ВАРИАНТ 5 - ПРИМЕРНЫЕ ВАРИАНТЫ ОГЭ 2018
При выполнении заданий 1—22 в поле ответа запишите одну цифру, которая соответствует номеру правильного ответа.
1. Гастроэнтеролог — это врач, который лечит болезни органов
2. Санитарами клетки можно назвать
3. Грибница, опутывающая корни растений, называется
3) микоз (грибковое заболевание)
4. Какая часть внутреннего строения ствола дерева обозначена цифрой 4?
5. С помощью перечисленных в задании признаков покрытосеменное древесное растение от голосеменного можно отличить по
1) строению клеток
2) способности к фотосинтезу
3) внутреннему строению стебля
4) наличию плодов
6. К пищеварительным железам брюхоногих моллюсков относятся
1) печень и поджелудочная железа
2) печень и слюнные железы
3) слюнные и поджелудочная железы
4) желудок и печень
7. Мантийная полость — это пространство
1) в пищеварительном тракте
2) между раковиной и мантией
3) между мантией и стенками тела
4) всей полости тела
8. Переход предков человека к прямохождению способствовал
1) высвобождению рук
2) способности к обучению
3) формированию прямого позвоночника
4) формированию суженной грудной клетки
9. Центром нейрогуморальной регуляции является
1) кора головного мозга
2) вегетативная нервная система
4) продолговатый мозг
10. Сколиоз — это заболевание
2) локтевого сустава
3) плечевого сустава
4) тазобедренного сустава
11. Каких клеток крови больше всего в 1 мм 3 крови здорового человека?
1) молодых эритроцитов
12. У людей, попавших в аварию или пострадавших в результате травм, пульс прощупывают в области шеи. Этот пульс обнаруживается в
1) сонной артерии
2) плечевой артерии
4) лучевой артерии
13. В какой части дыхательной системы создается отрицательное давление воздуха?
3) в плевральной полости
14. Центр терморегуляции организма находится в
1) продолговатом мозге
2) промежуточном мозге
3) среднем мозге
4) спинном мозге
15. На рисунке показан пример
1) искривления хрусталика
2) деформации стекловидного тела
16. Сильное эмоциональное возбуждение
1) расслабляет весь организм
2) способствует выделению адреналина
3) приводит к накоплению молочной кислоты в мышцах
4) понижает тонус мышц
17. На рисунке показано оказание первой помощи при переломе
2) обеих голеней
3) шейного отдела позвоночника
18. Ограничивающим фактором для роста картофеля может стать
1) солнечный свет
2) окучивание и рыхление почвы
3) мелкие млекопитающие, питающиеся плодами растения
4) колорадский жук
19. Движущей силой эволюции, приводящей к разнообразию и приспособленности видов, является
1) борьба за существование
2) мутационный процесс
3) искусственный отбор
4) естественный отбор
20. На графике показана зависимость числа случаев кариеса зубов от среднего количества сахара, потребляемого на душу населения в разных странах. Какое из утверждений будет соответствовать данным, приведенным на графике?
1) частота встречаемости кариеса НЕ зависит от количества потребляемого сахара
2) в цивилизованных странах кариес встречается реже
3) чем больше потребляется сахара, тем чаще встречается кариес
4) потребление сахара в мире постоянно растет
21. Между анализатором и его центральным отделом существует определенная связь. Какое понятие следует вписать на место пропуска в приведенной таблице?
Затылочная доля мозга
1) височная доля
2) теменная доля
4) продолговатый мозг
22. Верны ли следующие суждения о растениях?
А. В процессе эволюции у растений формировались различные виды тканей.
Б. У мохообразных и папоротников отсутствуют вегетативные органы.
1) верно только А
2) верно только Б
3) верны оба суждения
4) оба суждения неверны
Ответом к заданиям 23—28 является последовательность цифр. Запишите эту последовательность цифр в поле ответа в тексте работы.
23. Выберите заболевания, вызываемые простейшими.
24. У Африканских страусов контурные перья не имеют крючочков и бородки не образуют сомкнутых опахал. Зато эти перья очень красивы. У страусов длинные ноги и высоко поднятая над землей голова. Используя эти сведения, выберите из приведенного ниже списка три утверждения, относящиеся к описанию признаков этой птицы. Запишите в таблицу цифры, соответствующие выбранным ответам.
1) Африканский страус может достигать размеров до 3 м и массы до 90 кг.
2) Нигде, кроме Африки, эти страусы не выживают.
3) Африканские страусы не летают.
4) Их перья могут использоваться для украшения шляп.
5) Самки страусов откладывают до 7 яиц.
6) Питаются страусы семенами, насекомыми, мелкими позвоночными.
25. Установите соответствие между признаком животного и видом, для которого этот признак характерен. Для этого к каждому элементу первого столбца подберите позицию из второго столбца. Впишите в таблицу цифры выбранных ответов.
A) кровеносной системы нет
Б) снабжен приспособлениями к паразитизму — крючки, присоски и т.д.
B) в цикле развития промежуточных хозяев нет
Г) есть кровеносная система
Д) в биоценозе играют роль детритофагов — создателей гумуса
Е) нет пищеварительной системы
2) дождевой червь
26. Определите последовательность прохождения порции крови по кругам кровообращения у человека, начиная с левого желудочка сердца.
1) правое предсердие
3) левый желудочек
4) легочные артерии
5) правый желудочек
6) левое предсердие
27. Вставьте в текст “Развитие свиного цепня” пропущенные термины из предложенного перечня, используя для этого цифровые обозначения. Запишите в текст цифры выбранных ответов, а затем получившуюся последовательность цифр (по тексту) впишите в приведенную ниже таблицу.
Развитие свиного цепня
Для свиного цепня человек ______________ (А) хозяин. Свинья — ______________ (Б) хозяин заражается цепнем, заглатывая его ______________ (В).
Из яйца выходит ______________ (Г) с шестью хитиновыми ______________ (Д).
Попав в различные органы животного, она превращается в ______________ (Е). Однако в организме свиньи дальнейшего развития не происходит. Чтобы продолжать развиваться, она должна попасть в тело человека.
4) хвостатая личинка
28. Познакомьтесь со строением сердца лягушки. Обратите внимание на количество камер в этом сердце, а также на движение крови в нем.
А. Ток крови в сердце лягушки
Проследите за током крови в сердце лягушки. Через какую камеру кровь поступает в сердце, и из какой — удаляется из сердца?
1) поступает в желудочек, удаляется из предсердий
2) поступает в предсердия, удаляется из желудочка
Б. Артерии, связанные с сердцем лягушки
Вспомните определения артерии и вены. Найдите их на рисунке. Не забудьте, что необходимо обратить внимание на ток крови в сердце. Под какими номерами на рисунке находятся артерии?
В. Артерии и камеры сердца
Из какой камеры сердца кровь поступает в артерии?
1) из левого предсердия
2) из правого предсердия
3) из обоих предсердий
Г. Вены, связанные с сердцем лягушки
Вспомните определения артерии и вены. Найдите их на рисунке. Не забудьте, что необходимо обратить внимание на ток крови в сердце. Под какими номерами на рисунке находятся вены?
Д. В желудочке сердца лягушки отсутствует перегородка. После сокращения предсердий из левого в желудочек поступает артериальная кровь, а из правого — венозная. Какая кровь отправится из желудочка в большой и малый круг кровообращения?
4) больше артериальная, чем венозная
Впишите в таблицу цифры выбранных ответов под соответствующими буквами.
Для ответа на задания 29—32 используйте отдельный лист. Запишите сначала номер задания (29, 30 и т. д.), а затем ответ к нему. Ответы записывайте четко и разборчиво.
Прочитайте текст и выполните задание 29.
Лаццаро Спалланцани и теория происхождения жизни
В XIX веке биологов, врачей, философов интересовал невероятно важный даже сегодня вопрос: могут ли живые существа зарождаться самостоятельно, без постороннего участия, из “ничего”, или каждый организм имеет родителей? Этот вопрос, ответ на который знает любой современный школьник старших классов, не так прост, как кажется. Мы знаем, что все живые существа рождаются от своих родителей — мышь от мышей, береза вырастает из семени березы, а у слона и черепахи также есть свои папа и мама.
Но кто был родителем самого первого организма, появившегося на Земле? Этот вопрос оказался очень важным. На протяжении всей истории науки предлагают два основных ответа на этот вопрос: первый - все живые организмы появились из неживых тел, благодаря множеству химических превращений веществ, находившихся в составе Земли. Второй ответ — все, и сама Земля, и ее население, т.е. растения и животные, бактерии и люди, были созданы невидимым нам творцом по особой программе.
Одним из ученых, который взял на себя смелость решить столь существенную для науки проблему, был Лаццаро Спалланцани — итальянец, профессор нескольких университетов Италии, любознательный и смелый человек, усомнившийся и в учении Аристотеля, и в божественном происхождении жизни. В его время многие верили в самозарождение (рождение без родителей) жизни. В одном из “научных трактатов” писалось: “Оспаривать, что жуки и осы зарождаются из коровьего помета, все равно что спорить против разума, здравого смысла и реального опыта. Даже столь сложные животные, как мыши, не обязательно должны иметь отцов и матерей, если кто-либо сомневается, пусть поедет в Египет и там убедится в том, что поля положительно кишат мышами, зарождающимися из грязной тины реки Нила, что является большим бедствием для населения”.
Спалланцани не верил в подобные “научные истины”. Он решил доказать, что любые живые существа, даже бактерии, должны рождаться только от таких же живых существ. Живое только от живого.
29. Используя содержание текста, ответьте на следующие вопросы.
1) Какие гипотезы выдвигались древними учеными о происхождении жизни на Земле?
2) В справедливости какой теории усомнился Спалланцани?
3) С помощью какого метода исследования он мог подтвердить или опровергнуть идеи древних ученых?
30. Пользуясь таблицей “Состояние жизненных процессов млекопитающих во время спячки” и знаниями курса биологии, ответьте на следующие вопросы.