Чертежи деталей, изготовленных на токарном и фрезерном станках методическая разработка по технологии (7 класс) на тему

Создать конструкторские документы сложных деталей вручную требует очень много времени. В данной работе показывается, как это сделать, используя инновационные ИК технологии.

Скачать:

Предварительный просмотр:

Министерство образования и науки Республики Татарстан

«Стародрожжановская средняя общеобразовательная школа № 1»

Чертежи деталей, изготовленных на токарном и фрезерном станках

(урок технологии в 7 классе при изучении раздела «Обработка металла и элементы машиноведения»)

высшей квалификационной категории

Тазетдинов Шамиль Хасиятуллович

Тема: Чертежи деталей, изготовленных на токарном и фрезерном станках

1. создать условия для изучения способов чтения и построения чертежей деталей, изготовленных на станках;
2. способствовать развитию технической и графической грамотности;
3. воспитание любви к техническим профессиям.

Метод: Проектный с применением информационно-коммуникационных технологий

Оборудование: образцы деталей, измерительный инструмент, компьютер, интерактивная доска.

Объект работы: компьютер с программой трехмерного моделирования «КОМПАС-3D LT V9»

Место: компьютерный класс

1. Организационный момент
2. Актуализация опорных знаний:

1. Что включает в себе графическая документация? ( Чертежи, эскизы, технические рисунки)
2. Что такое эскиз? (Условное изображение предмета, выполненное от руки без соблюдения точного масштаба)
3. Что такое чертёж? (Условное изображение предмета, выполненное с помощью чертёжных инструментов с соблюдением точного масштаба)
4. Чем отличается эскиз от чертежа? (Эскиз выполняется от руки без соблюдения точного масштаба, а чертёж – с помощью чертежных инструментов с соблюдением точного масштаба. На чертеже бывает несколько видов: спереди, слева, сверху и т.д.)
5. Какие бывают чертежные инструменты? (Готовальни, циркули, угольники, рейсшины и т. д.)
6. Что такое технический рисунок? (Наглядное изображение предмета, выполненное от руки с соблюдением пропорций между частями предмета)
7. Можно ли построить чертёж без чертёжных инструментов? (Можно, на компьютере)
8. В каких программах можно построить чертёж? (Word, Paint, КОМПАС)
9. В какой программе вы предпочли бы работать сегодня на уроке? (В программе трехмерного моделирования «КОМПАС-3D LT V9»)

1. Изучение новой темы

Учитель. Сегодня мы построим чертежи деталей, изготовленных на токарном и фрезерном станках. Форма детали определяется поверхностями, которыми он ограничен. Какими же поверхностями ограничены детали, изготовленные на станках? ( Цилиндрическими, коническими, сферическими, плоскими)

Учитель. Давайте откроем программу «КОМПАС-3D LT V9» и создадим трехмерную модель детали, изготовленной на токарном и фрезерном станках.

Класс делится на группы по 3 человека. В каждой группе по одному ученику, имеющий представление работы в программе «КОМПАС». Создание трехмерной модели, чертежа, разреза и технического рисунка ведется одновременно с учителем (на интерактивной доске) на четырех компьютерах

Технологическая карта создания трехмерной модели винтового стержня

Изображение на экране

Создание цилиндрической детали радиусом 10 мм, длиной 45 мм

Выбрать ориентацию XYZ, плоскость XY, открыть «Эскиз», пстроить окружность радиусом 10 мм, закрыть «Эскиз», выполнить операцию выдавливания

Выполнение фаски длиной 1мм на ребре цилиндра

Выделить ребро, выполнить фаску

Добавление цилиндра меньшего диаметра на дальнюю торцевую сторону цилиндра (точеная часть на токарном станке)

Повернуть цилиндр, выделить грань, открыть «Эскиз», построить окружность диаметром 6 мм, закрыть «Эскиз», выполнить операцию выдавливания.

Выполнение паза на ближней торцевой стороне цилиндра (участок обработки на фрезерном станке)

Выделить грань, открыть «Эскиз», построить прямоугольник шириной 21 мм, высотой 6 мм, закрыть «Эскиз», выполнить вырезание выдавливанием

Технологическая карта создания чертежа винтового стержня

Изображение на экране

Открыть чертеж винтового стержня

Открыть стандартные виды (слева или спереди)

Показать невидимые линии

Выделить вид, определить параметры вида, показать невидимые линии.

Сделать вид текущим, применить линейные и диаметральные размеры

На виде сверху указать двумя точками секущую плоскость, указать направление взгляда

Создание технического рисунка

Открыть стандартные виды (изометрия XYZ), лишние виды удалить

В ходе работы находят ответы на следующие вопросы:

1. Для чего делается фаска? (Чтобы не поранить руку токаря)
2. Зачем необходимо уменьшить диаметр стержня? (Чтобы подогнать к размеру плашки)
3. На каком станке выполняется уменьшение диаметра стержня, фаска и паз? (Уменьшение диаметра и фаска – на токарном, паз – на фрезерном)
4. Где наносится штриховка? (Где секущая плоскость рассекает деталь)

1. Физкультминутка. Упражнение для глаз с использованием стенда-тренажера (движение глаз вверх-вниз, вправо-влево, по движению часовой стрелки и против движения часовой стрелки, по горизонтальной восьмерке)

1. Практическая часть. Самостоятельная работа по созданию собственного варианта детали, изготовленного на токарном и фрезерном станках. Создание его чертежа, разреза и технического рисунка.
2. Подведение итогов. Домашнее задание. Подготовить ответ на вопрос: «Как обозначаются на чертеже линии видимого контура, невидимого контура, осевые линии, размерные линии?»

По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Тест на тему: классификация сталей. Термическая обработка сталей. Чертежи деталей, изготовленных на токарных и фрезерных станках.

Презентация по физике за 8 класс.

Презентация по физике за 8 класс.

Презентация по физике за 8 класс.

Учащиеся смогут - изучить назначение, устройство и принцип работы фрезерных станков- сформировать знания о металлообрабатывающих станках;- разъясн.

1 Подсвечник;2. Яйцо на подставке ;3. Рукоятка для ручного инструмента;4. Табурет;5. Скворечник;6. Ящик для инструментаВыполнено учениками 6-х и 7-х классов.

Устройства настольного горизонтально-фрезерного станка. Нарезание резьбы.