Лепка с детьми в старшей группе на тему "Кружка"

Анализ лепки как прикладной методики развития моторики и аккуратности детей дошкольного возраста. Разработка сценария занятия по лепке кружки в старшей группе дошкольного заведения. Определение критериев оценки выполненных детьми работ из пластилина.

Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.

Размещено на http://www.allbest.ru/

Лепка с детьми в старшей группе на тему "Кружка"

Программное содержание

1. Развивать мелкую моторику детей посредством лепки.

2. Познакомить детей с новым способом лепки посуды ленточным способом.

3. Учить соединять лентообразную форму с диском (дном).

4. Продолжать закреплять умение прочно соединять части изделия, сглаживая места скрепления.

5. Воспитывать аккуратности, достижения конечного результата.

6. Воспитывать умение внимательно слушать и правильно выполнять движения.

лепка ребёнок старшая группа

Предварительная работа

1. Знакомство с посудой: чайной, столовой.

2. Чтение произведения К.И. Чуковского «Федорино горе».

3. Сюжетно-ролевая игра «Готовим обед».

4. Чтение стихотворения М. Яснова «Кружка заболела».

Материалы оборудование

Выполненный образец - кружка цилиндрической формы, толстый цилиндр (для показа, способа лепки толстой ленты для стенок кружки, диск (донышко) и ручки, пластилин, дощечка, стека.

Пластилин, дощечка для лепки, стека.

Организация и методика

I. Часть. Основная (вступительная)

1. Создание эмоционального настоя. Воспитатель загадывает загадку:

В день рождения, в день рождения

Будут, будут поздравления!

Все гостей желанных ждут.

Нам подарки принесут.

Пьем из них мы круглый год.

Кофе, чай, кефир, компот,

Сок, какао и коктейль,

Йогурт, ряженку, кисель,

Подарили мне подружки

Воспитатель приглашает детей к столу.

На столе стоят изделия, игрушки, ранее вылепленные детьми.

- Ребята, мы с вами лепили много изделий разными способами. А сегодня я хочу вас научить лепить вот такую кружку.

Дети рассматривают кружку-образец.

- Какая у нее форма? (цилиндрическая)

- Какое донышко (круглое).

Показываем, что внутри кружка пустая.

2. Постановка цели занятия.

Сегодня мы будем учиться лепить посуду новым способом. Так как раньше никогда не лепили. Новый способ лепки называется «ленточным».

Воспитатель приглашает детей сесть за стол. Следит за осанкой детей.

3. Рассматривание кружки.

1. Что напоминает наше дно кружки? (круг)

2. Какой формы дно? (круглое)

3. Показ приемов действий.

Воспитатель: Чтобы сделать дно, мы отрываем от куска пластилина маленький кусочек.

Как мы будем раскатывать пластилин? (круговыми движениями рук).

Для стенки кружки надо лепить толстую ленту (показывает образец).

Как мы будем раскатывать пластилин? (прямыми движениями рук).

Затем оттягиваем пластилин обеими руками в разные стороны. Стараемся сделать ленту ровной, без дыр (показ воспитателя).

Готовую ленту свернем кольцом и приложим к круглому донышку (показ воспитателя).

Если лента получилась длинная, следует стекой отрезать лишнее.

Если лента короткая, удлиняем ее - оттягиваем. Места соединения кольца и донышка необходимо хорошо загладить.

Воспитатель просит одного из детей помочь ему.

Рассмотрим, в каком месте ручка присоединится к кружке.

Сначала примазать к кружке ее верхний конец, потом согнуть примазать нижний конец (показ воспитателя). Кружка готова.

Перед тем, как вылепить кружечки, давайте подготовим ваши пальчики к работе.

Пальчиковая игра:

Один, два, три, четыре, (чередование хлопков в ладоши и ударов кулачков друг о друга).

Мы посуду перемыли (одна ладонь скользит по другой по кругу).

Чайник, чашку, ковшик, ложку,

И большую поваренку.

(Загибаем пальчики по одному, начиная с большого)

Только чашку мы разбили,

Коврик тоже развалился

Нос у чайника отбился

Ложку мы чуть-чуть сломали

(Разгибаем пальчики по одному, начиная с большого)

Так мы маме помогали!

II. Часть. Самостоятельная работа детей

В процессе лепки воспитатель оказывает индивидуальную помощь только тем детям, которые в ней нуждаются.

Одобряет тех, кто самостоятельно выполнил задание. Напоминает отдельным детям, как лепить толстую ленту. Если у ребенка не получается воспитатель помогает ребенку. (Берет его руки в свои и вместе производит движение). Воспитатель показывает индивидуальный показ на своем куске пластилина.

В процессе работы воспитатель читает стихотворение М. Яснова «Кружка заболела».

«Вот какое дело кружка заболела!

Со стола упала - ручка отлетела.

Заболела кружка и вздыхает тяжко:

«Кто ж меня, безрукую взять захочет в руку:

Как в лесу, аукаю, а кругом - ни звука!»

Слышу, слышу, кружка - не грусти бедняжка.

Я тебя, больную, склею, забинтую.

Обед положить, полдник полежишь,

«А к завтраку снова будешь здорова!»

III. Часть. Анализ работ

Давайте посмотрим, какие кружки у вас получились. Чья работа больше всех понравилась? Какая кружка самая аккуратная? Каким способом мы лепили наши кружки?

Воспитатель поощрят всех детей.

Размещено на Allbest.ru

Характеристика процесса развития мелкой моторики рук у ребенка. Методы и приемы по использованию лепки. Разработка конспекта непосредственной образовательной деятельности по лепке, направленной на развитие моторики рук у детей дошкольного возраста.

курсовая работа [49,7 K], добавлен 10.12.2014

Выявление возможностей использования лепки в развитии мелкой моторики рук у детей дошкольного возраста. Технические способы, приёмы работы с пластическими материалами. Разработка конспекта по развитию мелкой моторики рук у детей в процессе обучения лепке.

курсовая работа [49,3 K], добавлен 11.12.2014

Значение лепки для обучения и воспитания детей дошкольного возраста. Ее виды и способы (конструктивный, пластический, комбинированный). Основные задачи и содержание обучения технике лепки из пластилина детей различных возрастных групп детского сада.

презентация [769,7 K], добавлен 20.11.2015

Развитие мелкой моторики у детей дошкольного возраста как психолого-педагогическая проблема, оценка ее роли в процессе подготовки к обучению в школе. Особенности и принципы применения различных приемов и методик лепки в реализации данного процесса.

курсовая работа [632,2 K], добавлен 26.05.2015

Понятие "двигательная активность" детей старшего дошкольного возраста. Особенности развития устойчивого равновесия у дошкольников. Способы повышения двигательной активности детей на физкультурных занятиях. Конспект занятия по физкультуре в старшей группе.