Части основы: корень, префикс, суффикс. Однокоренные слова

1. Найти и обозначить корни в ряду данных однокоренных слов.

Родина, родник, родители, родить, родственники.

Учить, учеба, ученик, ученый, училище, выучиться.

Сказка, рассказ, россказни, присказка, рассказывать. Звезда, звездочка, звездный, созвездие, околозвездный. Луна, лунный, лунатик, прилуниться.

2. Подчеркнуть лишнее слово в ряду однокоренных.

Вода, водичка, водяной, водить, подводный.

Замок, замочек, замочить, замкнуть.

Коса, косичка, косарь, косьба, косить.

3. Записать однокоренные слова в два столбика.

Линия, линять, разлиновать, линейка, полинявший.

Гора, горе, нагорный, подгорный, горевать, гористый.

Слепой, слепнуть, вылепить, ослепить, слепок.

1. Выписать однокоренные слова и обозначить в них корни.

1. Жил-был добрый царь Матвей. Жил с царицею своей он в согласье много лет. 2. Был детина удалой царский сын. 3. Вся душа его кипит, перед ним царевна спит. (В. Жуковский) 4. Там русский дух. Там Русью пахнет! (А. Пушкин)

Смешались, как в поле цветы.

В них столько покоя, свободы и ласки,

В них столько святой доброты!

Я детского глаза люблю выраженье,

Его я узнаю всегда.

Просидела курочка недели с три, и стали из яичек цыплята выклевываться один за другим. Позже всех проклюнулся цыпленок из зеленоватого яичка. “Странный у меня вышел цыпленок”, – думает курица.

И сказал Крокодил:

– Ты меня победил!

Не губи меня, Ваня Васильчиков!

Пожалей ты моих крокодильчиков!

На помощь Артемону

Шло семейство ежей:

Сам еж, ежиха, ежова теща,

Две ежовые незамужние тетки

И маленькие ежата.

В саду земля, как сажица,

Черна, но хороша!

2. Выписать слова, однокоренные с выделенными.

ОХОТНИК ДО СКАЗОК

Жил себе старик со старухою, и был старик большой охотник до сказок и всяких россказней.

Приходит зимою к старику солдат и просится ночевать.

– Пожалуй, служба, ночуй, – говорит старик, – только с уговором: всю ночь мне рассказывай. Ты человек бывалый, много видел, много рассказов знаешь.

Долго рассказывал он про свое житье-бытье, где были что видел.

Мать и отец сидели рядом у открытого окна и молчали.

– Слышишь? – вдруг крикнула мать.

– Нет, – ответил отец, – А что случилось?

– Кто-то бежит сюда!

– Нет! – повторил отец печально. – Никто к нам не прибежит.

Но мать была уже во дворе и звала:

И отец вышел за нею. И оба они увидели: по лесу бегут Старший и Младший. Родители бросились к ним навстречу. И когда все успокоились немного и вошли в дом, Старший взглянул на отца и ахнул от удивления.

Седая борода отца темнела на глазах. С горя люди седеют, а от счастья седина исчезает, тает, как иней на солнце. Это, правда, бывает очень-очень редко, но все-таки бывает.

И с тех пор они жили счастливо.

3. Выписать предложения со словами, однокоренными с выделенными.

Теленок увидел ежа и говорит:

Еж не знал, что теленок ежей не ест, испугался, клубком свернулся и фыркнул:

Задрав хвост, запрыгал глупый теленок, боднуть норовит, потом растопырил передние ноги и лизнул ежа.

– Ой, ой, ой! – заревел теленок и побежал к корове-матери, жалуется:

– Еж меня за язык укусил.

Корова подняла голову, поглядела задумчиво и опять принялась траву рвать.

А еж покатился в темную нору под рябиновый корень и сказал ежихе:

– Я огромного зверя победил, должно быть, льва!

И пошла слава про храбрость ежову за синее озеро, за темный лес.

– У нас ежик – богатырь, – шепотом со страху говорили звери.

По чистому снегу бежит мышка, за мышкой дорожка, где в снегу лапки ступали.

Мышка ничего не думает, потому что в голове у нее мозгу – меньше горошины.

Увидела мышка на снегу сосновую шишку, ухватила зубом, скребет и все черным глазом поглядывает: нет ли хоря.

А злой хорь по мышкиным следам ползет, красным хвостом снег метет.

Рот разинул – вот-вот на мышь кинется…

Вдруг мышка царапнула нос о шишку, да с перепугу – нырь в снег, только хвостом вильнула. И нет ее.

На кустах сидели серые воробьи и спорили – кто из зверей страшнее.

– Нет страшнее рыжего кота,- сказал кривой воробей, которого царапнул раз кот в прошлом году лапой.

– Мальчишки много хуже,- ответила воробьиха,- постоянно яйца воруют.

– А я никого не боюсь,- вдруг чирикнул совсем еще молодой воробьеныш,- ни кота, ни мальчишек.

(По А. Н. Толстому )

Подчеркнуть слова, однокоренные с выделенными.

Деревья разговаривать не умеют и стоят на месте как вкопанные. Но все-таки они живые. Они дышат. Они растут всю жизнь. Даже огромные старики деревья и те каждый-год подрастают, как маленькие дети.

Стада пасут пастухи, а о лесах заботятся лесничие. И вот в одном огромном лесу жил-был лесничий, по имени Чернобородый. Он целый день бродил взад и вперед по лесу, и каждое дерево на своем участке знал он по имени.

71 слово. (Е. Шварц)

У ПРАДЕДУШКИ МОРОЗА

Посреди зала стояла высокая белая печь. Мальчик обрадовался. Ему было холодно и так хотелось погреться. Но в печке этой ледяные поленья горели черным пламенем. Черные отблески прыгали по полу. Из печной дверцы тянуло леденящим холодом. И Прадедушка Мороз опустился на ледяную скамейку у ледяной печки и протянул свои холодные, как ледышки, пальцы к ледяному пламени.

58 слов. (По Е. Шварцу )

1. Найти и обозначить префиксы.

Пристройка, пригород. Непогода, незнайка. Подоконник, пододеяльник. Бездействие, бессонница.

Безаварийный, безграмотный. Бесшумный, беспокойный. Приморский, прибрежный.

Привезти, приземлиться. Улететь, убежать. Доехать, доплыть. Переехать, переплыть. Выходить, выезжать. Занести, забрать. Разбежаться, расхвастаться. Сделать, съесть. Въехать, вбежать.

Вводить, доводить, заводить, изводить, наводить, обводить, отводить, подводить, приводить, переводить, проводить, сводить, уводить.

2. Образовать слова с помощью префикса без – от следующих слов: застенчивость, опасность, болезненный, жизненный,

3. Образовать слова с помощью различных префиксов от следующих слов: ходить, ездить, бегать, делать, говорить.

Подчеркнуть слова с одинаковыми префиксами. Объяснить, какое дополнительное значение они придают слову.

Ударила первая капля дождя. Начались соревнования. Соревновались трое: гриб подосиновик, гриб подберезовик и гриб моховик.

Подберезовик поднял желтый листик березы и улитку. Подосиновик выжал три листика осины, сосновую шишку и маленького лягушонка. Моховик раззадорился, расхвастался. Раздвинул шляпкой мох, подлез под сучок и стал выжимать. Жал-жал – не выжал. Только шляпку свою желтую раздвоил.

Победителем вышел подосиновик. Награда ему – алая майка чемпиона.

62 слова. (По Н. Сладкову )

Ускакала от меня.

[Мяч] покатился в огород,

Докатился до ворот,

Покатился под ворота,

Добежал до поворота.

Были бы у елочки

Побежала бы она

Заплясала бы она

Застучала бы она

Закружились бы на елочке

Завертелись бы на елочке

Из пунцовой, из серебряной

Засмеялись бы на елочке

И захлопали б от радости

Потому что у ворот

Постучался Новый год!

Новый, Новый, молодой,

С золотою бородой.

Части основы: корень, префикс, суффикс. Однокоренные слова - Російська мова

ГОРОДА УКРАИНЫ ВСТРЕЧАЕМ ВЕСНУ ГОРОДА УКРАИНЫ Какие города нашей Родины ты знаешь? Приглашаем тебя в путешествие по городам Украины. ЛЬВОВ На берегах реки Полтвы стоит гордый и.

Повествовательные, вопросительные, побудительные предложения. Восклицательные предложения. Знаки препинания в конце предложения 3 класс Предложение Повествовательные, вопросительные, побудительные предложения. Восклицательные предложения. Знаки препинания в конце предложения ВЫБОРОЧНЫЕ ДИКТАНТЫ 1. Выписать повествовательные предложения. СОЛЬ – НА РАНЫ Настало.

Словарное богатство русского языка. Общеупотребительные и ограниченные в употреблении слова ЛЕКСИКОЛОГИЯ Лексика – словарный состав языка. Лексикология – раздел науки о языке, в котором изучается словарный состав языка. Лексическим значением слова называется его смысловое содержание.

ТВОРЧЕСКИЙ ПЕРЕСКАЗ САМОСТОЯТЕЛЬНО ПРОЧИТАННОГО ТЕКСТА Урок 40. ТВОРЧЕСКИЙ ПЕРЕСКАЗ САМОСТОЯТЕЛЬНО ПРОЧИТАННОГО ТЕКСТА Учимся пересказывать текст с дополнительным творческим заданием 242. Прочитай и выучи скороговорку. Постарайся как можно быстрее ее проговорить.

РАЗВИТИЕ СВЯЗНОЙ РЕЧИ ВОСПРИЯТИЕ РЕЧИ 6. СЛОВО РАЗВИТИЕ СВЯЗНОЙ РЕЧИ ВОСПРИЯТИЕ РЕЧИ 62 1. Прослушай текст, который прочитает учитель. ОБЫКНОВЕННЫЙ ВЕЛИКАН Коля Снегирев был фантазером, но очень ленивым мальчиком: не.

СЛОВА, ОБОЗНАЧАЮЩИЕ ПРИЗНАКИ ПРЕДМЕТА 6. СЛОВО СЛОВА, ОБОЗНАЧАЮЩИЕ ПРИЗНАКИ ПРЕДМЕТА Прочитайте слова и угадайте по рисункам: кто это? что это? Большая, грузовая…. Маленькая, серенькая, шустрая…. Бурый, косолапый, огромный…. Мощный.

ТИПЫ РЕЧИ. СОЧЕТАНИЕ В ОДНОМ ТЕКСТЕ РАЗНЫХ ТИПОВ РЕЧИ РЕЧЬ ТИПЫ И СТИЛИ РЕЧИ § 54. ТИПЫ РЕЧИ. СОЧЕТАНИЕ В ОДНОМ ТЕКСТЕ РАЗНЫХ ТИПОВ РЕЧИ. Слушание (чтение) – понимание текстов с разными типами речи.

Анализируем стилистические особенности текста. Читаем, пересказываем текст, употребляя слова, обозначающие время 34. Анализируем стилистические особенности текста. Читаем, пересказываем текст, употребляя слова, обозначающие время 268. Послушайте отрывок из старого Месяцеслова1 о первом месяце года. ЯНВАРЬ-ПРОСИНЕЦ Январь –.

Глаголы, выражающие побуждение к действию, приказ, просьбу. Читаем: составляем вопросы к тексту 49. Глаголы, выражающие побуждение к действию, приказ, просьбу. Читаем: составляем вопросы к тексту 393. Прочитайте слова. Обратите внимание, в какой форме стоит второй глагол каждой.

ПОВТОРЕНИЕ И ОБОБЩЕНИЕ ИЗУЧЕННОГО ПОВТОРЕНИЕ В КОНЦЕ УЧЕБНОГО ГОДА § 62. ПОВТОРЕНИЕ И ОБОБЩЕНИЕ ИЗУЧЕННОГО 375. I. Прочитайте текст. Определите его основную мысль. В какой части текста она выражена.

Написание слов с безударными гласными в корнях 3 класс Состав слова. Правописание Написание слов с безударными гласными в корнях СЛОВАРНЫЕ И ТВОРЧЕСКИХ ДИКТАНТЫ 1. Перевести украинские слова на русский язык. 2. Поставить.

Основа и окончание слова 3 класс Состав слова. Правописание Основа и окончание слова СЛОВАРНЫЕ ДИКТАНТЫ Найти и обозначить окончания в словах, данных в нескольких формах. I. Понедельник, до понедельника.

СКЛОНЕНИЕ КОЛИЧЕСТВЕННЫХ ЧИСЛИТЕЛЬНЫХ ЯЗЫК МОРФОЛОГИЯ ИМЯ ЧИСЛИТЕЛЬНОЕ § 35. СКЛОНЕНИЕ КОЛИЧЕСТВЕННЫХ ЧИСЛИТЕЛЬНЫХ МАТЕРИАЛ ДЛЯ НАБЛЮДЕНИЯ И РАЗМЫШЛЕНИЯ Рассмотрите таблицу и попробуйте сформулировать правила склонения количественных числительных. Количественные числительные.

Средства связи предложений и частей в тексте. Подробное изложение научно-популярного текста повествовательного характера МОРФОЛОГИЯ ТЕКСТ §52 Средства связи предложений и частей в тексте. Подробное изложение научно-популярного текста повествовательного характера 446 1. Какие средства связи предложений в тексте вам.

РАЗВИТИЕ СВЯЗНОЙ РЕЧИ САМОСТОЯТЕЛЬНЫЕ ПИСЬМЕННЫЕ ВЫСКАЗЫВАНИЯ УЧАЩИХСЯ НА АКТУАЛЬНЫЕ ТЕМЫ 4. ТЕКСТ РАЗВИТИЕ СВЯЗНОЙ РЕЧИ САМОСТОЯТЕЛЬНЫЕ ПИСЬМЕННЫЕ ВЫСКАЗЫВАНИЯ УЧАЩИХСЯ НА АКТУАЛЬНЫЕ ТЕМЫ 6 1. Прочитай текст. О чем он? Какой характер был у воробья? Всю.

КОРНИ, КОТОРЫЕ ОДИНАКОВО СЛЫШАТСЯ И ПИШУТСЯ, НО ИМЕЮТ РАЗНОЕ ЗНАЧЕНИЕ 6. СЛОВО КОРНИ, КОТОРЫЕ ОДИНАКОВО СЛЫШАТСЯ И ПИШУТСЯ, НО ИМЕЮТ РАЗНОЕ ЗНАЧЕНИЕ 76 1. Прочитай слова. Какие буквы нужно в них вставить? Дес..ть, вос..мь, бу..то.

ЗНАКИ ПРЕПИНАНИЯ В КОНЦЕ ПРЕДЛОЖЕНИЯ 5. ПРЕДЛОЖЕНИЕ ЗНАКИ ПРЕПИНАНИЯ В КОНЦЕ ПРЕДЛОЖЕНИЯ 14 1. Прочитай текст. Ответь на вопросы. Петя мечтал о п..нале. Он знал: у ребенка, который идет в.

СОБСТВЕННОЕ МНЕНИЕ ПО ПОВОДУ ПРОЧИТАННОГО ТЕКСТА Урок 63. СОБСТВЕННОЕ МНЕНИЕ ПО ПОВОДУ ПРОЧИТАННОГО ТЕКСТА Развиваем умение высказывать собственное мнение по поводу прочитанного текста 397. Прочитай скороговорку, постепенно ускоряя темп чтения. Произнеси.

ОСНОВНЫЕ ИСТОЧНИКИ МАТЕРИАЛА ДЛЯ СОЧИНЕНИЯ. ПРИЕМЫ СБОРА МАТЕРИАЛА И ЕГО СИСТЕМАТИЗАЦИЯ РЕЧЬ ТИПЫ И СТИЛИ РЕЧИ § 57. ОСНОВНЫЕ ИСТОЧНИКИ МАТЕРИАЛА ДЛЯ СОЧИНЕНИЯ. ПРИЕМЫ СБОРА МАТЕРИАЛА И ЕГО СИСТЕМАТИЗАЦИЯ 347. I. Спишите текст. Пусто в избе.

Ь С НОВЫМ ГОДОМ! Ь Брат – брать угол – уголь Вьют гнездо Шьет фартук Шью Чья Бью Ничья Пью Друзья После ь буквы я, ю.

ХОРОШИЕ ПОСТУПКИ ВСТРЕЧАЕМ ВЕСНУ ХОРОШИЕ ПОСТУПКИ К какому рисунку какие слова относятся? Составь с ними предложения, объедини их в связное высказывание так, чтобы его можно было озаглавить.

Тематические группы слов Урок 59 Тематические группы слов Учимся определять и подбирать слова, которые относятся к разным тематическим группам 423. Прочитай выразительно стихотворение. Каким настроением оно проникнуто? Травка.

Обращение Урок 45 Обращение Учимся различать и правильно употреблять обращения 320. Прочитай стихотворение. Что случилось нынче в школе? Нет учительниц.. , что ли? Расшумелся первый кла(с.

Чередование звуков в корне слова 3 класс Состав слова. Правописание Чередование звуков в корне слова СЛОВАРНЫЕ ДИКТАНТЫ 1. Обозначить корни и подчеркнуть чередующиеся гласные в корнях. Носить – нести, возить.

ПОВТОРЕНИЕ. КОНТРОЛЬНОЕ ТЕСТИРОВАНИЕ № 3 ПО ТЕМАМ: “ЗНАЧЕНИЕ СЛОВА”, “СОСТАВ СЛОВА” Урок 46. ПОВТОРЕНИЕ. КОНТРОЛЬНОЕ ТЕСТИРОВАНИЕ № 3 ПО ТЕМАМ: “ЗНАЧЕНИЕ СЛОВА”, “СОСТАВ СЛОВА” Обобщаем, систематизируем и проверяем знания по темам: “Значение слова”, “Состав слова” 288.

УСТНАЯ И ПИСЬМЕННАЯ РЕЧЬ ЯЗЫК И РЕЧЬ УРОКИ 5 – 11 УСТНАЯ И ПИСЬМЕННАЯ РЕЧЬ 20 Послушай. Ты говоришь, рассказываешь, спрашиваешь, читаешь, пишешь. Можешь поделиться с другими своими мыслями.

МОЙ ДОМ НАЧИНАЕМ ЧИТАТЬ И ПИСАТЬ СЛУШАЕМ, ГОВОРИМ МОЙ ДОМ ДОМ Вот наш дом. У дома – Бабушка дома, а мама ушла на работу. А вот кот.

ЧТЕНИЕ ТЕКСТА ВСЛУХ И МОЛЧА Урок 32. ЧТЕНИЕ ТЕКСТА ВСЛУХ И МОЛЧА Совершенствуем умения читать молча и вслух, понимать содержание текста 189. Прочитай скороговорку, постепенно ускоряя темп чтения. Выбери при.

Буква е Урок 16 Буква е Учимся правильно произносить и писать слова с е 116. Выучи наизусть. Чем различаются буквы е и е? Е и Е –.

СИЛА ГОЛОСА И ТЕМП РЕЧИ 2. ЯЗЫКИ РЕЧЬ. УСТНАЯ И ПИСЬМЕННАЯ РЕЧЬ СИЛА ГОЛОСА И ТЕМП РЕЧИ 23 1. Ознакомься с памяткой. Учимся правильно читать – Прочитай текст молча (про.

Имена существительные, различающиеся формой числа в русском и украинском языках. Читаем, пересказываем текст 30. Имена существительные, различающиеся формой числа в русском и украинском языках. Читаем, пересказываем текст 240. Прочитайте и перескажите текст. СТАРИННАЯ ИГРА “КУПИ КОРОВКУ” Как ударят.

ВЕСНЯНКИ ВСТРЕЧАЕМ ВЕСНУ ВЕСНЯНКИ Приходу весны радовались взрослые и дети. В начале марта на восходе солнца дети влезали на крыши изб, сараев, амбаров, бань – закликать.

ЗВУКИ РЕЧИ 3. ЗВУКИ И БУКВЫ ЗВУКИ РЕЧИ 1 1. Приводи примеры звуков в природе: как шумят деревья, как кричит петух, как завывает вьюга… 2. Сколько букв.

Правописание префиксов 3 класс Состав слова. Правописание Правописание префиксов ВЫБОРОЧНЫЕ ДИКТАНТЫ 1. Выписать выделенные слова и обозначить в них префиксы. Разделить эти слова для переноса. ХВОСТЫ Прилетела.

СРЕДСТВА СВЯЗИ ПРЕДЛОЖЕНИИ И ЧАСТЕЙ ТЕКСТА РЕЧЬ ТЕКСТ § 51. СРЕДСТВА СВЯЗИ ПРЕДЛОЖЕНИИ И ЧАСТЕЙ ТЕКСТА – Предложения, составляющие текст, связаны между собой по смыслу и грамматически. Связь частей текста достигается.