Классный час «Времена года», 1 класс

Методическая разработка внеклассного занятия для 1 класса «Времена года»

Методические рекомендации. В ходе занятия дети уточняют свои представления о временах года; задания служат развитию внимания, памяти, мышления, воображения.

Оборудование: схема времен года.

Учитель. Ребята, отгадайте загадку: «В году у дедушки четыре имени». (Зима, весна, лето, осень.) Сегодня на занятии мы поговорим о временах года. Их всего четыре. Они идут друг за другом, никогда не нарушая заведенный порядок. За зимой придет. (Дети подсказывают: «Весна»), за весной наступит. (лето), за летом. (осень), за осенью снова. (зима).

Учитель демонстрирует схему времен года.

Если мы начнем называть времена года, например, с лета, то порядок следования будет такой: лето, осень, зима, весна.

Дети тренируются с помощью схемы называть времена года с разных точек отсчета.

Послушайте стихотворение Е. Трутневой и, пользуясь схемой, назовите порядок следования времен года в ее стихотворении.

Столько же картин.

Белой краской выкрасил

Всё подряд ОДИН.

Лес и поле белые,

У осин заснеженных

У ВТОРОГО - синие

В синих лужах плещутся

На снегу прозрачные

На картинке ТРЕТЬЕГО

Красок и не счесть:

Лес и поле в зелени,

А ЧЕТВЕРТЫЙ золотом

Кто же те художники?

А теперь — разминка. Ответами на вопросы служат названия времен года.

➢ Когда наступает Новый год? (Зимой.)

➢ Когда бывают самые длинные каникулы? (Летом.)

➢ В какое время года начинаются занятия в школе? (Осенью.)

➢ Когда тает снег? (Весной.)

➢ После весны наступает . (лето).

➢ Что бывает раньше: зима или весна? (Зима.)

➢ Когда распускается подснежник? (Весной.)

➢ Какое время года стоит между осенью и весной? (Зима.)

➢ Когда бывает листопад? (Осенью.)

➢ Что бывает позже: лето или осень? (Осень.)

Послушайте загадки о временах года, отгадайте их и скажите, по каким признакам вы догадались, о чем идет речь.

Я соткано из зноя,

Несу тепло с собою.

Я реки согреваю.

И любите за это

Вы все меня. Я . (лето).

Я раскрываю почки,

В зеленые листочки

Зовут меня. (весна).

Дел у меня немало —

Я белым одеялом

Всю землю укрываю,

В лед реки убираю,

Зовут меня. (зима).

Поля вновь засеваю,

Птиц к югу отправляю,

Но не касаюсь сосен

И елочек. Я. (осень).

Учитель. Остановимся подробней на каждом времени года, а начнем с того, которое стоит на дворе. (С осени.)

Сейчас я буду произносить различные высказывания, и если вы согласны, то поднимите руки, а если нет — побарабаньте пальцами по партам.

➢ Осенью многие птицы улетают на юг. (Да.)

➢ Осенью на деревьях раскрываются почки. (Нет.)

➢ Осенью собирают урожай. (Да.)

➢ Осенью после длительных каникул начинаются занятия в школах. (Да.)

➢ Осенью начинается на реках ледоход. (Нет.)

➢ Осенью бывает листопад. (Да.)

➢ Осень — пора сбора клубники. (Нет.)

➢ Осенью нужно закаляться, купаться и загорать. (Нет.)

➢ Осенью обычно выпадает первый снег. (Да.)

➢ Осенью отмечается праздник Пасхи. (Нет.)

Осень — это время сбора овощей. О каких овощах говорится в следующих загадках?

Раскололся тесный домик

На две половинки,

И посыпались в ладони

Как надела сто рубах,

Захрустела на зубах. (Капуста.)

Как слипа, темна,

Как репа, кругла.

На грядке силу копила,

К хозяйке в борщ угодила. (Свекла.)

Красный нос в землю врос,

А зеленый хвост снаружи.

Нам зеленый хвост не нужен,

Нужен только красный нос. (Морковь.)

Как на нашей грядке

Сочные да крупные,

Вот такие круглые.

К осени краснеют. (Помидоры.)

А придет на стол она,

Скажут весело ребята:

«Ну, рассыпчата, вкусна!» (Картошка.)

Только шея тонка. (Тыква.)

Прежде чем его мы съели,

Все наплакаться успели. (Лук.)

Учитель. Следом за осенью приходит. (зима). Ребята, какие ассоциации, т.е. что первое вам приходит в голову, когда вы слышите слово «зима»? (Снег, елка, каникулы, Новый год, снежная баба, лед, санки, коньки, мороз, лыжи, хоккей, шуба, шапка. )

А теперь давайте пофантазируем. Что было бы, если б.

• Снег стал сладким?

• Снежная баба ожила?

• Снежинки не падали, а все время висели в воздухе?

• Лед на реках был разноцветный?

• Люди не чувствовали холода?

Учитель. Вслед за зимой наступает. (весна). Послушайте пары слов на тему «Весна», постарайтесь их запомнить.

Солнце — сосульки. Луга — трава.

Снег — лужи, Поле — грач.

Река — ледоход. Береза — сок.

Лес — подснежник. Май — праздники.

Деревья — почки. Дороги — ручьи.

Теперь я называю первое слово пары, а вы — второе. (Дети отвечают.)

Учитель. За весною следует. (лето).

Лето — это праздник красок. Лето — это солнце, речка, пляж, ягоды, грибы, фрукты, пение птиц, жужжание пчел. А что еще? (Ответы детей.)

Задание: исключить лишнее слово:

Ромашка, василек, подснежник, колокольчик.

• Цветение, радуга, купание, ледоход.

• Коньки, скакалка, теннис, бадминтон.

Учитель. Наше занятие окончено. Продолжите, пожалуйста, фразу; «Сегодня я понял».