Обособленный причастный оборот в системе конструкций, осложняющих предложение Текст научной статьи по специальности «Языкознание и литературоведение»

Аннотация научной статьи по языкознанию и литературоведению, автор научной работы — Гражданкина Екатерина Игоревна

В статье с опорой на работы, посвященные рассмотрению причастного оборота с семантической точки зрения, предлагается объяснение явления взаимозаменяемости причастного оборота и определительного придаточного предложения и ставится вопрос о необходимости описания условий выбора конструкций на основе учета контекстов их употребления.

Похожие темы научных работ по языкознанию и литературоведению , автор научной работы — Гражданкина Екатерина Игоревна

Isolated Participial Construction in the System of Constructions Complicating a Sentence

The article based on different researches covering participial construction from a semantic point of view provides an explanation of the phenomenon of the interchangeability of a participial construction versus attributive subordinate clause, and brings up the question of a necessity to describe the conditions of the structure’s selection on the basis of a consideration of the context of their use.

Текст научной работы на тему «Обособленный причастный оборот в системе конструкций, осложняющих предложение»

Е. И. Гражданкина

ОБОСОБЛЕННЫЙ ПРИЧАСТНЫЙ ОБОРОТ

В СИСТЕМЕ КОНСТРУКЦИЙ, ОСЛОЖНЯЮЩИХ ПРЕДЛОЖЕНИЕ

EKATERINA I. GRAZHDANKINA ISOLATED PARTICIPIAL CONSTRUCTION IN THE SYSTEM OF CONSTRUCTIONS COMPLICATING A SENTENCE

Екатерина Игоревна Гражданкина

Ассистент кафедры русского языка как иностранного и методики его преподавания Санкт-Петербургского государственного университета ► ekaterina_cuba@mail.ru

В статье с опорой на работы, посвященные рассмотрению причастного оборота с семантической точки зрения, предлагается объяснение явления взаимозаменяемости причастного оборота и определительного придаточного предложения и ставится вопрос о необходимости описания условий выбора конструкций на основе учета контекстов их употребления.

Ключевые слова: пропозиция, ситуативная семантическая основа предложения, вариативность синтаксической реализации дополнительной пропозиции.

The article based on different researches covering participial construction from a semantic point of view provides an explanation of the phenomenon of the interchangeability of a participial construction versus attributive subordinate clause, and brings up the question of a necessity to describe the conditions of the structure's selection on the basis of a consideration of the context of their use.

Keywords: proposition, situational semantic basis of a sentence, variety of syntactical realization of additional proposition

Языкознание XXI века активно развивается в когнитивном направлении, которое исходит из того, что все особенности культуры нации, процесс ее развития, значимые события отражаются в языке, что делает его уникальным, фиксируя мир человеческих ценностей, характерных именно для этого народа.

Все указанные положения оказались непосредственно связанными с развитием семантики, которая наблюдает, как в языковых значениях отражается реальность, как она интерпретируется носителем языка, позволяя представить существующую в его сознании картину мира. Однако непосредственно в речи в действие вступают коммуникативные установки. Перед говорящим постоянно стоит задача не просто передать информацию о действительности, но и ранжировать ее компоненты по степени важности в составе высказывания, учитывая при этом уровень понимания речи адресатом. Для решения этой задачи используются разного рода синтаксические конструкции, среди которых особое место принадлежит обособлению.

Обособление традиционно относится к случаям осложнения предложения, которое оказывается конструкцией «с более сложной семантической организацией» [1: 631]. В классе осложненных принято рассматривать предложения:

1) с обособленными членами;

2) с однородными членами;

3) с вводными и вставными конструкциями;

[мир русского слова № 3 / 2012]

Общим для них является приспособленность синтаксического построения для выражения большего семантического объема, чем тот, какой обычно выражается в неосложненных предложениях. С этим обстоятельством связан и особый интонационный характер таких предложений, на что обращал внимание А. М. Пешковский [3: 375-376].

Однако если подойти к этим конструкциям с семантической точки зрения, учитывая присутствие в составе предложения информации о действительности (диктума) и сообщения о взаимодействии адресанта и адресата (модуса), то станет ясно, что здесь обнаруживаются случаи принадлежности к одному или другому семантическому типу. Так, обращение, вводные конструкции прямо связаны с коммуникативным аспектом предложения, тогда как однородные члены и обособленные расширяют информацию о действительности. При этом вставные конструкции и часть обособления уточняющего и комментирующего типа (они выделены и в Русской грамматике как отличающиеся от полупредикативных оборотов [6: 181]) занимают по-своему промежуточное положение: они вводят дополнительную информацию, но она ориентирована на когнитивную базу адресата и не расширяет сведений о действительности. Таким образом, оказывается, что только обособленные конструкции пропозитивного типа (сохраняющие номинативную базу предложения в целом) и конструкции с однородными — прежде всего именными — членами вводят дополнительную информацию о действительности.

Если принять эти общие положения, то становится ясно, что обособленные конструкции — причастный и деепричастный обороты семантически отличаются от других случаев осложнения предложений. В «Русской грамматике» отмечается разнонаправленность их смысловых связей в предложении [Там же: 180], т. е. известная смыслосинтаксическая самостоятельность и обладание большой смысловой нагруженностью [Там же: 181]. Что касается причастных оборотов, то отмечается их временное значение, которое может обозначать как постоянный признак предмета, к которому они относятся, так и вступать в разные временные отношения со сказуемым

предложения. Вообще сведения об обособленных причастных оборотах в «Русской грамматике» очень скудны.

Значительную попытку в определении и уточнении понятия обособления сделала А. Ф. Прияткина, которая выделила формально-структурные показатели обособленных структур и стоящие за ними значения: для определения осложненного предложения как особого синтаксического явления, по ее мнению, нужно установить, к какому синтаксическому аспекту относится понятие «осложнение», имеется в виду: осложнение семантическое, т. е. содержащее семантическую полипропозитивность, и осложнение формально-синтаксическое, которое проявляется в синтаксическом отношении дополнительной предикативности [4].

И. П. Распопов и А. М. Ломов охарактеризовали обособленные причастные обороты как своеобразную надстройку над основной линией предложения [5: 257]. «Пропозитивное осложнение предмета, — пишет А. М. Ломов, — имеет целью дополнительную характеристику этого предмета за счет небазисной пропозиции, выражаемой придаточным определительным, причастным и деепричастным оборотом» (Я заметил женщину, которая сидела у окна / сидевшую у стола) [2: 37].

Современные синтаксические исследования выдвинули в качестве семантической базы предложения ситуацию объективного мира, пропущенную через сознание носителя языка, которая кодируется в языковых знаках. Этим можно объяснить присутствие в предложении необходимо заполняемых позиций, что обеспечивает представление ситуации, и факультативных распространителей (детерминанты и атрибуты). Именно они обладают способностью быть представленными словами и словосочетаниями, а также свернутыми дополнительными пропозициями — придаточными предложениями и причастными и деепричастными оборотами. На практике возможность реализации пропозиции в форме придаточного предложения, обособленного полупредикативного оборота, слова и словосочетания используется в грамматиках для обучения русскому языку как иностранному.

[мир русского слова № 3 / 2012]

Сегодня стоит вопрос об определении и описании правил выбора этих конструкций как соответствующих целеустановке говорящего в условиях того или иного типа текста. Эта задача обозначена в учебном пособии по синтаксису современного русского языка М. Ю. Федосюка [7] и требует дальнейших разработок.

1. Белошапкова В. А. Современный русский язык: Учеб. для филол. спец. ун-тов. М., 1989.

2. Ломов А. М. Типология русского предложения. Воронеж, 1994.

3. Пешковский А. М. Русский синтаксис в научном освещении: Учеб. пособие. М., 2001.

4. Прияткина А. Ф. Синтаксис осложненного предложения. М., 1990.

5. Распопов И. П., Ломов А. М. Основы русской грамматики. Морфология и синтаксис. Воронеж, 1984.

6. Русская грамматика: В 2 т. Т. 2: Синтаксис / Гл. ред. Н. Ю. Шведова. М., 1980.

7. Федосюк М. Ю. Синтаксис современного русского языка: Учеб. пособие. М., 2012.

[представляем новые книги. рецензии]

ЩУКИНА Д. А., АТАЕВА Е. В., БЕСПАЛОВА О. Е. и др. ОСНОВЫ ДЕЛОВОЙ КОММУНИКАЦИИ:

Учеб. пособие по русскому языку и культуре речи. — СПб.: МИРС, 2011. — 267 с.

Рецензируемое учебное пособие продолжает разработанный кафедрой русского языка и литературы Горного университета учебно-методический комплекс, обеспечивающий изучение дисциплины «Русский язык и культура речи». В преподавании культуры речи в вузах негуманитарного профиля хорошо зарекомендовали себя три пособия, представляющие основные части вузовской учебной дисциплины: Практикум по русскому языку и культуре речи: Нормы современного русского литературного языка / Под ред. И. Г. Проскуряковой. — М: Флинта, 2004; Пособие по научному стилю речи. Для вузов технического профиля / Под ред. И. Г. Проскуряковой. — М.: Флинта: Наука, 2004; Русский язык и культура речи: Практикум по риторике. Ч. 1, 2 / Под ред. В. В. Кудряшовой. — СПб: СПГГИ (ТУ), 2006.

Целью нового учебного пособия является повышение общей речевой культуры учащихся, развитие навыков и умений эффективного речевого поведения в деловой сфере общения, включая профессиональную деятельность. Роль деловой коммуникации в современном обществе трудно переоценить. Востребованность специалиста на рынке труда, его конкурентоспособность в значительной степени зависит от умения

эффективно общаться в деловой сфере. Успех любой профессиональной деятельности связан со знанием законов деловой коммуникации и умением применять их на практике.

Учебное пособие четко структурировано. Каждая из пяти глав делится на разделы и подразделы. В конце раздела даны вопросы и задания для работы в аудитории, самостоятельной работы и самопроверки. К каждой главе пособия приложен библиографический список.

В первой главе «Введение в деловую коммуникацию» вводятся базовые понятия деловой коммуникации, описываются лингвистические особенности официально-делового стиля, а также дается общее представление о невербальном этикете в деловом общении.

Вторая и третья главы характеризуют, соответственно, письменную и устную формы деловой коммуникации. Студентов технических вузов необходимо познакомить с основными жанрами деловой письменной речи: организационно-распорядительные документы, контракт, деловая переписка, резюме, а также с особенностями деловой устной коммуникации, расширяющей жанровые рамки с учетом сценарной организации