Урок окружающего мира с компьютерной поддержкой "Золотое кольцо России". 3-й класс
Начинается урок, Он пойдет ребятам впрок. С вами все должны понять, Много нового узнать.
2. Проверка домашнего задания
– В прошлом учебном году мы побывали с вами в столице нашей Родины – городе Москве, в городе на Неве – Санкт-Петербурге, а также в российских городах, расположенных на реке Оке. Домашним заданием было вспомнить, что это за города.
3. Постановка цели урока
– Ребята, вы любите путешествовать? Почему? (Ответы детей.)
– Мы начинаем с вами изучать новый раздел в курсе окружающий мир: Путешествие по городам и странам. Откройте учебник на стр.9 и давайте прочитаем, о чём мы с вами будем говорить на уроках.(Читаем) И первый урок называется Золотое кольцо России. Слайд 3
Стихотворение читает подготовленный ученик.
Катись, катись, колечко, По краешку Земли, От Северного моря И голубой тайги,
По рощам и долинам До волжских берегов, Где древняя Россия В названьях городов.
Владимир, тихий Углич, Залесский Переславль, Жемчужина России – Нарядный Ярославль.
Ростов Великий, Суздаль И Сергиев Посад… Их имена как песня Народная звучат.
Колечко золотое Скрепило города. Здесь матушка Россия, Здесь русский дух всегда!
– Итак, тема нашего сегодняшнего урока? (Ответы детей.) Слайд 4
– Целью нашего урока будет узнать какие города входят в Золотое кольцо и почему оно называется кольцом. Какие вопросы у вас появились, после того, как вы прочитали тему урока? (Почему кольцо? Почему Золотое?) Может быть, у кого-то из вас есть какие-то предположения, варианты ответов? (Ответы детей.) Тогда мы с вами можем выдвинуть гипотезы (предположения):
– Кольцо, так как наш путь будет напоминать кольцо.
– Золотое, так эти города являются достоянием нашего государства, в них много памятников истории, архитектуры, искусства, а в конце урока увидим оказались ли наши гипотезы верными. Слайд 5
– Готовы? Тогда в путь! Руки на месте, ноги вместе, локти у края, спина прямая. (Напоминание о правильной осанке во время урока.)
4. Организация восприятия и осмысления новой информации
– Рассмотрите карту в учебнике на стр.10. Какие города мы с вами сегодня посетим?
– Мы отправляемся из главного города нашего государства. Как он называется?
– Почему Москву назвали златоглавою? Назовите дату основания Москвы. Кто считается основателем Москвы? Какие достопримечательности Москвы можете назвать?
Определите, в каком направлении мы будем двигаться, если следующим городом, который мы посетим, будет Сергиев Посад.? Ответы детей.
После каждой экскурсии на доске вывешиваем название того города, который мы посетили и отмечать в рабочей тетради основные его памятники.
1) Из Москвы мы отправляемся в Сергиев Посад – старинный русский город. (Слайд 10)
(Рассказ ученика-экскурсовода.) (Слайд 11)
Прочитайте, что об этом говорится в учебнике.
Микроитог: Возвёл Троице-Сергиеву Лавру Сергий Радонежский – монах. Существуют сведения, что именно в этой лавре был благословлен известный вам князь Дмитрий Донской на битву с врагом.
Стр.46 рабочей тетради. Запишите в рабочей тетради.
2) Далее мы оказываемся в Переславле – Залесском. (Слайд 12)
(Рассказ ученика-экскурсовода.) (Слайды 13–15)
Прочитайте, что об этом говорится в учебнике.
Микроитог: Так же как и Москва был основан князем Юрием Долгоруким, Этот город считается местом рождения князя Александра Невского. Достопримечательностью города считается Горицкий монастырь, построенный в 12 веке.…На Плещеевом озере проходили военные учения под руководством самого молодого Петра I. Таблица в раб. тетради.
3) А теперь в Ростов. (Слайды 16, 17, 18)
(Рассказ ученика-экскурсовода.)
– Прочитайте, что об этом говорится в учебнике. Стр. 12
Микроитог: Этот город один из самых древних в Золотом кольце. Ещё в давние времена его называли Великим. Самая замечательная часть города – Ростовский кремль. Над озером Неро плывёт колокольный перезвон. Это не просто звон, а настоящая музыка. И, чтобы услышать её, приезжают люди со всех сторон, из дальних мест. А еще знаменит этот город ростовской финифтью.
Запишите в раб. тетради, а пока вы пишите давайте послушаем и мы красные звоны ростовских колоколов. Закройте глаза и представьте, что вы находитесь на площади Ростовского кремля. Слушаем.(релаксация)
Проверьте, так ли у вас получилось.
4) Следующая остановка – город Углич. Слайды 19, 20
Прочитайте, что об этом говорится в учебнике. Стр. 13
Микроитог: Название горда произошло, возможно, от слова угол, так как река Волга, в этом месте изгибается, течёт под углом, В Угличе находится одна из первых построенных на Волге гидроэлектростанций, работает большой часовой завод «Чайка».
Таблица в раб. тетради, Проверьте( на доске карточки с достопримечательностями)
5) От Ростова Великого недалеко до Ярославля. (Слайд 21, 22, 23)
(Рассказ ученика-экскурсовода) прочитайте стр. 14
Микроитог: Самый крупный город Золотого кольца. Он был основан князем Ярославом
Мудрым, имя которого и носит. В центре города стоит памятник Фёдору Григорьевичу Волкову – основателю первого в России общедоступного театра. Ярославль – родина русского театра.
Достопримечательностью города является церковь Ильи Пророка
Таблица в рабочей тетради.
6) От Ярославля по реке рукой подать до Костромы. (Слайд 24, 25, 26.)
(Рассказ ученика-экскурсовода.)
Прочитайте, что об этом говорится в учебнике.стр.15
Микроитог: На плане можно заметить, что улицы в нем расположены в виде веера. В той части города, где они сходятся находятся старинные Торговые ряды. На берегу Волги находится Ипатьевский монастырь.
Таблица в рабочей тетради Слайд 27
Мы работали отлично Отдохнуть не прочь сейчас, И зарядка к нам привычно На урок приходит в класс. Выше руки, выше пятки, Улыбнитесь веселей! Мы попрыгаем как мячик Сразу станем всех бодрей! Потянулись и вздохнули. Отдохнули? Отдохнули.
7) Посетим ещё один прекрасный город на Волге – Плёс. Слайд 28, 29
Прочитайте, что об этом говорится в учебнике. Стр.16
Микроитог: Плёс – город художников. Здесь находится музей Исаака Ильича Левитана, стоит ему памятник.
Таблица в рабочей тетради
8) А теперь побываем в Суздале. (Слайд 30,31,32,33)
(Рассказ ученика-экскурсовода.)
Прочитайте, что об этом говорится в учебнике стр.17
Микроитог: Суздаль – всемирно известный город – музей. Здесь находится музей деревянного зодчества.
Таблица в рабочей тетради
9) Наше путешествие по Золотому кольцу заканчивается во Владимире. Слайд34
(Рассказ ученика-экскурсовода) (Слайд 35, 36, 37, 38)
Прочитайте, что об этом говорится в учебнике стр.18
Микроитог: Стоит на берегу реки Клязьмы (приток Оки) В нём находится замечательный памятник старины – Золотые Ворота. По образцу Успенского собора во Владимире построен Успенский собор Московского Кремля.. На стенах Дмитриевского собора несколько сотен резных изображений.
Таблица в рабочей тетради
Тра-та-та, тра-та-та (руки в боки, топаем на месте) Растворялись ворота А из этих из ворот вышел МА-аленький народ (приседаем) Один дядя вот такой (пальцы – очки у глаз), А другой вот такой (сжимаем руки – держим штангу). Одна тётя вот такая (гладим себя по голове), А другая вот такая (встали на мысочки – балерина). Один дедушка такой (сгорбленная спина) Другой дедушка – такой (плечи расправили, голова высоко поднята). Одна бабушка такая (сгорбленная спина) А другая вот такая (расправленные плечи).
Путешествие наше закончилось и мы опять с вами вернулись в наш родной город. Столицу нашей Родины – Москву. А сейчас давайте посмотрим, кто из вас был самым внимательным во время путешествия и запомнил больше всего информации о городах Золотого кольца. Слайд 39
1) Узнай город по описанию (рабочая тетрадь стр. 47 №3).Обменяйтесь тетрадями, проверьте друг друга. Слайд 2) С имена каких великих людей связаны названия городов. (стр.47 №4). Проверьте свою работу сами. Слайд 3) Кроссворд (Приложение 2)
А сейчас давайте подведем итоги, что же мы с вами узнали? Подтвердилась ли наша гипотеза, что маршрут нашего путешествия похож на кольцо? Слайд 42, 43, 44
А что можете сказать относительно второго предположения? Почему это кольцо Золотое? Слайд 45
Прочитаем, что об этом говорится в учебнике на стр. 21.
Кто сможет подвести итог урока, что же мы с вами выяснили в конце нашего путешествия? Слайд 46
На северо-востоке Центральной России от Москвы расположено несколько древнерусских городов, в которых сохранились уникальные памятники истории и культуры России.
Старинные русские города образуют на карте как бы окружность. В «Золотое кольцо» входят: Сергиев Посад, Ярославль, Переславль-Залесский,, Кострома, Ростов Великий, Плес, Владимир, Суздаль, Углич.
Вам понравилось наше путешествие? А можно наш урок назвать золотым? А у кого сегодня была золотая голова? В каком смысле я употребила это слово? Как вы это понимаете? =светлая
7. Домашнее задание
1) Выполнить задание в рабочей тетради на странице 48 №5. 2) Придумай 2-3 вопроса для викторины по городам Золотого кольца. 3) С помощью дополнительной литературы найди материал о достопримечательности любого города Золотого кольца, о которой сегодня не упоминалось.
На следующем уроке мы отправимся в путешествие вдоль границы России и узнаем, какие страны являются нашими ближайшими соседями. Проследите дома по карте границу России и определите, о каких странах мы будем говорить.