Синтаксический марафон.На материале стихотворений Б.Л.Пастернака

Автор: Белая Лидия НиколаевнаДолжность: учитель русского языка и литературы Учебное заведение: МБОУ Биокомбинатовская СОШ п.Биокомбината Щёлковского муниципального района Московской области Населённый пункт: Щёлковский район п. Биокомбината Наименование материала: презентация Тема: Синтаксический марафон.На материале стихотворений Б.Л.Пастернака Раздел: среднее образование

Синтаксический марафон

На материале стихотворений

Б.Л.Пастернака

ПОДГОТОВИЛА УЧИТЕЛЬ РУССКОГО ЯЗЫКА И

МБОУ БИОКОМБИНАТОВСКОЙ СОШ

ЩЁЛКОВСКОГО МУНИЦИПАЛЬНОГО

МОСКОВСКОЙ ОБЛАСТИ

ЛИДИЯ НИКОЛАЕВНА

п. БИОКОМБИНАТА,

Цели и задачи:

Цели и задачи:  познакомиться с произведениями поэта-классика;

познакомиться с произведениями поэта-классика;  попытаться постичь стилистику автора;

попытаться постичь стилистику автора;  обобщить и систематизировать знания по синтаксису и

обобщить и систематизировать знания по синтаксису и

пунктуации;  работа над построением и анализом схемы сложного

работа над построением и анализом схемы сложного

предложения;

предложения;  подготовка к выполнению

подготовка к выполнению

части заданий ЕГЭ;

части заданий ЕГЭ;  развитие ключевых компетенций, образного и логического

развитие ключевых компетенций, образного и логического

мышления;  воспитание уверенности в своих знаниях.

воспитание уверенности в своих знаниях.

1.Перепишите предложение, расставляя

пропущенные знаки препинания.

Мелькали пешеходы в непогоду

Ползли возы за первый поворот

Года по горло нагружались в воду

Потоки новых запружали брод.

(«Памяти Рейснер»)

2.Объясните постановку знаков препинания.

3.Выполните синтаксический разбор предложения.

4.Составьте схему предложения.

за первый поворот,

нагружались

2.Перепишите предложение, расставляя

пропущенные знаки препинания.

А волны всё шумней и выше

И публика на поплавке

Толпиться у столба с афишей

Не различимой вдалеке.

2.Объясните постановку знаков препинания.

3.Выполните синтаксический разбор предложения.

4.Составьте схему предложения.

на поплавке

у столба с афишей,

Не различимой вдалеке

3.Перепишите предложение, расставляя

пропущенные знаки препинания.

2.Объясните постановку знаков препинания.

3.Выполните синтаксический разбор предложения.

4.Составьте схему предложения.

О знал бы я что так бывает

Когда пускался на дебют

Что строчки с кровью

Нахлынут горлом

(«О, знал бы я, что так бывает…»)

что? когда? что?

4.Перепишите предложение, расставляя

пропущенные знаки препинания.

К утру когда потёмки реже

Стог высится как сеновал

В котором месяц мимоезжий

Зарывшись переночевал

2.Объясните постановку знаков препинания.

3.Выполните синтаксический разбор предложения.

4.Составьте схему предложения.

как сеновал

переночевал

когда? какой?

5.Перепишите предложение, расставляя

пропущенные знаки препинания.

2.Объясните постановку знаков препинания.

3.Выполните синтаксический разбор предложения.

4.Составьте схему предложения.

Хотя я с барством был знаком

И с публикою деликатной

Я дармоедству был врагом

И другом голи перекатной

И с публикою деликатной

дармоедству

голи перекатной .

несмотря на то что?

6.Перепишите предложение, расставляя

пропущенные знаки препинания.

Гуляющие в летних шляпах

Вдыхают кто бы не пришёл

Непостижимый этот запах

Доступный пониманью пчёл.

(«Липовая аллея»)

2.Объясните постановку знаков препинания.

3.Выполните синтаксический разбор предложения.

4.Составьте схему предложения.

в летних шляпах

бы не пришёл

Непостижимый этот запах,

Доступный пониманью пчёл

7.Перепишите предложение, расставляя

пропущенные знаки препинания.

И в рифмах дышит та любовь

Что тут с трудом выносится

Перед которой хмурят бровь

И морщат переносицу.

(«Красавица моя, вся стать…»)

2.Объясните постановку знаков препинания.

3.Выполните синтаксический разбор предложения.

4.Составьте схему предложения.

какая? перед какой?

перед которой

(Что тут с трудом

(Перед которой

8.Перепишите предложение, расставляя

пропущенные знаки препинания.

2.Объясните постановку знаков препинания.

3.Выполните синтаксический разбор предложения.

4.Составьте схему предложения.

А на улице жаркая

Ночь сулит непогоду

И расходятся шаркая

По домам пешеходы.

(«Лето в городе»)

А на улице жаркая

.Перепишите предложение, расставляя

пропущенные знаки препинания.

2.Объясните постановку знаков препинания.

3.Выполните синтаксический разбор предложения.

4.Составьте схему предложения.

Весна я с улицы где тополь удивлён

Где даль пугается где дом упасть боится

Где воздух синь как узелок с бельём

У выписавшегося из больницы

Весна, я с улицы

Весна О О , я с улицы

упасть боится

как узелок с бельём

У выписавшегося из больницы

какой? какой? какой? какой?

10.Перепишите предложение, расставляя

пропущенные знаки препинания.

Снег идёт снег идёт

Словно падают не хлопья

А в заплатанном салопе

Сходит наземь небосвод.

2.Объясните постановку знаков препинания.

3.Выполните синтаксический разбор предложения.

4.Составьте схему предложения.

А(в заплатанном салопе

Источники 1 1 . Б.Л. Пастернак. Я понял жизни цель: Повести, . Б.Л. Пастернак. Я понял жизни цель: Повести, стихи, переводы. -М.:Изд-во ЭКСМО- стихи, переводы. -М.:Изд-во ЭКСМО- Пресс,2001. Пресс,2001. 2. А.Г. Нарушевич. Работа с графическими 2. А.Г. Нарушевич. Работа с графическими схемами при анализе сложноподчинённого схемами при анализе сложноподчинённого предложения. Журнал «Русский язык»№5- предложения. Журнал «Русский язык»№5- 6/2014 ИД «Первое сентября». 6/2014 ИД «Первое сентября». 3.Г.М.Мурзабаева. Материалы к уроку. 3.Г.М.Мурзабаева. Материалы к уроку. Синтаксический марафон.Журнал «Русский Синтаксический марафон.Журнал «Русский язык»№2/2016 ИД «Первое сентября». язык»№2/2016 ИД «Первое сентября».

📎📎📎📎📎📎📎📎📎📎