Рабочая программа Кузовлев 8 класс ФГОС

Данная программа предназначена для обучения школьников 8 класса английскому языку в образовательных учреждениях начального общего образования на основе линии УМК «Мир английского языка» авторов Кузовлева В.П., Лапа Н.М., Перегудовой Э.Ш. и др., (издательства «Просвещение»). Программа основывается на требованиях примерной программы по английскому языку 2004 г., рекомендованной Министерством образования и науки; Федерального государственного образовательного стандарта второго поколения (ФГОС-2) и Примерной программы среднего общего образования по иностранному языку (М.: Просвещение, 2010).

Просмотр содержимого документа «Рабочая программа Кузовлев 8 класс ФГОС »

Календарно-тематическое поурочное планирование УМК “English-8” (серия УМК 5-11)

Авторы: В.П. Кузовлев, Н.М. Лапа, Э.Ш. Перегудова, И.П. Костина, Е.В.Кузнецова, Ю.Н. Балабардина, О.В.Черных

М.: Просвещение, 2002

(рассчитан на 3 часа в неделю, спланировано 102 урока)

I четверть (спланировано 27 уроков)

Название раздела

Цель урока (сопутствующая задача)

Предметное содержание речи; социокультурное содержание

Речевой материал

Домашнее задание

Использование ЗСТ

Аудирование

Цикл 1 “Britain and Its People at a Glance”

I. What Do You Know About Britain?

Что ты знаешь о Британии?

Формирование лексических навыков говорения (развитие умения читать с целью понимания основного содержания и с целью поиска конкретной информации).

Тема: «Родная страна и страны изучаемого языка»; знакомство с мнениями британских школьников о фактах и особенностях жизни в Великобритании, с понятиями и реалиями John Bull и др., национальными эмблемами Великобритании.

лексический: (1-2 уроки) disappointing, emblem, gentle, hard-working, hospitable, impression, landscape, pipe, practical, relaxed, reserved, sociable, specific, strange, superior, surprising, to associate, to boast, to drive, to imagine, to link, to make up, to mention, to picture, to recognize, to scan, to symbolize, though, typical, violence, in my mind, in the way of/that, the way I see it

лексический: disappointing, emblem, gentle, hard-working, landscape, practical, relaxed, reserved, sociable, strange, surprising, to associate, to boast, to imagine, to picture, to symbolize, typical

упр.1; 2 2); 3 (AB ex.1); 4 1), 2)*

упр.For Fun and Profit I. ex.1

упр.5 3)*, 4)*, 5), 6); 6 (AB ex.2)

упр.5 2); 6 (AB ex.2)

упр.For Fun and Profit I. ex.2; 3

II. Britain Is More than London.

Британия-это больше, чем Лондон.

Формирование лексических навыков говорения (развитие умения читать аудировать с целью понимания основного содержания и с целью извлечения конкретной информации).

Тема: «Родная страна и страны изучаемого языка»; знакомство с картой Великобритании, с понятиями the United Kingdom of Great Britain and Northern Ireland, Great Britain, Britain, the British Isles, Commonwealth.

лексический: (1-2 уроки) Commonwealth, county, island, language, official, pie chart, population, to consist of, to interpret, to remind of

лексический: (1-2 уроки) Commonwealth, county, island, language, official, pie chart, population, to consist of, to interpret to remind of

лексический: (1-2 уроки) language, official, to consist of, to remind of

упр.1 (AB ex.3); 2 4) (AB ex.4); 4 (AB ex.5)

упр.For Fun and Profit II. ex.1; 3

упр.6 2), 3)* 8 1); 9* (AB ex.8); 10 1); 11 1), 2)

упр.6 1); 7; 9* (AB ex.8)

упр.For Fun and Profit II. ex.2

III. What Are the British Like?

Какие они, британцы?

Формирование лексических и грамматических навыков говорения (развитие умения читать и аудировать с целью понимания основного содержания и с целью извлечения конкретной информации).

Тема: «Родная страна и страны изучаемого языка»; знакомство с мнениями британских школьников о фактах и особенностях жизни в Великобритании, с общепринятыми характеристиками британцев.

лексический: (1-2 уроки) characteristic, conservative, emotional, hypocritical, mystical, opinion poll, queue, prudent, reported speech, reserved, reticent, snobbish, stereotype, to anticipate, to consider, to jump the queue, to predict, well-mannered; грамматический: (2 урок) …is said to…

лексический: (1-2 уроки) conservative, emotional, hypocritical, mystical, queue, prudent, reserved, reticent, snobbish, to anticipate, to consider, well-mannered; грамматический: (2 урок) …is said to…

упр. 1 2); 2 1), 2), 3); 3 1), 2)*; 4 1), 3), 4

упр.For Fun and Profit III. ex.1

упр.6; 7 3); 8 1), 2)* (AB ex.18); 10

упр.7 2) b) (AB ex.14); 8 2)* (AB ex.18)

упр.For Fun and Profit III. ex.2; 3

Blacks and Whites… why Do They Fight?

(Reader: Раздел A p.3)

Развитие умения читать с целью понимания основного содержания и с целью полного понимания прочитанного, с целью поиска конкретной информации (развитие умения переводить с английского языка на русский, умения пользоваться словарем).

Тема: «Родная страна и страны изучаемого языка»; знакомство с отрывком из книги Buddy by N. Hinton, стихотворениями Where the Rainbow Ends by R. Rive, People are Strange by Philippa, с журналом Just 17.

упр. Reader – 1; 2 1), 2)

упр. Reader – 1; 2 3), 4)

Reader: Раздел B1, B2 p.9– выполняется по выбору учащихся

упр. Reader – 3 2), 3); 4 1), 2), 4); 5 1); 7 1)

упр. Reader – 5 1)

упр. Reader – 3 1); 4 3); 5 2), 3), 4), 5); 6; 7 2), 3), 4)

упр. Reader – 5 1)

Reader: Раздел B1, B2 p.9– выполняется по выбору учащихся

IV. What Is Different?

Совершенствование речевых навыков (развитие умения читать и аудировать с целью полного понимания прочитанного/услышанного, с целью извлечения конкретной информации).

Тема: «Родная страна и страны изучаемого языка»; знакомство с мнениями иностранцев о фактах и особенностях жизни в Великобритании, с песней The Streets of London.

Речевой материал предыдущих уроков; lifestyle, sequence, underground; грамматический: (1 урок) Past Perfect

Речевой материал предыдущих уроков; lifestyle, sequence, underground; грамматический: (1 урок) Past Perfect

Речевой материал предыдущих уроков; грамматический: (1 урок) Past Perfect

упр.For Fun and Profit IV. ex.1

упр.For Fun and Profit IV. ex.2

V. Getting to Know Each Other.

Знакомство друг с другом.

Развитие речевого умения: диалогическая форма речи, развитие умения задавать разные типы вопросов (развитие умения читать с целью полного понимания прочитанного, делать краткие записи).

Тема: «Родная страна и страны изучаемого языка»; знакомство с мнениями детей о фактах и особенностях жизни в странах изучаемого языка, с нормами речевого этикета, принятыми в странах изучаемого языка.

Речевой материал предыдущих уроков: although, host; речевые функции: asking questions (direct questions, assumption questions, comparing questions), interviewing

Речевой материал предыдущих уроков; речевые функции: asking questions (direct questions, assumption questions, comparing questions), interviewing

упр.For Fun and Profit V. ex.1; 2; 3

British History… Is It Interesting?

(Reader: Раздел C p.14)

Тема: «Родная страна и страны изучаемого языка»; знакомство с отрывком из книги The Turbulent Term of Tyke Tiler by Gene Kemp.

упр. Reader – 1 2), 4), 5), 6)

упр. Reader – 1 1); 2

упр. Reader – 1 3), 7); 2

У р о к и п о в т о р е н и я (AB ex. 6; 7; 9; 10; 11; 12; 13; 15; 16; 17; 19)

VI. My Country at a Glance

Развитие речевых умений (скрытый контроль уровня сформированности речевых умений).

Тема: «Родная страна и страны изучаемого языка»; знакомство с мнениями зарубежных сверстников о фактах и особенностях жизни в России; сопоставление фактов родной культуры с фактами культуры стран изучаемого языка.

Речевой материал предыдущих уроков

упр.1; 2 2); 3 2); 4 2)*

упр.For Fun and Profit VI. ex.1; 2

Контроль основных навыков и умений, над которыми велась работа в данном цикле уроков (контроль умения учащихся самостоятельно оценивать себя в разных видах речевой деятельности).

Тема: «Родная страна и страны изучаемого языка»; знакомство с мнениями детей о фактах и особенностях жизни в Британии.

Речевой материал предыдущих уроков

упр.I. New words and expressions from Unit 1; II. Reading

Речевой материал предыдущих уроков

упр.III. Listening Comprehension

К о н т р о л ь н а я р а б о т а к ц и к л у у р о к о в 1 (Assessment Tasks p.4)

Р е з е р в н ы е у р о к и

II четверть (спланирован 21 урок)

Цикл 2 “Would You Like to Go to Britain?”

I. Why Travel to the UK?

Зачем путешествовать в Соединенное Королевство Великобритании?

Формирование лексических навыков чтения и говорения (развитие умения читать с целью понимания основного содержания и с целью полного понимания прочитанного, аудировать с целью извлечения конкретной информации).

Тема: «Путешествие и туризм»; знакомство с тем, где и как британские дети проводят летние каникулы, почему люди путешествуют в Британию, знакомство с понятием package holidays (tour).

лексический: (1-2 уроки) accommodation, to arrive, to afford, boating, cruise, destination, excursion, luggage, stately home, ancient, to keep in mind; грамматический: (2 урок - для повторения) Modal verbs (should, must, have to)

лексический: (1-2 уроки) accommodation, to arrive, to afford, boating, cruise, destination, excursion, luggage, stately home, ancient, to keep in mind; грамматический: (2 урок - для повторения) Modal verbs (should, must, have to)

лексический: (1-2 уроки) to afford, to arrive, boating, cruise, excursion, luggage, stately home, ancient, to keep in mind; грамматический: (2 урок - для повторения) Modal verbs (should, must, have to)

упр.For Fun and Profit I. ex.1), 2)

упр.5 1), 4); 6 1), 2)*; 7

упр.For Fun and Profit I. ex.3)

II. What Would You like to See in the UK?

Что бы ты хотел увидеть в Соединенном Королевстве Великобритании?

Формирование лексических навыков чтения и говорения (развитие умения читать и аудировать с целью понимания основного содержания и с целью полного понимания прочитанного/услышанного, с целью извлечения конкретной информации).

Тема: «Путешествие и туризм», «Каникулы»; знакомство с городами, достопримечательностями Великобритании (Edinburgh, Bath, Edinburgh Castle, Longleat Safari Park, Albert Dock), с видами отдыха и занятиями британских детей на летних каникулах.

Лексический: castle, capital, to attend, to be the heart of, architecture, archery, to be bored by, campcraft, canoeing, pony-trekking, route

лексический: castle, capital, to attend, to be the heart of, architecture, archery, to be bored by, campcraft, canoeing, pony-trekking, route

лексический: to attend, archery, to be bored by, campcraft, canoeing, pony-trekking

упр.For Fun and Profit II. ex.1; AB ex.1; 2

упр.For Fun and Profit II. ex.2

III. What is the Best Way to See the UK?

Какой самый лучший способ увидеть

Соединенное Королевство Великобритании?

Формирование грамматических навыков говорения (развитие умения читать с целью понимания основного содержания и с целью полного понимания прочитанного/услышанного).

Тема: «Путешествие и туризм»; знакомство с такими понятиями и реалиями как “request stop”, travelcard, British Airways (BA), British Railway (BR), Heathrow Airport, Gatwick, London Underground, “tube”.

лексический: (1-3 уроки) advantage, airport, coach, numberplate, request stop, travelcard, underground, convenient, to be short of money, to get the most of; грамматический: (2 урок) would (‘d)

лексический: (1-3 уроки) advantage, convenient, to get the most of; грамматический: (2 урок) would (‘d)

упр.For Fun and Profit III. ex.1

упр.For Fun and Profit III. ex.2; 3

упр.6 2) (AB (ex.16); 7 1) (AB ex.23)

упр.For Fun and Profit III. ex.4

Travelling and Travellers (Reader: Раздел A p.18)

Развитие умения читать с целью полного понимания прочитанного, с целью извлечения конкретной информации (развитие умения догадываться о значении незнакомых слов по контексту и словообразованию).

Тема: «Путешествие и туризм», «Каникулы»; знакомство с отрывком из книг Swallows and Amazons by Arthur Ransome, My Family and Other Animals by Gerald Durrel, стихотворением Captains and Castaways by Sally Ann Coggin.

упр. Reader – 1 3), 4) a), 5)

упр. Reader – 1 ), 3);

упр. Reader – 1 1); 4) b); 6)

Reader: Раздел B1, B2 p.24– выполняется по выбору учащихся

упр. Reader – 2*; 3 2), 4)

упр. Reader – 1 1);

упр. Reader – 2*; 3 1)

упр. Reader – 3 3), 4)

Reader: Раздел B1, B2 p.24– выполняется по выбору учащихся

IV. Travelling … What for?

Совершенствование речевых навыков (развитие умения читать и аудировать с целью понимания основного содержания и с целью полного понимания прочитанного/услышанного, с целью извлечения конкретной информации).

Тема: «Путешествие и туризм», «Каникулы»; знакомство с городами, достопримечательностями Великобритании и США (Nottingham, Disneyland etc.), с песней Brighton in the Rain, с видами отдыха и занятиями британских детей на летних каникулах.

Речевой материал предыдущих уроков; to broaden, to get cross with smb., in favour of

упр.1 1); 2 1), 2), 3); 3 1), 2), 3)

Речевой материал предыдущих уроков; to broaden, to get cross with smb., in favour of

Речевой материал предыдущих уроков;

упр.For Fun and Profit IV. ex.1), 2)

упр.5 2), 3), 4); 6 1), 2), 3)

упр.For Fun and Profit IV. ex.3)

упр.7 1), 3), 5)*; 8 2), 3), 4), 5)

упр.7 4) (AB ex.13); 8 4)

упр.For Fun and Profit IV. ex.4)

V. Do You Always Understand English-speaking People?

Всегда ли ты понимаешь англоговорящих людей?

Развитие речевого умения: диалогическая форма речи, развитие умения использовать в речи речевые функции interrupting, saying you don't understand, asking for meaning (развитие умения аудировать с целью полного понимания услышанного, с целью извлечения конкретной информации).

Тема: «Путешествие и туризм»; знакомство с нормами речевого этикета, принятыми в странах изучаемого языка.

Речевой материал предыдущих уроков; речевые функции: interrupting (Excuse me, … Sorry, … I’m sorry), saying you don’t understand (I don’t understand …), asking for meaning (What does … mean? Can you say that again slowly, please?)

упр.1; 2 1), 2), 3); 6; 7

упр.For Fun and Profit V. ex.1; 2

Discoveries in Transport

Reader (Раздел C: p.30)

Развитие умения читать с целью извлечения конкретной информации (развитие умения догадываться о значении незнакомых слов по картинкам и словообразованию).

Тема: «Путешествие и туризм», «Каникулы»; знакомство с отрывком из книги Round the World in 80 Days by Jules Verne, с фактами из истории изобретений различных видов транспорта.

упр. Reader – 2; 5 1), 2), 3)

упр. Reader – 1; 3; 5 3)

упр. Reader – 4; 5 1)

упр. Reader – 5 4), 5), 6), 7)

VI. Would You Like to take part in Exchange programmes?

Ты бы хотел принять участие в программах обмена?

Развитие речевых умений (скрытый контроль уровня сформированности речевых умений).

Тема: «Путешествие и туризм»; знакомство с образовательными программами обмена в странах изучаемого языка; сопоставление фактов родной культуры с фактами культуры стран изучаемого языка.

Речевой материал предыдущих уроков

упр.2 1) (AB ex.19); 2 2)

упр.For Fun and Profit V. ex.1

упр.2 3), 4) (AB ex.12), 5), 7)*

упр.For Fun and Profit VI. ex.2

У р о к и п о в т о р е н и я (AB ex. 4; 6; 7; 8; 10; 11; 14; 15; 16; 17; 18; 20; 21; 22; 24)

Тема: «Путешествие и туризм»; знакомство с информацией об истории сооружения the Channel Tunnel.

Речевой материал предыдущих уроков

упр.I. New words and expressions from Unit 2; II. Reading Comprehension

Речевой материал предыдущих уроков

упр.III. Listening Comprehension

К о н т р о л ь н а я р а б о т а к ц и к л у у р о к о в 2 (Assessment Tasks p.11)

III четверть (спланировано 28 уроков)

Цикл 3 “Traditions, Manners”

I. Britain Is the Country of Traditions.

Британия – страна традиций.

Тема: «Традиции и праздники»; знакомство с праздничными традициями в странах изучаемого языка: Christmas, the New Year Day, Halloween, Easter, Saint Valentine’s Day, Guy Fawkes’ Night, the Chinese New Year, с такими реалиями как a telegram from the Queen, Stonehenge.

лексический: (1-2 уроки) actually, ancient, approximately, common, holy, huge, old-fashioned, to attend, to be associated with, to be connected with, to mock at, to observe, priest, traditionally, widely

лексический: (1-2 уроки) actually, ancient, approximately, common, old-fashioned, to attend, to be associated with, to be connected with, to mock at, to observe, traditionally, widely

упр.1; 2 2), 3), 4), 5)*; 3 1)

упр.1 (AB ex.1); 2 4) (AB ex.6; 5); 3 2)

упр.For Fun and Profit I. ex.1; 2

упр.4; 5; 6 1), 3); 7 1)

упр.5 (AB ex.4); 6 2)*, 3) (AB ex.3); 8 (AB ex.10; 11)

упр.For Fun and Profit I. ex.3; 4

II. Avoid Ugliness.

Формирование лексических навыков говорения (развитие умения делать краткие записи).

Тема: «Традиции и праздники»; знакомство с правилами поведения и нормами этикета, принятыми в странах изучаемого языка.

лексический: (1-2 уроки) behaviour, elbow, forgotten, knee, nickname, noiselessly, noisily, patronymic, silence, to sneeze, to avoid, to bump, to keep one’s distance, to differ, to lift, to reach across for, to take off, to wave, typical, ugliness

лексический: (1-2 уроки) elbow, forgotten, knee, noiselessly, noisily, to keep one’s distance, to bump, to differ, to lift, to reach across for, to take off, to wave, typical

упр.For Fun and Profit II. ex.1

упр.4 1), 2), 4)*; 5 1), 2); 6; 7; 8*

упр.4 2) (AB ex.15), 3)

упр.For Fun and Profit II. ex.2

III. The British Are Friendly, Aren’t They?

Британцы дружелюбные, не так ли?

Формирование грамматических навыков говорения (развитие умения аудировать с целью понимания основного содержания и с целью полного понимания услышанного, с целью извлечения конкретной информации).

лексический: to abandon, punctual, souvenir; грамматический: tags

упр.1 1), 2), 3), 4) (AB ex.18); 2 2)

грамматический: tags

упр.1 4) (AB ex.18; 19; 20)

упр.For Fun and Profit III. ex.1; 2

упр.For Fun and Profit III. ex.3

Better by Letter?

Reader (Раздел A: p.36)

Развитие умения читать с целью понимания основного содержания и с целью полного понимания прочитанного, с целью извлечения конкретной информации (развитие умения догадываться о значении незнакомых слов по словообразованию).

Тема: «Традиции и праздники»; знакомство с отрывком из книги Carrie's War by Nina Bawden, из произведения Letter Writing by Andrew A. Rooney, c традициями и нормами этикета написания писем, с информацией о Postal Museum in Bath.

упр. Reader – 2 1), 2); 3; 4; 5* 1), 2)

упр. Reader – 2 3)

упр. Reader – 4 1); 5* 3)

Reader: Раздел B1, B2 p.42– выполняется по выбору учащихся

упр. Reader – 6 2), 4); 7

упр. Reader – 6 1), 3), 5)*

Reader: Раздел B1, B2 p.42– выполняется по выбору учащихся

IV. To Celebrate or not to Celebrate?

Праздновать или не праздновать?

Совершенствование речевых навыков (развитие умения читать и аудировать с целью понимания основного содержания прочитанного / услышанного и с целью извлечения конкретной информации).

Тема: «Традиции и праздники»; знакомство с праздничными традициями в странах изучаемого языка, с мнениями людей о различных традициях и празднованиях.

Речевой материал предыдущих уроков; background, constantly, occasion, religion, to do without

Речевой материал предыдущих уроков; occasion

упр.4; 5 1), 2), 3)*, 4), 5)

упр.For Fun and Profit IV. ex.1), 2), 3)

V. Do You Like Giving and Receiving Gifts?

Тебе нравится дарить или получать подарки7

Развитие речевого умения: диалогическая форма речи, развитие умения использовать в речи речевые функции receiving gifts, expressing admiration (развитие умения читать и аудировать с целью понимания основного содержания прочитанного / услышанного и с целью извлечения конкретной информации).

Речевой материал предыдущих уроков; heartily; речевые функции: receiving gifts, expressing admiration

упр.3 1); 7 1), 3)

Речевой материал предыдущих уроков; heartily; речевые функции: receiving gifts, expressing admiration

Речевой материал предыдущих уроков; речевые функции: receiving gifts, expressing admiration

упр.1; 2 1), 2), 3); 3 2); 4*; 5; 6 1), 3); 7 2); 8; 9*; 10

упр.For Fun and Profit V. ex.1; 2

“I Can’t Believe It until…”

Reader (Раздел C: p.46)

Развитие умения читать с целью полного понимания прочитанного и с целью извлечения конкретной информации (развитие умения догадываться о значении незнакомых слов, умения пользоваться словарем, делать краткие записи).

Тема: «Традиции и праздники»; знакомство с традициями празднования Halloween, с отрывками из книг Macbeth by W. Shakespeare, The Watch House by R. Westall, Cracker Jackson by B. Byars, Carrie’s War by N. Bawden, We, the Haunted by P. Johnson.

упр. Reader – 1 2); 2; 3

упр. Reader – 5 3); 6 1)

упр. Reader – 1 1); 2; 4; 5; 6*

VI. Russian Winter Festivals.

Русские зимние фестивали.

Развитие речевых умений (скрытый контроль уровня сформированности речевых умений).

Тема: «Традиции и праздники»; сопоставление фактов родной культуры с фактами культуры стран изучаемого языка.

Речевой материал предыдущих уроков; Christmas-tide, Shrovetide

Речевой материал предыдущих уроков

упр.For Fun and Profit VI. ex.1

упр.3 2); 4 2), 3); 5; 6*

упр.For Fun and Profit VI. ex.2

У р о к и п о в т о р е н и я (AB ex. 2; 7; 8; 9; 12; 13; 14; 17; 21; 22; 23; 24)

Тема: «Традиции и праздники»; знакомство с праздничными традициями в странах изучаемого языка.

Речевой материал предыдущих уроков

упр.I. New words and expressions from Unit 3; II. Reading Comprehension

Речевой материал предыдущих уроков

упр.III. Listening Comprehension

Цикл 4 “Be a Good Sport”

I. Spotlights of Sports.

Тема: «Спорт», «Досуг и увлечения»; знакомство с видами спорта, которые популярны в странах изучаемого языка, с фактами из истории Олимпийских игр.

лексический: (1-2 уроки) caber-tossing, footpath, gathering, hurdle, outstanding, relay, to hold, to get away, to set a record, valley, hiking, a little bit

лексический: (1-2 уроки) outstanding, to hold, to get away, to set a record, hiking, a little bit

упр.1 1) (AB ex.1); 4; 5; 6

упр.For Fun and Profit I. ex.1; 2

упр.For Fun and Profit I. ex.3; 4

II. Sport History.

Формирование грамматических навыков чтения и говорения (развитие умения читать и аудировать с целью извлечения конкретной информации).

Тема: «Спорт»; знакомство с историей различных видов спорта.

лексический: (1-2 уроки) football Association, Goodwill Games, league, proper, rude, seaman, set of rules, stadium, standard, trophy, union; грамматический: Present Perfect Passive

лексический: (1-2 уроки) football Association, Goodwill Games, proper, rude, set of rules, standard, trophy, union; грамматический: Present Perfect Passive

упр.For Fun and Profit II. ex.1; 2

упр.3 1), 2); 4; 6 1), 6 2)* (AB ex.4)

упр.3 3) b); 5 (AB ex.10)

упр.For Fun and Profit II. ex.3

III. Sport. Is It Exciting or Dangerous?

Спорт. Захватывающий или опасный?

Формирование лексических навыков говорения (развитие умения аудировать с целью извлечения конкретной информации, умения делать краткие записи).

Тема: «Спорт», «Досуг и увлечения»; знакомство с видами спорта, которые популярны в странах изучаемого языка, с паралимпийскими играми.

лексический: acrobat, bell, courageous, fair, flu, frame, goal-ball, injury, judo, mountaineering, Olympic, ostrich, parachuting, paralympic, patient, potholing, pyramid, shark, tied, tightly, to ache, to stretch, trampolining

лексический: courageous, fair, flu, injury, judo, mountaineering, Olympic, parachuting, paralympic, patient, potholing, to ache, to stretch, trampolining

упр.1 2), 3); 2 1), 3), 4)* a), 5)

упр.For Fun and Profit III. ex.1; 2

упр.3*; 4 1), 2); 5 3); 6 2)

упр.For Fun and Profit III. ex.3

Being a Sportsman Is Great but Hard.

Reader (Раздел A: p.53)

Развитие умения читать с целью понимания основного содержания и с целью полного понимания прочитанного (развитие умения догадываться о значении незнакомых слов, умения пользоваться словарем, написать краткий пересказ).

Тема: «Спорт», «Досуг и увлечения»; знакомство с рассказом The Confidence Game by Pat Carr.

упр. Reader – 1 1), 2); 2; 3

упр. Reader – 1 3), 4), 5)

упр. Reader – 1 2); 3 6)

Reader- Раздел B: p.57 ex.1

IV. To Watch or to Participate?

Смотреть или принимать участие?

Тема: «Спорт», «Досуг и увлечения»; знакомство с мнениями людей о занятиях различными видами спорта.

Речевой материал предыдущих уроков; argument, (dis)advantage, hard, rival, to go in for sport, to be disciplined, to lose, to persist in one’s opinion, to work off

упр.1 1); 2 3), 4), 5); 3 1), 2); 4; 6; 7* (AB ex.9)

упр.For Fun and Profit IV. ex.1), 2), 3)

V. How Do You Play It?

Как в это играть?

Развитие речевого умения: диалогическая форма речи, развитие умения использовать в речи речевые функции disagreeing with someone, correcting smb. (развитие умения аудировать с целью полного понимания услышанного).

Тема: «Спорт»; знакомство с правилами игр, которые популярны в странах изучаемого языка.

Речевой материал предыдущих уроков; acceptable, bowl, square, to bowl, to roll, the first one home; речевые функции: disagreeing with someone, correcting smb.

Речевой материал предыдущих уроков; bowl, square, to bowl, to roll, the first one home; речевые функции: disagreeing with someone, correcting smb.

упр.1 2); 3; 4 1), 2), 3)

упр.For Fun and Profit V. ex.1; 2; 3

How Old Is Football?

Reader (Раздел C: p.61)

Развитие умения читать с целью извлечения конкретной информации (развитие умения делать краткие записи).

Тема: «Спорт; знакомство с историей футбола.

упр. Reader – 1 1), 3)

упр. Reader – 1 3)

упр. Reader – 1 1), 2), 3)

Reader- Раздел B: p.59 ex.2

У р о к и к о н т р о л я (AB ex. 2; 3; 5; 6; 7; 8; 11; 15; 16; 17; 18)

IV четверть (спланирован 26 уроков)

Цикл 5 “Changing Times, Changing Styles.

I. The Riches of the Past and Present.

Богатства прошлого и настоящего.

Формирование лексических навыков чтения и говорения (развитие умения читать и аудировать с целью понимания основного содержания и с целью извлечения конкретной информации).

Тема: «Родная страна и страны изучаемого языка: достопримеча-тельности»; знакомство с музеями и популярными магазинами в странах изучаемого языка.

лексический: (1-2 уроки) bazaar, ceramics, chain store, clothing, complete, display, exhibit, furnishing, graphics, interior, it turns out that, jewellery, machinery, metalwork, prototype, sculpture, society, to afford, to demonstrate, to display, to examine, to found, to go back to, to represent, used to…, wardrobe, western

лексический: (1-2 уроки) ceramics, chain store, clothing, complete, display, exhibit, graphics, interior, it turns out that, jewellery, machinery, metalwork, sculpture, to afford, to demonstrate, to display, used to…, wardrobe

II. Can Clothes Tell Us about the Past?

Может ли одежда рассказать нам о прошлом?

Тема: «Молодежная мода»; знакомство с фактами из истории моды в странах изучаемого языка.

лексический: (1-2 уроки) brief, denim, earring, extravagant, flares, frill, hairstyle, hippy, independence, jeans, lace, low/high-waisted, punk, ring, robe, sandals, scruffy, sin, sole, taste, thread, to be out of/in fashion, to come to an end, to drive, to pierce, to set a standard, tracksuit bottom

лексический: (1-2 уроки) brief, denim, earring, extravagant, flares, frill, hairstyle, hippy, independence, jeans, lace, low/high-waisted, punk, ring, robe, sandals, scruffy, sin, taste, thread, to be out of/in fashion, to pierce, to set a standard, tracksuit bottom

упр.1 1), 2); 3 2), 3); 4 1), 2)

упр.1 2) (AB ex.2); 3 1)

упр.For Fun and Profit II. ex.1)

упр.For Fun and Profit II. ex.2)

III. What Would You Wear if…?

Что бы ты одел, если…?

Формирование грамматических и лексических навыков чтения и говорения (развитие умения читать с целью понимания основного содержания и с целью полного понимания прочитанного).

Тема: «Молодежная мода», «Родная страна и страны изучаемого языка»; знакомство с фактами из истории моды и с традиционными видами одежды в странах изучаемого языка.

лексический: (1-2 уроки) boater, bobble, (butterfly) tie, casual, chain, deerstalker, glengarry, top, home-knitted, ripped, untidy, to be delighted, to be the height of fashion, to be up with fashion, to dress up, to get offended, to go out of fashion, to make smb. wild with jealousy, to shop, to suit, to distract one’s attention from, to take a/no notice, to turn up in smth.; грамматический: Second Condition (If I was/were…, I would…)

лексический: (1-2 уроки) boater, bobble, (butterfly) tie, casual, chain, deerstalker, glengarry, top, home-knitted, ripped, untidy, to be delighted, to be the height of fashion, to be up with fashion, to dress up, to get offended, to go out of fashion, to make smb. wild with jealousy, to shop, to suit, , to distract one’s attention from, to take a/no notice, to turn up in smth.; грамматический: Second Condition (If I was/were…, I would…)

лексический: (1-2 уроки) boater, (butterfly) tie, top, casual, chain, home-knitted, ripped, untidy, to be delighted, to be up with fashion, to dress up, to get offended, to go out of fashion, to make smb. wild with jealousy, to shop, to suit, to turn up in smth.; грамматический: Second Condition (If I was/were…, I would…)

📎📎📎📎📎📎📎📎📎📎