Школьный дневник, проблемы внедрения и анализ стоимости организации школьной локальной сети

В школах сейчас в обязательном порядке и повсеместно внедряются электронные дневники и журналы. Мой ребенок в этом году пошел в 1 класс, памятуя о внедрении электронных дневников, я поинтересовался как я могу воспользоваться этим новшеством. Но меня как родителя постигла печалька, электронный дневник в школе ведется формально, т.е. просто чтобы был, завели несколько классов и ведут их неспешно с прошлого года, выставляют туда оценки с большой задержкой либо по наступлению окончания четверти/полугодия/года. По нужным отчетам для минобра электронный дневник в школе есть, находится он в стадии внедрения, а остальное не важно.

Дело то вроде бы хорошее для всех: — учителю, отчеты нужные формируются автоматом, опять же имеется возможность взаимодействия с учениками и их родителями, освобождая тем самым их личное время и нервы; — ребенка избавляем от дурацких бумажных дневников, ох как я их не любил в свои годы; — родителю контроль и спокойствие над чадом.

Ребенок мой учится не в самой худшей школе, в школе почти в каждом классе есть компьютер проектор и экран.

Но почему такая ситуация, разберемся?

Итак, компьютеры то в школе есть, а вот локальной сети нет, точнее она есть частично в 3-х компьютерных классах, причем один из которых децентрализован и не имеет выхода в интернет и у администрации (директор, его замы и бухгалтерия).

Электронный дневник должен быть учителю в помощь, а на практике получается, так что учитель ведет урок традиционным способом с бумажным журналом и дневниками детей, а после урока, т.е. в свободное личное время должен переносить оценки, тематическое планирование, домашнее задание в электронную версию журнала, а где он это может сделать? Правильно, в компьютерном классе, а в классе могут идти занятия, а если и нет то возникает конфликт интересов, ведь учитель информатики тоже хочет домой, можно конечно этим заниматься и дома, но надо нести журнал домой, а дома еще и семья которая ждет маму или папу, а не учительницу тратящую свое личное время на рабочие процессы.

Нужна локальная сеть и подключение в нее всех классов, а школа то большая почти на 1,5 тысячи детей, три этажа и огромные площади. Построить кабельную сеть дорого, а денег в школе нет, это примерный ответ администрации школы.

Администрация школы, на мой вопрос, а как же так и что с этим делать, говорит, что сеть нам может быть и нужна, но платить за нее нам нечем, а из ситуации по мере необходимости выходим следующим образом: «За счет классных родительских фондов учителю покупаем GSM модемы и оплачиваем абонентку, что это дешевое и простое решение». Настаиваю на том, что нужна нормальная кабельная сеть. Но директор школы стоит на своем, дорого, нет денег, да и кабельная сеть прошлый век, мы школа будущего подавай нам Wi-Fi.

Выходя из кабинета директора я подумал, что нет ничего лучше чем экономическое обоснование того или иного решения и сел считать.

Локальная сеть на базе GSM модемов?! Хозяин барин, считаем:

• модем 7,2 — 1 150 руб.
• модем 14,4 - 1 240 руб.
• модем 21,6 - 1 590 руб.

• Безлимит-Mini (3 Gb/мес.) — 200 руб/мес.
• Безлимит-Super (23 Gb/мес.) — 350 руб/мес.
• Безлимит-VIP (40 Gb/мес.) — 600 руб/мес.

• модем 7,2 — 1 150 руб.
• модем 14,4 — 1 150 руб.
• модем 21,6 — 1 500 руб.

• L (8Gb днем, 17Gb ночью) — 395 руб/мес.
• XL (25 Гб днем, ночью без ограничений) — 590 руб/мес.
• XXL (70 Гб днем, ночью без ограничений) — 990 руб/мес.

Модемы: модем 7,2 — 1 150 руб. модем 21,6 - 1 550 руб.

• Легкий безлимит (2Gb/мес.) — 195 руб/мес.
• Оптимальный безлимит (30Gb/мес.) — 390 руб/мес.
• Настоящий безлимит (Ограничение скорости до 1Мбит/с., peer-to-peer до 128 Кбит/с.) — 490 руб/мес.
• Премиум безлимит (50Gb/мес.) — 690 руб/мес.

• мобильность
• отсутствие расходов на содержание

• Нестабильное наличие связи и скорости
• Ограничение объема трафика или скорости
• Ежемесячная абонентская плата
• Децентрализованность информационной системы школы влияющая на информационную безопасность, построение и развитие информационных систем внутри самой школы

В течении 1 года на 1 учителя Единоразовый платеж: 1 150 руб. Абонентская плата 10 месяцев: 195 руб/мес. x 10 месяцев = 1 950 руб. Итого: 3 100 руб.

на всех учителей (90 чел.) 3 100 руб x 90 чел. = 279 000 руб. Итого: 279 000 руб.

В течении 11 лет на 1 учителя 1 150 руб. + (1 950 руб. х 11 лет) = 22 600 руб. Итого: 22 600 руб.

на всех учителей (90 чел.)

22 600 руб. х 90 чел. = 3 069 000 руб. Итого: 2 034 000 руб.

Для полного покрытия WiFi сетью одного этажа школы (а их три) необходимо порядка 6-8 роутеров. Оборудование необходимо будет равномерно разнести (по его покрытию) по этажу, а к каждому роутеру также необходимо будет подвести проводную сеть. В классах в большинстве своем стоят стационарные компьютеры не оснащенные беспроводными wi-fi адаптерами, т. е. их будет необходимо докупать.

• отсутствие проводов
• подключение в любом месте покрытия WiFi

• нестабильное наличие связи и скорости
• подводка линий питания к оборудованию
• электромагнитное излучение (см. ниже)

Примерная стоимость прокладки кабеля до 1 роутера: 5 000 руб.

Считаем: Роутеры: 3 этажа х (2 290 руб. х 7 шт.) = 48 090 руб. Адаптеры 780 руб. х 90шт. = 70 200 руб. Прокладка кабеля: 3 этажа х (5 000 руб. х 7 шт.) = 105 000 руб. Итого: 223 290 руб.

В силу физической специфичности распространения электромагнитных волн возможно окажется так, что в нужном месте WiFi работать не будет и появится необходимость установки внешних антенн.

Всемирная организация здравоохранения (ВОЗ) предостерегает от использования в школах широкополосного беспроводного доступа и передачи данных, в том числе WiFi, из-за возможного риска развития заболеваний у детей. «По мнению членов Комитета, в любых учебных и досуговых заведениях, в которых учатся и проводят время дети и подростки до 18 лет, предпочтительно не использовать системы WiFi и другие виды беспроводного широкополосного доступа, поскольку это создает дополнительную электромагнитную нагрузку на чувствительный организм ребенка, а имеющиеся научные данные не позволяют исключить возможность воздействия на формирование функций центральной нервной системы и на состояние здоровья детей и подростков». Источник: ria.ru/society/20120626/685574289.html

• Пользовательское (оконечное) оборудование радиодоступа (беспроводного доступа) в полосе радиочастот 2400—2483,5 МГц с мощностью излучения передающих устройств до 100 мВт включительно.

Так вот и получается, что обеспечение мобильным интернетом всего учительского состава школы за год стоит тех же денег, что и организация проводной сети или Wi-Fi в стенах самой школы. Wi-Fi няша, но строительство при нашем законодательстве и при текущем его течении весьма рискованная затея, школа является ведь общественным местом, да и еще с основной массой лиц не достигших 18 лет, которые попадают под закон о защите детей от опасной для их здоровья и развития информации, да и гарантировать стабильность работы сети построенной на WiFi весьма сомнительная затея.

Подкрепившись полученными данными я заглянул, еще и в близлежащую и знакомую мне школу и поинтересовался там, откуда у школы оказались деньги на организацию проводной локальной вычислительной сети. Получил ответ — из бюджета. Чем отличается одна школа от другой подумал я, раз в этой школе деньги бюджетом выделяются, то значит деньги должны быть и в моей, они ведь обе МОУшные.

На очередной встрече с директором школы я изложил свои расчеты и мысли по поводу выделения денег под строительство сети. Директор вызвал своего бухгалтера и уточнил у нее о наличии таких денег (статьи расходов), его затронуло, что как-так соседней школе деньги выделили, а у него их нет, и попросил уточнить об их наличии. И, чудо деньги в бюджете нашлись, а мои доводы в пользу проводной сети оказались более чем убедительными. Можно строить.