Урок окружающего мира с презентацией для 2 класса на тему "Город на Неве"

Данный урок разработан по предмету "Окружающий мир" для учащихся 2 класса к учебнику "Окружающий мир", часть 2, автор: А.А.Плешаков по УМК "Школа России". Тема урока "Город на Неве".К уроку составлена презентация. На данном уроке учащиеся на примере Санкт-Петербурга продолжат знакомство с городами нашей страны; познакомятся с достопримечательностями Санкт-Петербурга, планом и гербом города, историей его основания; научатся находить Санкт-Петербург на карте России, выбирать в тексте нужную информацию, составлять и предлагать вопросы по содержанию текста.

Методическая разработка урока по окружающему миру

на тему «Город на Неве»

(УМК «Школа России», 2 класс)

Расширить представление детей о городах нашей страны на примере Санкт-Петербурга; познакомить с достопримечательностями Санкт-Петербурга, планом и гербом города, историей его основания; прививать любовь к своей стране, уважение к памятникам старины.

Изучение новых знаний и способов действий

Планируемые образовательные результаты

Личностные: принимают и осваивают социальную роль обучающегося; уясняют мотив учебной деятельности и личностный смысл учения.

Предметные: научатся находить Санкт-Петербург на карте России; находить в тексте нужную информацию; предлагать вопросы по содержанию текста.

Метапредметные: регулятивные: формулируют учебную задачу урока и осуществляют её решение в процессе выполнения учебных действий; осуществляют поиск необходимой информации; контролируют собственную деятельность и деятельность партнёра; оценивают себя, выделяя и осознавая то, что уже усвоено и что нужно усвоить; познавательные: учатся наблюдать, делать выводы, обобщать; проводить несложные исследования; коммуникативные: признают возможность существования различных точек зрения и право каждого иметь свою, проявляют готовность слушать собеседника и вести диалог.

Методы и формы обучения

Частично-поисковый; индивидуальная, фронтальная, парная, групповая

Образовательные ресурсы

http :// www . razumniki . ru / stihi _ pro _ uroki . html - Раннее развитие детей

http :// fiskult - ura . ruucoz . ru / publ /15-1-0-65 - Физкульт-ура! Сайт учителя физической культуры

Оборудование

Электронное приложение к уроку, презентация, картинки, фотографии с изображением достопримечательностей Санкт-Петербурга, физическая карта России; у учащихся – тесты, карточки с таблицей, материалы из приложения к рабочей тетради, цветные фишки, клей.

Организационная структура урока

Этапы урока

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Формирование универсальных учебных действий каждого этапа

I этап. Организационный момент

Приветствие.

Проверка готовности к уроку. Эмоциональный настрой на урок.

Прозвенел звонок веселый.

Мы начать урок готовы.

Будем слушать, рассуждать,

И друг другу помогать.

- Как хорошо, что мы сегодня все вместе. Мы дополняем друг друга. Мы нужны друг другу. Пусть этот день несёт нам радость от общения, наполняя наши сердца благородными чувствами. И, подобно этим цветам, раскроет ваши души, даря окружающим свет, тепло и любовь. Улыбнитесь друг другу.

- Вот с таким настроением мы и начнём наш урок. И работать мы будем под девизом: «УСПЕХ ДАРИТ РАДОСТЬ». Слайд 1.

Приветствуют учителя, друг друга, проверяют готовность к уроку.

Эмоционально настраиваются на урок

Регулятивные: волевая саморегуляция.

Личностные: действие смыслообразова

Коммуникатив

ные: планирование учебного сотрудничества с учителем и со сверстниками

II этап. Актуализация знаний

1. Фронтальный опрос

- На прошлом уроке мы совершили путешествие по Московскому Кремлю.

- Расскажите о достопримечательностях Московского Кремля.

- Чтобы понять , много ли вы знаете о Москве, предлагаю вам выполнить тесты.

3. Перед вами лежит карточка с таблицей – это «Лестница успеха». Выполняя задания на уроке, вы будете оценивать свой результат количеством баллов, вносить их в таблицу. А в конце урока сумма баллов покажет вам ваш результат работы.

Учащиеся выступают с сообщениями о достопримечательностях Московского Кремля (показывают рисунки, фотографии, слайды).

Дети выполняют тесты.

Сверяют свои ответы с образцом.

Заполняют 1и 2 колонки из таблицы «Лестница успеха»

Познавательные:

умение осознанно и произвольно строить речевое высказывание.

Коммуникатив

ные: планирова

ние учебного сотрудничества , инициативное сотрудничество в поиске и сборе информации.

Регулятивные:

Контроль в форме сличения способа действия и его результата с заданным эталоном; коррекция.

III этап. Самоопределение к деятельности. Постановка учебной задачи

- Известна ли вам Северная столица России? О каком городе так говорят?

- Прочитайте слова, появившиеся на экране.

- Что обозначают эти слова?

- Почему их несколько?

- Город на Неве несколько раз за все годы существования менял своё название.