермонтов. Жизнь и творчество

«Герой нашего времени» . История создания романа. Своеобразие сюжета и композиции. Сюжет и фабула. Жанр романа

Печорин и другие

Любовь в жизни Печорина

«История души» Печорина

Печорин и Онегин

Судьба и случайность (гл. «Фаталист»)

Художественное описание природы Кавказа. Поэтичность языка романа

Споры вокруг романа М.Ю.Лермонтова в русской критике

Печорин и лирический герой Лермонтова

Р/Р Творческое задание

Вн/чт. К.Д.Воробьев «Убиты под Москвой»

Н.В.Гоголь. Жизнь и творчество писателя

«Мертвые души». История создания. Замысел и композиция. Жанр.

Чичиков как герой нового времени

Тема пошлости в произведении: образы помещиков

Групповой портрет чиновников

Средства создания портрета. Особенности стиля

Лирические отступления в «Мертвых душах»

Обучение анализу эпизода

Образ автора в поэме.Смысл названия поэмы и споры о жанре «Мертвых душ»

Поэма Гоголя в русской критике

Р/Р Творческое задание

Повторение. Романтизм и реализм

Вечные образы в литературе. М. де Севантес Сааведра. Из биографии . Роман «Хитроумный идальго Дон Кихот Ламанчский» Конфликт мечты и реальности в романе

Дон Кихот и Санчо Панса. Роль двойничества в композиции романа

У.Шекспир. Из биографии

Трагедия «Гамлет» как трагедия личности

Напряженная духовная жизнь героя-мыслителя

Одиночество Гамлета. Сравнительный анализ переводов «Гамлета»

И.С.Тургенев. Речь «Гамлет и Дон Кихот»

Рассказ «Гамлет Щигровского уезда»

Литература конца XIX века – начала XX века. А.П.Чехов. Жизнь и творчество писателя

Образы «футлярных людей»

Рассказ «О любви»

М.Горький. Жизнь и творчество

Рассказы о босяках. «Челкаш».

Челкаш и Гаврила

Символический образ моря в рассказе

Р/Р Творческая работа

А.А.Блок. Жизнь и творчество. Понятие о символизме.

Цикл «Стихи о Прекрасной Даме». «Вхожу я в темные храмы…», «Предчувствую тебя. Года проходят мимо…»

«Мы встречались с тобой на закате …», «Мне страшно с тобою встречаться…» и др. Теория «Вечной Женственности»

С.А.Есенин. Жизнь и творчество

Лирический герой и мир природы. «Задымился вечер, дремлет кот на брусе…», «Запели тесаные дроги…», «Зеленая прическа…» и др.

Особенности поэтики Сергея Есенина

Вн/чт. В.М.Маяковский «Сергею Есенину»

В.В.Маяковский. Жизнь и творчество. «Пощечина общественному вкусу». Эстетика футуризма

Противопоставление лирического героя толпе обывателей. «Нате!», «Кофта фата», «Дешевая распродажа», «Хорошее отношение к лошадям» и др.

Р/Р Устное сообщение о модернистских течениях в русской литературе

Из русской и зарубежной литературы XX века. М.А.Булгаков. Жизнь и творчество писателя

«Собачье сердце». Идея переделки человеческой природы

Шариков и Швондер. Образ «грядущего хама» ( Д.С.Мережковский)

Сатирическое изображение действительности

Р/Р Аналитическое сочинение

Г.Н.Айги. Из биографии. Лирика разных жанров

А.И.Солженицын . Из биографии

«Матренин двор». Тема праведничества в рассказе

Образ рассказчика. Особенности сказа. Язык и стиль рассказа

Р/Р Эссе «Литературные корни образа Матрены»

А.Камю. Из биографии. Цитаты и афоризмы Камю

Роман «Посторонний». История создания и проблематика романа. Понятие об экзистенциализме

Суд над Мерсо. Загадка Мерсо

Дж. Оруэл. Из биографии. Афоризмы Оруэлла

Роман «1984». Понятие о жанре антиутопии. Проблематика романа

Государство Океания. Судьбы главных героев

Вн/чт. Э.Хемингуэй. «По ком звонит колокол»

Повторение и обрбщение изученного

Р/Р Контрольное сочинение

Итоговый урок. Задания для летнего чтения

Древнерусская литература. «Слово о полку Игореве»

Классическая литература XIX века. А.С.Грибоедов. «Горе от ума»

Дж.Г.Н.Байрон. «Паломничество Чайльд-Горольда»

А.С.Пушкин. «Евгений Онегин»

М.Ю.Лермонтов. «Герой нашего времени»

Н.В.Гоголь. «Мертвые души»

Вечные образы в литературе. М. де Севантес Сааведра. «Хитроумный идальго Дон Кихот Ламанчский»

У.Шекспир. «Гамлет, принц Датский»

И.С.Тургенев. «Гамлет и Дон-Кихот», «Гамлет Щигровского уезда»

Литература конца XIX века – начала XX века. А.П.Чехов. «Крыжовник», «О любви»

Из русской и зарубежной литературы XX века. М.А.Булгаков. «Собачье сердце»

А.И.Солженицын . «Матренин двор»

Итоговый урок. Задания для летнего чтения

Уроки внеклассного чтения

Рабочая программа по литературе в 9 классе составлена на основе Федерального компонента государственного стандарта (основного общего образования) по литературе, утвержденного приказом Минобразования России от 5.03.2004 г. №1089., Закона Российской Федерации «Об образовании» (статья 7, 9, 32), учебного плана МОУ «Гимназия № 7» на 2013-2014 учебный год, авторской программы Б.А.Ланина, Л.Ю.Устиновой ( М: «Вентана-Граф», 2011) и учебника «Литература: 9 класс»: учебник для учащихся общеобразовательных учреждений: в 2 ч./ Б.А.Ланин, Л.Ю.Устинова; под ред. проф. Б.А.Ланина. -М.: «Вентана-Граф», 2011.

Программа рассчитана на 102 часа. По учебному плану выделено 102 часа.

Уроков развития речи – 10 (1 контрольное сочинение), уроков внеклассного чтения - 4

В программу внесены небольшие изменения: изучение зарубежной литературы изучается в конце учебного года.

Цель программы – воспитание у учащихся любви и привычки к чтению, приобщение к богатствам отечественной и мировой литературы, эстетического вкуса, формирование духовно-нравственных качеств.

Задачи - закладывать основы систематического изучения историко-литературного курса, продолжать развивать способности формулировать и аргументированно отстаивать личностную позицию, связанную с нравственной проблематикой произведения; совершенствовать умения анализа и интерпретации художественного текста; расширять теоретико-литературные знания обучающихся.

ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮПОДГОТОВКИ ВЫПУСКНИКОВ

В результате изучения литературы ученик должен

• образную природу словесного искусства;

• содержание изученных литературных произведений;
• основные факты жизни и творческого пути А.С.Грибоедова, А.С.Пушкина, М.Ю.Лермонтова, Н.В.Гоголя;
• изученные теоретико-литературные понятия;

• воспринимать и анализировать художественный текст;
• выделять смысловые части художественного текста, составлять тезисы и план прочитанного;
• определять род и жанр литературного произведения;
• выделять и формулировать тему, идею, проблематику изученного произведения; давать характеристику героев, характеризовать особенности сюжета, композиции, роль изобразительно-выразительных средств;
• сопоставлять эпизоды литературных произведений и сравнивать их героев;
• выявлять авторскую позицию;
• выражать свое отношение к прочитанному;
• выразительно читать произведения (или фрагменты), в том числе выученные наизусть, соблюдая нормы литературного произношения;
• владеть различными видами пересказа;
• строить устные и письменные высказывания в связи с изученным произведением;
• участвовать в диалоге по прочитанным произведениям, понимать чужую точку зрения и аргументировано отстаивать свою;
• писать отзывы о самостоятельно прочитанных произведениях, сочинения (сочинения – только для выпускников школ с русским (родным) языком обучения).

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

• создания связного текста (устного и письменного) на необходимую тему с учетом норм русского литературного языка;
• определения своего круга чтения и оценки литературных произведений;

поиска нужной информации о литературе, о конкретном произведении и его авторе (справочная литература, периодика, телевидение, ресурсы Интернета)

Содержание программы и календарно-тематическое планирование прилагаются.

1. Литература: программа: 5-11 классы общеобразовательных учреждений / Б.А.Ланин, Л.Ю.Устинова; под ред. проф. Б.А.Ланина.- 2-е изд., перераб. -М.: «Вентана-Граф», 2011.

2. Литература: 9 класс: учебник для учащихся общеобразовательных учреждений: в 2 ч./ Б.А.Ланин, Л.Ю.Устинова; под ред. проф. Б.А.Ланина. -М.: «Вентана-Граф», 2011.

По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Рабочая программа по литературе в 8 классе составлена на основе авторской программы Б.А.Ланина, Л.Ю.Устиновой ( М: «Вентана-Граф», 2011) и учебника «Литература: 8 класс»: учебник для учащихся об.

Рабочая программа по русскому языку к учебнику С.И.Львовой, рабочая программа по литературе к учебнику Г.С.Меркина с календарно-тематическим планированием. 8 класс.

Рабочая программа по русскому языку к учебнику Н.Г.Гольцовой, рабочая программа по литературе к учебнику Лебедева. 10 класс с календарно-тематическим планированием и КИМами.

Рабочая программа учебного предмета «Литература» для обучающихся 10-х классов разработана в соответствии с требованиями Федерального компонента государственных образовательных стандартов н.