Автореферат и диссертация по медицине (14.00.17) на тему: Физиологическая характеристика развития детей при разных режимах двигательной активности в дошкольных учреждениях
Автореферат диссертации по медицине на тему Физиологическая характеристика развития детей при разных режимах двигательной активности в дошкольных учреждениях
,О На правах рукописи
РЯБОВА ЕЛЕНА АДАМОВНА
ФИЗИОЛОГИЧЕСКАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА РАЗВИТШ ДЕТЕЙ ПРИ РАЗНЫХ РЕЖИМАХ ДВИГАТЕЛЬНОЙ АКТИВНОСТИ В ДОШКОЛЬНЫХ УЧРЕЖДЕНИЯХ
14.00.17' - нормальная физиология
АВТОРЕФЕРАТ диссертации на соискание ученой степени кандидата медицинских наук
г. АРХАНГЕЛЬСК 1996
Работа выполнена в Архангельской государственной медицинской академии.
доктор медицинских наук Б.И.Макарова
доктор медицинских наук,
кандидат биологических наук Р.И.Данилова
Санкт-Петербургская государственная педиатрическая медицинская академия.
Защита диссертации состоится "21" июня 1996 г. в^ча-соб на заседании диссертационного совета Д 084.60.01 при Архангельской государственной медицинской академии по адресу: 163061, г. Архангельск, Троицкий проспект,51.
С диссертацией можно ознакомиться в библиотеке Архангельской государственной медицинской академии.
Автореферат разослан £1 мая 1996г.
Ученый секретарь диссертационного совета кандидат медицинских наук
Здоровье ребенка является динамическим процессом и категорией биосоциальной, следовательно, оно управляемо. Именно здоровье является интегральным отражением влияния всего комплекса факторов среды на детский организм. Среди этих факторов большую роль играют характер привычной двигательной активности, а также постановка Физического воспитания б детском дошкольном учреждении (Сухарев А.Г., 1991; МамчурН.Н., 1993); регламентированный двигательный режим может рассматриваться как средство саногенетической терапии (Сидоров П.И.,1990).
Существующая система физического воспитания в дошкольном учреждении все еще далека от совершенства и не способствует гармоничному физическому развитию. Имеющиеся положения не учитывают региональные особенности физиологических параметров ребенка - дошкольника.
Введение института инструкторов по физическому воспитанию дошкольников мало что изменило. Нет общепринятой программы их работы, нет идеологии, раскрываемой в этой программе. Есть крайности подхода, либо оценивающие дошкольную физическую подготовку, как уменьшенный вариант школьной системы, либо трактующие ее как нечто малообязательное для ребенка (Никитвк Б.А., 1994).
Все это обуславливает необходимость изучения физиологической характеристики развития детей дошкольного возраста при разных режимах двигательной активности и научного обоснования наиболее оптимального из них, содействующего соматическому и функциональному совершенствованию организма ребенка.
Изучить физиологические показатели развития детей дошкольного возраста, посещающих дошкольные учреждения с разным режимом двигательной активности и выявить наиболее оптимальный из них, соответствующий возрастно-половым характеристикам, закономерностям роста и развития ребенка.
Основные задачи исследования
1. Выявить особенности антропометрических параметров детей при разных режимах двигательной активности в дошкольных учреждениях.
2. Оценить гемодинамические показатели дошкольников под влиянием нарастающей двигательной нагрузки.
3. Изучить показатели физической работоспособности и физической подготовленности детей при разных режимах двигательной активности.
4. Определить наиболее оптимальный двигательный режим для детей 4-6 лет, посещагацих дошкольные учреждения.
Впервые проведено комплексное изучение воздействия физической нагрузки на функциональные параметры детей дошкольного еоз-раста. Получены новые знания о разнонаправленном влиянии усиления двигательной активности на физиологические характеристики организма ребенка дошкольного возраста. Определен наиболее оптимальный двигательный режим в условиях дошкольного учреждения с учетом региональных условий.
Полученные результаты расширяют и дополняют разделы возрастной физиологии и гигиены; позволяют проводить отбор детей для занятий в спортивных секциях, выявлять детей групп "риска"; диктуют необходимость физиологически обоснованного, дифференцированного подхода к проведению физкультурных занятий в дошкольных учреждениях; могут быть использованы в работе медицинского и педагогического персонала дошкольных учреждений.
Результаты исследования позволили разработать методические рекомендации для работников дошкольных учреждений и врачей физкультурных диспансеров по медицинскому контролю за физическим воспитанием и программу физического воспитания в дошкольных учреждениях; они могут быть использованы в педагогическом процессе ВУЗ и ФУВ.
Положения, выносимые на защиту:
1. Физическое развитие ребенка зависит не только от хроноло-
гического и биологического возраста, но и от уровня двигательной активности. Несоответствующая возрасту и полу нагрузка мсжет ока-зьшать ростотормозящий эффект.
2. Возрастающая физическая нагрузка не вызывает закономерного сопряженного изменения функциональных параметров детей дошкольного возраста. Интенсивные нагрузки оказывают отрицательное воздействие на гемодинамические параметры.
3. Целенаправленное физическое воспитание и повышение двигательной активности в режиме дня и недели дошкольных учреждений должно быть обосновано не только возрастом, ко и половыми особенностями детей.
По материалам диссертации опубликовано 9 работ. Получено авторское свидетельство на изобретение "Детский степзргометр" N 2022525 от 15.11.94 г.
По материалам исследования изданы методические рекомендации по организации медицинского обслуживания в Доме ребенка(1991)«организации физического воспитания в дошкольных учреждениях (1992), оценке Физического развития (1994), которые используются в практическом здравоохранении и народном образовании.
Основные положения диссертации были представлены: на УП зональной конференции молодых ученых (г.Архангельск, 1390); на научно -практической конференции "Актуальные вопросы санаторно-курортной помощи детскому населению"