Дальний Восток: край контрастов

- Сформировать представление об особенностях природы Дальнего Востока.

- Познакомить с историей открытия, исследования и заселения территории Дальнего Востока.

- Углубить знания о взаимосвязях природных компонентов.

- Показать уникальность природы Дальнего Востока.

- Формировать умение работы с разными источниками информации.

Оборудование: Карты: физическая России 1101060150И-8кл-2, карты Дальнего Востока И-8кл-20, климатическая России 1101060150 0,36, тектоническая России, картины, таблицы, книги (документальный фильм). Природа Дальнего Востока. Листы - программы на парту.

I. Организационный момент

II. Повторение. Проверка домашнего задания

1. Среднесибирское плоскогорье расположено:

а) на молодой плите;

б) на складчатой области;

в) на древней платформе;

2. Самые высокие горы Восточной Сибири:

3. Самая высокая вершина Сибири - гора:

а) г. Мунку-Сардык;

4. Климат Восточной Сибири:

в) резко континентальный.

5. Наибольшее оледенение наблюдается:

а) на западных склонах Алтая;

б) на восточных склонах Саян;

в) на плато Путорана.

6. Самое холодное место в Восточной Сибири:

7. В котловинах зимой температура воздуха ниже, чем на склонах гор, потому что:

а) в котловинах температура инверсионная;

б) сюда не проникает теплый воздух;

в) т. к. в котловинах господствует антициклон.

8. Воздух над озером Байкал зимой:

а) теплее, чем в Забайкалье;

б) не отличается от окружающих территорий;

в) холоднее, чем в Забайкалье.

9. Куполовидные холмы с ледяным ядром:

10. Эндемики озера Байкал - это:

III. Изучение нового материала

- Вы - участники экспедиции на Дальний Восток. Самый удивительный край, загадочный, контрастный: здесь можно увидеть белых медведей и тигров, бурого и гималайского медведей, лишайники и лианы. Только на Дальнем Востоке России действующие вулканы и гейзеры. На столе у каждого учащегося - листы-модули:

1. Познакомимся с составом Дальнего Востока. По физической карте найдите следующие объекты:

- Моря: Берингово, Охотское, Японское, Чукотское.

- Заливы: Анадырский, Шелихова, Петра Великого, Пенжинская губа.

- Мысы: Дежнева, Лопатка.

- Острова: Врангеля, Ратманова, Командорские, Курильские, Сахалин Шантарские.

- Полуострова: Чукотка, Камчатка.

- Вулканы: Ключевская Сопка, Корякская Сопка, Шивелуч, Толбачик, Алаид.

- Хребты: Срединный, Джугджур, Буреинский, Сихотэ-Алинь.

- Нагорья: Чукотское, Корякское.

Проработайте вместе с соседом по парте, по очереди показывая найденные объекты.

2. По тектонической карте определи возраст земной коры. Ответь на вопросы:

- Почему на Дальнем Востоке есть действующие вулканы и часты сильные землетрясения? (На Дальнем востоке -молодая земная кора, здесь проходит граница литосферных плит.)

- Почему здесь преобладает горный рельеф? (Территория Дальнего Востока расположена в области кайнозойской складчатости, и складчатый областям соответствуют горные формы рельефа.)

3. Ты выяснил, что Дальний Восток относиться к области кайнозойской складчатости. Значит возраст Дальнего Востока - . (молодой). Тектоническая территория - это подвижная территория, т. к. она находиться . (на границе литосферных плит).

Здесь часты землетрясения и . (извержения вулканов), в море возни кают гигантские волны - . (цунами). Вспомни землетрясение 1995 г., стар шее с лица земли город . (Нефтегорск).

4. Найдем полезные ископаемые Дальнего Востока.

На Сахалине - . (нефть, уголь, газ).

Приморье богато . (полиметаллическими рудами, оловом).

На Колыме, на Чукотке добывают . (золото).

5. Какой тип климата на Дальнем Востоке? Прочитай учебник

На климат Дальнего Востока большое влияние оказывают:

Большая протяженность с . (севера) на . (юг). Дальний Восток вытянут от Северного Полярного круга до . широты Сочи. Поэтому климат здесь . (от арктического до умеренного).

Тихий океан оказывает влияние на побережье, т. к. . (хребты вытянуты вдоль побережья и являются препятствием для умеренного морского воздуха).

Ветры господствующие здесь - . (муссоны). Они определяют главную особенность климата: осадки - ливневые и выпадают . (летом). Снега зимой выпадает . (мало).

6. Реки и озера Дальнего Востока.

Используя физическую карту, найди реки: Амур, Зея, Бурея, Селемжа, Уссури, Анадырь.

Озеро . (Ханка) самое крупное.

Реки напугали первых переселенцев. Особенно пугала стремительность, невиданные обилия воды в Амуре, внезапные паводки, самый сильный из которых бывает не весной, а . (летом).

7. В чем особенность растительного и животного мира?

Природные зоны на Дальнем Востоке от тундры на севере, до смешанных лесов на юге - их называют . (Уссурийская тайга).

На Дальнем Востоке много эндемиков: женьшень, амурский бархат, маньчжурский орех, амурский виноград, лимонник, корейские кедры, березы - белая, черная, желтая, железная. В лесу - тигры и бурые медведи.

Смешались виды севера и юга. Почему?

- Я знаю, что такое Ханка, Уссурийская тайга, цунами, муссон, Сихотэ-Алинь, женьшень, Ключевская Сопка, гейзер.

- Я могу объяснить. Почему реки Дальнего Востока разливаются летом и весной?

- Почему здесь до сих пор землетрясения и вулканизм?

IV. Закрепление изученной темы.

Задания по контурным картам:

1. Обозначить на контурной карте:

а) состав территории Дальнего Востока: Хабаровский край, Приморский край, Амурская обл., Камчатка, Сахалин, Командорские о-ва, Курильские о-ва, остров Врангеля;

б) проливы: Берингов, Лаперуза, Татарский, Невельского, Кунаширский.

2. Отметить на контурной карте формы рельефа:

а) нагорья Чукотское, Корякское;

б) хребты: Джугджур, Срединный, Сихотэ-Алинь.

3. Указать направление летних муссонов, границу вечной мерзлоты, Долину Гейзеров, озеро Ханка, Уссурийский край, Паужетскую геотермальную электростанцию.

V. Домашнее задание: Р.: § 44; Б.: § 41.

К следующему уроку класс делиться на группы (по 5-6 человек) для сбора материала, иллюстраций, описаний природы и др. Каждая команда является членом туристического бюро. Ей надо, подготовить туристический рекламный проект. В команде есть руководитель, оформитель, редакторы журналисты. Редакторы-журналисты на уроке будут, на полоске бумаги, писать ответ на 1-2 пункта плана и затем прикалывать эти полоски на рекламный лист.

Оформитель должен нарисовать или найти картины, фотографии объекта, который группа рекламирует.

Эту работу можно организовать и сразу на уроке, но с целью возможно го подбора более интересной информации и экономии времени на защит) проекта на уроке лучше предупредить учащихся на предыдущем уроке.