ОКРУЖАЮЩИЙ МИР. Разноуровневые задания. 2 класс. Издание второе, переработанное

2 УДК :502 ББК 2я72 О51 Издание допущено к использованию в образовательном процессе на основании приказа Министерства образования и науки РФ от (в ред. от ). 6+ Издание соответствует требованиям ФГОС НОО на основании сертификата RU.ИОСО.П00553 системы «Учсерт» Российской академии образования. О51 Окружающий мир. Разноуровневые задания. 2 класс / Сост. Т.Н. Максимова. 2-е изд. перераб. М.: ВАКО, с. ISBN В пособии представлены разноуровневые задания по основным разделам программы курса «Окружающий мир» для 2 класса к учебнику А.А. Плешакова (М.: Просвещение). Весь материал соответствует требованиям ФГОС начального общего образования и составлен с учётом возрастных особенностей младших школьников. Издание адресовано учителям начальных классов, школьникам и их родителям. УДК :502 ББК 2я72 Учебное издание Составитель Максимова Татьяна Николаевна ОКРУЖАЮЩИЙ МИР Разноуровневые задания 2 класс Подписано в печать Формат /16. Бумага офсетная. Гарнитура Школьная. Печать офсетная. Усл. печ. листов 7,78. Тираж 5000 экз. Заказ Отпечатано в соответствии с предоставленными материалами в ООО «ИПК Парето-Принт», Тверская область, Промышленная зона Боровлево-1, комплекс 3А, ISBN ООО «ВАКО», 2015 ООО «ВАКО», 2016, с изменениями

3 Предисловие Предлагаемое пособие представляет собой разноуровневые задания по курсу «Окружающий мир» для 2 класса. Технология разноуровневого обучения позволяет создать педагогические условия для раскрытия природных способностей учащихся. Задания первого, уровня А проверяют базовые знания, умения и навыки. Задания второго, уровня Б умения анализировать учебный материал и выявлять проблемы. Задания третьего, уровня В умения рассматривать предложенный материал с разных точек зрения, проявлять самостоятельность и подвижность мышления. Педагог может полностью заимствовать предлагаемый материал каждого уровня либо использовать его частично. В качестве дополнительного материала учитель может использовать школьные словарики: Грибы: съедобные и несъедобные: Начальная школа / Сост. М.Н. Сергеева. М.: ВАКО, Животные России: Начальная школа / Сост. Т.Н. Ситникова. М.: ВАКО, Планеты, звёзды, созвездия: Начальная школа / Сост. Н.Ю. Киселёва. М.: ВАКО, Птицы России: Начальная школа / Сост. Т.Н. Ситникова. М.: ВАКО, Растения России: Начальная школа / Сост. Н.Ю. Васильева. М.: ВАКО, Реки, моря, озёра, горы России: Начальная школа / Сост. И.Ф. Яценко. М.: ВАКО, Рыбы, амфибии, рептилии: Начальная школа / Сост. Т.А. Доспехова. М.: ВАКО, А также издание: Контрольно-измерительные материалы. Окружающий мир. 2 класс / Сост. И.Ф. Яценко. М.: ВАКО,

4 РОДНАЯ СТРАНА. ГОРОД И СЕЛО А 1. Подчеркни названия государственных символов Российской Федерации. Песня о Родине, герб России, гимн России, портрет президента, Россия, флаг России, Московский Кремль. 2. Отметь изображение флага России. 1) 2) 3) 3. Отметь правильный ответ. 4 В России живёт: 1) менее 100 народов 2) около 100 народов 3) более 100 народов 4. Отметь верное утверждение. 1) Все жители села работают на крупных заводах и фабриках. 2) Большинство жителей села занимаются выращиванием культурных растений. 3) По улицам села движутся трамваи и троллейбусы.

5 5. Запиши свой домашний адрес. Область (край, республика). Город (село). Улица, дом, корпус, квартира. 6. Отметь неверное утверждение. 1) В городе много улиц, есть фабрики и заводы. 2) Большинство жителей города работают на фабриках и заводах. 3) Большинство жителей города работают на фермах. 7. Подчеркни названия профессий, которые нужны и в городе, и в селе. Врач, водитель трамвая, учитель, продавец, агроном, доярка, директор, тележурналист, инженер, повар, комбайнёр, пастух, почтальон, космонавт, ювелир. Б 1. Отметь правильный ответ. Права человека записаны: 1) в паспорте 2) в Конституции 3) в газете 5

6 2. Отметь правильный ответ. 6 Глава нашего государства это: 1) мэр 2) депутат 3) президент 3. Соедини стрелками начало и конец пословиц. 1) Родина мать, 2) Родная сторона мать, а 3) Родной куст и А) зайцу дорог. Б) умей за неё постоять. В) чужая мачеха. 4. Установи соответствие с помощью стрелок. 1) Город 2) Село А) многоэтажные дома Б) деревянные частные дома В) просёлочные дороги Г) асфальтированные дороги Д) заводы, фабрики Е) жители занимаются выращиванием культурных растений Ж) троллейбусы, трамваи З) лошади, коровы, овцы 5. Зачеркни то, что не относится к продукции сельского хозяйства. Пшеница, кукуруза, мёд, троллейбус, сметана, грузовик.

7 6. Зачеркни то, что не относится к продукции промышленности. Велосипед, платье, сотовый телефон, капуста, компьютер, альбом. В 2. Вспомни припев гимна нашей страны и впиши пропущенные слова. Славься, Отечество наше, Братских союз вековой, Предками данная мудрость народная! Славься,! Мы тобой! С. Михалков 1. Перечисли государственные символы России. 3. Дополни предложения. Используй слова для справок. Город это населённый пункт, а село населённый пункт, поэтому образ жизни горожанина и сельского труженика. Слова для справок: небольшой, различен, крупный. 7

8 4. Прочитай описание. Напиши, о чём идёт речь. Это крупный населённый пункт. В нём много улиц и высоких домов, работают фабрики и заводы, музеи и театры, много магазинов. По улицам ездят троллейбусы, трамваи. 5. В чём различия городского и сельского домов? Запиши в таблицу 3 примера. Городской дом Сельский дом 6. Подумай, почему все народы России называют братскими. Напиши об этом 2 3 предложения. 8