Валентин Никулин – человек международного масштаба

18 сентября исполняется 65 лет Валентину Никулину, ветерану педагогического труда, заслуженному учителю РФ. Биографическая справка отмечает вехи в жизни человека, ничего не сообщая о его личных качествах. 1973 г. – закончил историко-филологический факультет ПГПИ им. В. Г. Белинского. После института работал учителем истории в школе № 24 до 1982 г., потом завучем в школе № 3. 1984 г. – директор школы № 13. 1987 г. – заведующий ГорОНО. 1994 г. – начальник Департамента (Управления) образования Пензенской области. Защитил диссертацию по истории на тему «Культурно-просветительская деятельность Пензенского земства». Возглавлял областное управление образование до 1998 г. После победы на выборах Василия Бочкарёва и вынужденной отставки работал доцентом втуза, деканом в Пензенском филиале МОСУ, в настоящее время – советник при ректорате ПГУАС. О Валентине Никулине как профессионале и человеке рассказывают его друзья, коллеги, ученики.

Татьяна Кремнёва, начальник отдела образования г. Кузнецка в 1990-е гг.:«90-е годы XX века… Не самое легкое время для тех, кто учил, и тех, кто учился. В этих сложных условиях образованию нужны были не просто профессионалы, а настоящие подвижники своего дела, яркие личности, способные преодолевать возникающие трудности и работать творчески. Я называю годы работы с Валентином Ивановичем Никулиным «серебряным веком Пензенского образования». Создание условий для развития личности ребенка, учителя, директора школы, начальника муниципального органа управления образованием было главным для Валентина Ивановича, руководителя и человека.Глубокая целенаправленная работа по развитию региональной системы образования, связанная с определением её содержания, с формированием единых подходов в управлении на региональном и муниципальном уровнях; разработка и введение курсов краеведческой направленности, позволяющих детям осознать свою сопричастность к прошлому и настоящему Сурского края, а значит, быть ответственным за его будущее; развитие службы психолого-педагогического сопровождения.Именно это позволяло Валентину Ивановичу сохранять лучшие традиции педагогической культуры, развивать их, оставаться верным идеалам педагогического просветительства».

Марина Шарошкина, начальник отдела общего образования и информационного обеспечения Управления образования г. Пензы:«Для меня Валентин Иванович Никулин – высококвалифицированный и творческий руководитель. Работая в должности начальника отдела образования г. Пензы, положил начало инновационному движению в системе общего образования. Под непосредственным руководством Никулина в г. Пензе в 1990 г. открылись первые гимназии и лицеи, реализующие программы вариативного образования, была создана Ассоциация инновационных учреждений образования г. Пензы. Имея огромные потенциальные возможности и являясь стратегом, уже в должности начальника Управления образования администрации Пензенской области Никулин реализовал новую образовательную политику на региональном уровне. Под непосредственным руководством Валентина Ивановича были разработаны и изданы учебные пособия, которые востребованы в настоящее время.Одним из основных условий, влияющих на развитие образования и получение результатов в обучении и воспитании детей, Валентин Иванович считал высокопрофессиональный педагогический кадровый состав, в т. ч. и руководителей образовательных учреждений, поэтому особое внимание и заботу проявлял к повышению их профессионального мастерства. Так, по его поручению в 1993-1995 гг. первая группа пензенских директоров школ и специалистов Управления образования администрации Пензенской области обучалась в РГПИ им. Герцена (Санкт-Петербург) по направлению «Менеджмент в управлении образованием», а с 2010 г. на Федеральном уровне требования по получению второго высшего образования для руководителей стали обязательными».

Юрий Голодяев, начальник управления образования г. Пензы, коллега Валентина Никулина по средней школе № 24: «Он был учителем истории, у него были старшие классы. Я тогда молодой учитель был, а он опытный. Мне всегда нравилось, как он общается с ребятами, я брал с него пример. У него был неординарный подход к работе с учениками, он умел находить с ними общий язык. Он был с ними, наверное, не столько в отношениях учитель-ученик, сколько был для них старшим товарищем. Они и в самые разные походы ходили, и на всероссийском уровне себя проявляли. С классом у него были просто удивительные отношения, которые поддерживаются до сих пор: бывшие ученики и приезжают к нему, и звонят, и советуются по каким-то жизненным вопросам. Валентин Иванович для меня – пример настоящего учителя».

Андрей Мясников, доктор философских наук, профессор ПГУ, председатель Пензенского отделения РФО, член Президиума Российского философского общества, ученик Валентина Никулина: «Путь в философию мне открыл В. И. Никулин.Валентин Иванович учил меня истории и обществоведению в школе № 13 в старших классах в середине 80-х годов. На мой взгляд, он был и остаётся очень интересным учителем, сразу видел, кто из учеников на что способен, и поддерживал заинтересованных. Например, мне он давал специальные задания по обществознанию. Я до сих пор помню, как получил от него индивидуальное задание объяснить смысл философского высказывания: «Бог – это время вневременных вещей». Не помню, что я тогда написал, но он со мной не согласился и поставил четвёрку…Валентину Ивановичу я очень благодарен за то, что он поддержал моё желание поступить на философский факультет, реально помог со сбором документов, ведь в то время нужно было получить рекомендацию обкома партии. И во время учёбы он заботливо относился к моим просьбам о доступе к философской литературе.Это настоящий учитель и гражданин, который до глубины души переживает за нынешний бардак в системе образования».

Елена Гликман, кинопродюсер («Питер FМ», «Тариф Новогодний», «Коробка»), ученица класса Валентина Никулина выпуска 1982 г. в школе № 24: «Никулин – это целая жизнь. То, что я училась в его классе, думаю, очень сильно определило потом мою судьбу, мой путь, моё понимание себя. Потому что Никулин сделал так, что все ученики класса чувствовали себя избранными. Он умел так общаться, у него такой характер, у него такая подача себя. Сказать, что мы его любили, это ничего не сказать, мы его просто обожали. В нашем классе все мальчики старались быть похожими на него, а все девочки были влюблены в своего учителя.Никулин представлялся мне всегда не столько педагогом, сколько человеком международного уровня, осмысляющим жизнь вообще. Очень харизматичным, уверенным в себе, понимающим, что он делает. Наверное, поэтому мы были у него единственным классом, который он взял после института в 4-ом и довёл до 10-го, а потом сразу стал завучем. Я считаю, нашему классу очень повезло, что мы ощутили этот масштаб. Нам было куда тянуться, наша планка была очень высокой, потому что рядом был Никулин».