Конспект открытой НОД во второй младшей группе «Путешествие в зимний лес».

1 Конспект открытой НОД во второй младшей группе «Путешествие в зимний лес». Интеграция образовательных областей: «Познание» (формирование целостной картины мира), «Коммуникация», «Музыка», «Чтение художественной литературы». Виды детской деятельности: Игровая, познавательная, коммуникативная, продуктивная. Цель: Формировать представления о животном мире; учить узнавать и называть диких животных. Задачи: 1. Знакомить детей с характерными признаками диких животных, их повадками, образом жизни. 2. Развивать речь детей посредством малых фольклорных форм; произносить словосочетания: мяу-мяу, вить-вить, ква-ква, пи-пи. 3. Воспитывать у детей желание внимательно слушать взрослого, повторять простые предложения; способствовать развитию разговорного общения; в ходе занятия поощрять активность, любознательность. Предварительная работа: Разработка компьютерной презентации «Лесные жители». Разучивание с детьми потешек, песни. Оформление музыкального зала. Материалы и оборудование: Сказочный персонаж «сорока», кукла-бибабо лиса, ёлочки, шнурки, бусины, презентация «Лесные животные».

2 Методические приёмы: Организационный момент. Игровой (использование сюрпризных моментов). Наглядный (применение ИКТ). Словесный ( напоминание, указание, вопросы, индивидуальные ответы детей). Рефлексия.

3 Ход занятия: 1. Организационный момент: Воспитатель: Утром встали малыши, В детский сад они пришли. Вам мы рады как всегда. Гости здесь у нас с утра, Поздоровайтесь, друзья! Придумано кем-то просто и мудро При встрече здороваться: «Доброе утро!» Доброе утро - нам шепчут цветки, Доброе утро - журчат ручейки, Доброе утро - нам птица поёт (вить-вить),( говорят дети хором) Доброе утро - скажет нам кот (мяу-мяу), Доброе утро - жужжит нам пчела (ж-ж-ж), Доброе утро как ваши дела? Доброе утро - лягушка сказала (ква-ква). Доброе утро нам мышь пропищала (пи-пи). 2. Сообщение темы. - Ребята вы любите путешествовать? Я хочу пригласить вас на прогулку в зимний лес. Сказка двери отвари, лес волшебный нас впусти. Послушайте внимательно, вы ничего не слышите? Или мне это кажется? Ой, кто это? ( презентация, голос сороки, картинка зимнего леса) Влетает сорока. Воспитатель: - да это же сорока, здравствуй, сорока! Сорока: -Здравствуйте, ребята, добро пожаловать в зимний лес.

4 Воспитатель: а мы про тебя потешку знаем. Сорока белобока кашу варила ( говорят дети, пальчиковая гимнастика) Гостей созывала, кашей угощала. Лисичку сестричку, Белку невеличку, Мишку топтышку, Заиньку трусишку, Всех! Сорока: - Ой, а вы откуда? - Из детского сада. - А зачем вы пришли в сказочный лес? - Мы пришли погулять по лесу, и посмотреть на лесных зверей. - Ну пойдемте, поищем лесных зверей. Я их тоже давно не видела. - Ребята, а вы знаете какое сейчас время года? (зима) - А почему вы думаете, что сейчас зима? (потому, что снег лежит, холодно на улице, мороз обжигает щечки) - Ой, холодно зимой в лесу 3.Основная часть. Воспитатель: - Все покрыто снегом. Снега много, идти по заснеженному лесу трудно, надо высоко поднимать ноги. Беритесь за руки, мы отправляемся в путь.( дети делают круг взявшись за руки) Зашагали наши ножки, топ-топ По большой дорожке, топ-топ. Ну-ка веселее, топ-топ, Вот как мы умеем, топ-топ. Воспитатель:- Ой, что это? Шишка упала. Кто же ее бросил, как вы думаете? (ответы детей). Пышный хвост торчит с верхушки Что за странная зверюшка Щёлкает орехи мелко Ну конечно это белка. - А вот она и сама. Белка веселый зверек, по елочкам прыг да скок. - А знаете, чем питается белочка?( ответы детей). Сейчас же зима, где же она все это возьмет?

5 Правильно, ребята, белочки делают запасы на зиму: орешки, грибы зарывают в землю или прячут в дуплах. Посмотрите, белка поменяла свою рыжую шубку на серую, чтобы не быть заметной зимой среди деревьев. Воспитатель - Ой, ребята, посмотрите, какой зайка прибежал. Сорока - никакой это не зайка! Видела его я летом, он серый, а этот белый! Воспитатель - ой, сорока, не трещи! Дети, давайте расскажем, почему зайка поменял шубку?( ответы детей) воспитатель- Правильно ребята, белая шубка теплее, на снегу её почти не видно, посмотрите, как он сливается со снегом. - Как живется зимой зайке знаете? Чем он питается? ( ответы детей) Воспитатель вносит куклу- бибабо лису. - хитрая плутовка, рыжая головка, Пушистый хвост краса Кто же это? Лиса. - Правильно, ребята. А что вы знаете про лису?.какая она? Правильно хитрая, рыжая с пушистым хвостом. Олеся,а зачем лисичке такой хвост? ( ответы детей) Хотите ее потрогать, а поиграть с лисичкой? Раз, два, три теперь зайчики вы! Музыкальная игра зайчики и лисица. - 1,2,3,4,5 стали детками опять. Презентация картинка волка и вой. Воспитатель- тише, дети, не шумите, Злого волка не зовите Ходит волк, зубами щёлк. Дети а волк какой? (ответы детей) Воспитатель правильно он большой, серый, с длинным хвостом.глаза волка видят далеко, а уши всё слышат. Сорока: Ой боюсь,боюсь. Воспитатель - он всю зиму в шубе спал Лапу бурую сосал А проснувшись стал реветь Это зверь лесной медведь.(презентация медведь спит в берлоге.) Он мохнатый и большой, Спит в берлоге он зимой. Летом ягоды жует, Дикий мед у пчел берет. Грозно может зареветь Косолапый зверь (медведь)

6 Воспитатель: Точно, это медведь! Ребята, а медведь какой? (косолапый, бурый, неуклюжий). А чем медведь питается? А что медведь зимой делает? Где он спит?( ответы детей) Сорока: - Ой, пока я тут с вами летала, все бусы свои порвала. Воспитатель: - Ребята, что мы можем сделать для сороки?( ответы детей) Дети нанизывают бусины на нитку. Сорока: Спасибо, вот теперь я полечу, всем зверятам расскажу, как вы все помогли моей беде! До свидания. 4. Итог занятия. Воспитатель: - А нам ребята пора возвращаться в детский сад. Сказка двери отвари, в детский сад нас возврати. Ребята, а вам понравилось наше путешествие в зимний лес? Кого мы встретили в лесу?

Конспект НОД по формированию целостной картины мира во второй младшей группе «Животный мир осенью» Тема: «Животный мир осенью». Цель: обогащение знаний детей об изменениях в живой природе осенью. Задачи: