Современные информационные технологии и технические средства
4 февраля 2004 г. в РГГУ прошла межкафедральная конференция преподавателей иностранных языков «Информационные технологии и технические средства в преподавании иностранных языков».
Задачей конференции был обмен опытом по использованию IT технологий на занятиях разных кафедр и выработка общей концпции по дальнейшему внедрению IT технологий в учебный процесс.
На конференции было представлено 15 докладов, сопровождавшихся оживленным обсуждением и заключительной дискуссией.
Доклады, привлекшие особое внимание, богато иллюстрированы готовой мультимедийной продукцией, созданной самими преподавателями (как правило, в рамках школы IT):
доц. И.И. Воронцова представила курс английского языка для дистанционного обучения по экономическим специализацям;
доц. И.К. Черепивская продемонстрировала пример использования видеофильмов в преподавании языка;
проф. Г.Н. Савельева продемонстрировала созданный ею мультимедийный вводный курс во французский язык и во французскую культуру;
проф. Л.А. Халилова, доц. И.Б. Антонова и Н.В. Банникова представили доклад и коллективный труд - мультимедийный курс по истории английского средневековья.
Две последних презентации вызвали особый интерес и восторги, поскольку в них проявлены мастерский творческий подход к проблеме, высокий уровень компетенции в самом предмете специализации, в методике преподавания иностранного языка и во владении инновационными техническими средствами.
Стоит заметить, что на Западе созданием таких мультимедийных продуктов занимаются специальные институты. В РГГУ же высокий профессиональный уровень преподавателей, позволяет им в «свободное от работы» время внедрять в обучение новые технологии, приходящие вместе с ними новые методики, тем самым, сокращая механическую работу на уроке, увеличивая фактическую работу над языком за счет переноса акцента на самостоятельную работу студента и преподавателя, делая обучение разнообразным, ярким, мобильным.
В докладе проф. Т.С. Строкиной было подчеркнуто, что в известной степени применение IT технологий и других технических средств стало рутиной, обыденным делом.
Многие преподаватели используют e-mail как организационный момент в преподавании - работа со студентом становится более индивидуально направленной: на собственный адрес студент получает план работы, раздаточные материалы, подготовленные преподавателем; преподаватель получает от студента его работы, исправляет и тут же с рецензией отправляет (преп. М.Н. Тимащук, А.Е. Маньков, Ю.Б. Ильина и др.)
В работе самой Т.С. Строкиной интересен новаторский способ приема зачета по теоретическому курсу фонетики в виде презентации в системе Power Point. Это требует реального изучения предмета, логической систематизации полученного знания и построения системы презентации. Эффективность такого представления, как обучающего и контролирующего механизма, безусловна. Интересен опыт преподавателей института лингвистики, создавших свой сайт English Story, который является информационным, обучающим, организующим и контролирующим моментом в преподавании языка. Его роль возрастает в условиях низкой дисциплины и слабой посещаемости студентов.
Существенная часть докладов была посвящена Internet как учебному инструменту. Обсуждались достоинства и недостатки Internet (доц. Т.В. Бузина), возможности применения Internet в преподавании чтения (И.О. Костина). В докладе проф. М.Р. Кауль основное внимание было обращено на структурное видение Internet и возможности использования его как для обучения всем четырем видам речевой деятельности, так и для научной и учебной работы студентов (программы Subject Sample, WQ), а также в качестве вспомогательного ресурса для создания учебного материала (шаблоны тестов определенного вида работ).
Ни Internet, ни IT не смогут заменить человека и живое человеческое общение, но и тот и другой могут оказать существенную помощь, внести новое в стиль работы, изменить отношение студентов к иностранному языку и работе над ним.
Доц. Аксенова Г.Н. в своем докладе сообщила, что работа по созданию языковой научно-учебный и исследовательской лаборатории, которая может дать импульс к перестройке всего учебного процесса по иностранным языкам в плане оптимизации, интенсификации и переструктурировании значительной экономии и более рационального использования учебного времени, А также быть основной для планируемого центра уже ведется. Имеется концептуальная схема и предварительный учебно-научный план работы такой лаборатории. Дело за техникой.
Одним из решений конференции было создание межкафедрального лингвистического центра в РГГУ, на базе которого межкафедральные группы преподавателей могли бы продолжить создавать необходимые мультимедийные материалы для разных специальностей. От администрации РГГУ ожидается техническая поддержка этого решения.
Конференция подтвердила, что все преподаватели языков одинаково видят проблемы, стоящие перед ними (включая связанные с IT), способны и готовы идти в ногу со временем и их интеллектуальный и академический потенциал способен обеспечить ту часть новой образовательной среды, к созданию которой стремиться РГГУ. Конференция приняли концепцию использования ICT в обучении иностранных языков.
Информационные технологии рассматриваются как эффективное средство обучения иностранному языку. На конференции были обсуждены проблемы и перспективы использования новых информационных технологий, рассмотрены возможности стандартных учебных программ, сети Интернет. Особый интерес вызвала демонстрация авторских учебно-методических комплексов и мультимедийных курсов.
Теоретическое осмысление потенциальных возможностей технологической учебной среды позволило определить основные направления совершенствования учебной работы кафедр иностранных языков.
Разработка и внедрение ICT в учебный процесс ведется в двух направлениях: повышение эффективности аудиторной работы и оптимизация самостоятельной деятельности студентов.
Конференция пришла к выводу о необходимости создания в РГГУ специального подразделения - центра - в целях обеспечения технической помощью преподавателей иностранных языков, а также создания учебно-научных языковых лабораторий - Resources Rooms.