Контрольно-измерительные материалы по обществознанию в 5 классе

Понимать значение трудовой деятельности для личности.

Характеризовать социальные объекты. Работать со схемой

Семья и семейные отношения

Использовать естественнонаучные тексты. Понимать естественнонаучную терминологию

Различать нравственные и безнравственные нормы.

Соотносить изученные явления с их характерными свойствами

Человек.

Отрочество — особая пора жизни

Понимание нравственных правил и норм для становления личности и в жизни общества.

Приводить конкретные примеры

Человек.

Отрочество — особая пора жизни

Объяснять обществоведческие термины и приводить свои примеры

Человек.

Отрочество — особая пора жизни

Применять нравственные нормы и правила к анализу и оценке реальных социальных ситуаций

Человек.

Отрочество — особая пора жизни

Работать с текстом, находить главное.

Отвечать на прямые вопросы к тексту.

Семья и семейные отношения

1ВАРИАНТ

1.Качества,данныеребенкуужеприрождении:

2.Человекаотживотныхотличает:

а) умение использовать природные предметы;

б) забота о потомстве;

г) способность действовать сообща. 3.Чтоизперечисленногочеловекнаследуетотсвоихродителей? а) воспитанность; б) эмоции; в) знания; г) правила поведения.

4.Умениеподчинятьсяразумнымтребованиям:

а) дисциплинированность; б) отрочество; в) самоуверенность; г) покорность.

5.Проявлениеблагородстваисамоотверженности,честностиивниманияктем,ктослабееилибеззащитнее:

а) скромность; б) рыцарство; в) упрямство; г) дворянство.

6.Подросткамиявляются:

А. Школьники 5-6-х классов

Б. Школьники 7-8-х классов.

1. верно только А; 2. верно только Б; 3. верно и А, и Б; 4. нет верного ответа.

7.Всенеобходимоедляжизниребенкудает,преждевсего:

г) друзья. 8. Какоепонятиеобъединяетпредставленныерисунки?Дайтеопределениеэтогопонятия.

9.Распределитедомашниеобязанностимеждучленамисемьи:

Мелкий ремонт бытовой техники

Работа на кухне

Покупка хлеба в магазине

Ответ запишите в таблицу:

10.Заполнитесхему:

11. Заполнитепропускивпредложении:

Когда занятие становится увлечением человека, и он готов посвящать ему много свободного _____________, жертвовать чем-либо другим ради этого занятия, можно сказать, что это его ___________.

12.Чтоизперечисленногонеотноситсякпонятию«рыцарство»?

а) благородство; б) честность; в) самоуспокоенность; г) внимание к слабым. 13. Какиекачестванеобходимычеловекудлядостиженияцели?Приведитепримерытого,какдетскиемечтывоплотилисьвжизнивзрослогочеловека.

14. Что такое хобби? Зачем человеку хобби? Приведите пример своего хобби.

15. Прочитайте текст:

«Подросток сидит, развалившись на переднем сиденье автобуса. Входит пожилой человек, встаёт рядом. Подросток закрывает глаза и делает вид, что спит».

- Как ты охарактеризуешь поведение подростка?

- Можно ли его назвать бесчеловечным?

16. Прочитайтетекст.

«Почему семья – это счастье? Потому что семья помогает нам постоянно, ежедневно ощущать, что есть кто-то, кого мы любим более чем себя. Известно, например, что родители, как правило, любят детей больше, чем дети родителей. Но родители от этого не становятся менее счастливыми. Ибо дети способны дать им гораздо больше радости, хорошего настроения, чем мы им…»

-Какойсмыславторвкладываетвпонятие«семья – этосчастье»?

- Согласен ли ты с автором? Почему?

2ВАРИАНТ

1.Кбиологическимкачествамчеловекаотносится:

а) потребность в воде;

б) способность мыслить;

в) желание творить;

г) способность познавать мир.

2.Человекаиживотныхобъединяет:

а) обладание фантазией;

б) способность действовать по плану;

в) осознание самих себя;

г) способность строить жилища.

3.Врожденнымкачествомчеловекаявляется:

а) речь; б) нравственность; в) дыхание; г) мораль.

4.Периоджизни,связанныйсвозникновениемновыхчувств,переживаний,сосменойнастроения:

5.Проявлениеблагородстваисамостоятельности,честностиивниманияктем,ктослабееибеззащитнее:а) воля; б) рыцарство; в) характер; г) храбрость.

6.Верноли,что:

а) подростки любят мечтать;

б) детские мечты всегда остаются фантазией; 1. верно только а; 2. верно только б; 3. верно и а, и б; 4. нет верного ответа.

7.Детство – это…

а) период с 6 до 11 лет;

б) период от рождения до 11 лет;

в) период от рождения до 3 лет;

г) период с момента рождения ребенка до 6 лет. 8.Какоепонятиеобъединяетпредставленныерисунки?Дайтеопределениеэтогопонятия.

9.Распределитедомашниеобязанностимеждучленамисемьи: