ВРЕМЯ ДЕТСКОЕ. Как «Вечерка» в гости к детям ходила

Воспитанники дошкольного учреждения образования № 251 познакомились с газетой «Вечерний Минск», которая оказалась ровесницей их садика. А корреспонденты агентства «Минск-Новости» в свою очередь узнали, насколько увлекательно и с пользой проводят здесь время ребята.

Вчера и сегодня

Детский сад (ул. Ангарская, 16) открылся 7 февраля 1967 года. Изначально он был ведомственным, сюда ходили дети работников Минского автозавода. В апреле 2003-го учреждение передали управлению образования администрации Заводского района.

— В 2010 году сад закрылся на капитальный ремонт, на подготовку проекта ушло немало времени, так как хотелось сделать здание современным и красивым, — пояснила заведующая дошкольным учреждением образования № 251 Жанна Яцкевич (к слову, за всю историю сада здесь было всего три руководителя). — Сейчас у нас в каж­дой из восьми групп есть просторные спальни, раньше на втором этаже их не было, и комнаты для занятий и игр — тоже.

Группы оформили в пастельно-кремовых тонах, чтобы детям было комфортно.

Есть музыкальный и спортивный залы, помещение для кружковой работы, коррекционный пункт психолого-педагогической помощи, где работают учитель-дефектолог и педагог-психолог.

— Всегда было много желающих попасть в этот садик, — продолжает заведующая. — Ощущаем, что рождае­мость повысилась. Больше стало многодетных семей. Если до ремонта у нас их было пять, то сейчас — целая дюжина. Многие родители наших воспитанников и сами раньше ходили сюда. А некоторые привели уже своих третьих и четвертых ребятишек.

В 251-м сложился дружный и творческий коллектив.

— Основное требование при приеме на работу — это любовь к детям, — говорит Ж. Яцкевич. — Важны также желание работать в этой сфере и специальное педагогическое образование. Немало у нас молодых специалистов. Наставники поддерживают их, обучают практическим навыкам. Я очень благодарна за помощь своему заместителю по основной деятельности Анне Горской. Под ее чутким руководством выстраивается весь воспитательный и обучающий процесс.

Физкульт-ура!

В садике большое внимание уделяют оздоровительной работе с детьми. Летом физкультура и игры проходят на свежем воздухе. Если же погода подвела, то занятия переносят в прекрасно оборудованный спортзал. Сюда-то мы и отправимся.

Руководитель физвоспитания Анжела Митькова предлагает ребятам из старшей группы новую эстафету «тоннель» с использованием мягких модулей и обручей. Детвора с азартом берется за дело. Такая игра развивает ловкость, скорость и координацию движений.

А теперь — на тренажеры! Уговаривать никого не надо. Ведь это один из любимых элементов занятия.

Рябинки и испанки

В музыкальном зале нас встречают нарядные девчата — красные платья в горошек, передники и косыночки с оборками.

— Вы, наверное, матрешки? — пытаюсь угадать.

— Мы рябинки! — с гордостью отвечают воспитанницы из 2-й младшей группы.

Музыкальный руководитель Елена Федориненко показывает элементы танца, а девочки старательно повторяют за ней движения. Хороши рябинки!

А теперь перенесемся из рябиновой рощи в знойную Испанию. Зажигательное фламенко исполняют ребята постарше: четыре прекрасные сеньорины и серьезный кабальеро.

— С детьми приятно работать. В каждом возрасте есть свои изюминки, особенности, которые учитываю на занятиях. Стараюсь помочь раскрыть таланты и малышам, и тем, кто постарше, — говорит педагог. — Ставим мы и музыкальные сказки: например, на Новый год со старшей группой — «Снежную королеву», осенью со средней — «Колобка». А на выпускном у нас главная героиня Василиса поступала в школу.

Е. Федориненко ведет и кружок «В гостях у сказки». Также ребята могут посещать «Познайку» (руководит им педагог-психолог) и «Звукарик» (с детьми работает учитель-дефектолог). Для родителей это удобно, не нужно возить еще куда-то ребенка на дополнительные развивающие занятия.

Трудное «р-р-р»

Заглянем в коррекционный пункт к учителю-дефектологу Анастасии Цинкович. Педагог предлагает одному из воспитанников составить рассказ по картинкам, расположив их в порядке очередности.

Олег успешно справляется с заданием. Раньше мальчик не выговаривал часть звуков. А теперь произносит их четко и правильно, осенью пойдет в школу.

— К сожалению, сегодня у многих ребят наблюдаются те или иные речевые проблемы, — отмечает А. Цинкович. — Возможно, родители мало разговаривают с ними дома. Кому-то проще включить телеканал с мультиками или компьютер. Всегда советую взрослым читать детям вслух книги, больше разговаривать. Идете из садика — пересчитайте деревья, встречающиеся по пути, помогите им образовать уменьшительно-ласкательную форму слов: дерево — деревце, кот — котик. Готовит мама суп, салат — пусть сын или дочка расскажут, какой он, из каких ингредиентов состоит.

Растите большими

Далее мы отправляемся на детскую площадку, ведь у ребят сейчас время прогулки. Да, здесь есть где развернуться детворе!

Игровое оборудование красочное и безопасное. Горка в виде корабля и автомобиля, различные лазалки, качели, песочницы… Крытые веранды на случай дождя напоминают сказочные замки.

Есть и карета. На ней девчата как раз собираются отправиться на бал. А мальчишки заняты строи­тельством дороги, грузят песок на грузовички.

Воспитатель Татьяна Шейбак организовала для своих воспитанников подвижные игры, а Ольга Брилевская предложила настольные.

Пора и нам познакомить детей с «Вечеркой», тем более что у газеты есть страничка «Репка» со стихами, рисунками и логическими играми.

— Ребята, а вы знаете, что наша «Вечерка» — ровесница вашего садика? Газете в этом году тоже исполнится 50 лет, примерно столько вашим бабушкам и дедушкам, — поясняю детворе. — А наш город в этом году отмечает 950-летие!

Не проходит и двух минут, как несколько экземпляров газеты разобраны на странички. Кто-то с восхищением рассмат­ривает на картинке ростовых кукол с городского праздника, кого-то заинтересовали фотографии метро и цирка, кто-то отыскал в телепрограмме любимый мультфильм.

— А я уже читать умею, — говорит 5-летний Савелий и берет в руки газету. — Здесь написано: «Растите большими!» Это, наверное, про детей?

— Правильно, это «Вечерка» рассказывала про другой детский садик, — показываю ребятам иллюстрацию. — А скоро и про вас напишем.