Рецензии на книгу « Окружающий мир. 1 класс. Рабочая тетрадь. Комплект из 2-х частей. ФГОС » Андрей Плешаков

Автор абсолютно неадекватен. Задания в тетради предполагают работу родителя с принтером и интернетом, но никак не работу ребёнка. Что вся эта ахинея должна давать ребёнку - большой вопрос, а вот родителю - неврозы. Автор дорвался до волшебного девайса под названием "принтер" и придумал, как его включить в тетрадь. Очень хочется спросить, видел ли он живых первоклассников? Которые не рисуют, как Суриков, не делают макеты, как профессиональный дизайнер, и не ездят в фотоателье за тридевять земель распечатать фотографии по 15-20 р за штуку? Ставлю возрастную категорию "от 11 лет", потому что это никак не тетрадь для первоклассника.

Привожу примеры заданий из второй части тетради (первую уже прошли и выбросили). Всё это, хочу заметить, соседствует с заданиями типа расположи дни недели по порядку или нарисуй грустное и весёлое солнышко.

Вспомните и расскажите, что вы чувствовали в первый день учёбы. Наклейте фотографию, сделанную в первый день учёбы.

Нарисуй портрет своего учителя или сделай фотографию.

На этих страницах представьте фоторассказ о жизни вашего класса и школы. Постарайтесь в фотографиях выразить своё отношение к одноклассникам, учителю, к событиям в жизни класса и школы. (тут, видимо, должен прилагаться личный фотограф с доступом в школу)

Разыщите старинную фотографию вашего города (села). Наклейте или перерисуйте её в тетрадь. (и следом ещё два задания в том же духе: вклеить современную фотографию и нарисовать город будущего)

Если у тебя есть велосипед, нарисуй его или наклей фотографию (ЗАЧЕМ. рассказать про свой велосипед - мало, надо обязательно что-то где-то печатать?)

Вместе со взрослыми рассмотри семейный альбом. Как выглядели взрослые, когда были маленькими? Как они менялись с возрастом? Помести фотографии своих близких в разном возрасте. (это задание сын делал, будучи на выходных у бабушки, они нарисовали что-то похожее, так ему отдельно в тетради подчеркнули красной ручкой "Помести фотографии")

Придумайте и обсудите свою модель лунохода. Обсудите в классе предложенные модели. Выберите наиболее удачные (классе в третьем они спутник будут запускать?)

Подготовьте фоторассказ о жизни своих домашних питомцев. Постарайтесь в фотографиях и подписях выразить своё отношение к ним.

Побывайте на лугу. Полюбуйтесь его красотой. Здесь вы можете поместить свою фотографию луга или выполнить рисунок (к слову, это задание будет где-то к середине-концу апреля, какой, нахрен, луг?! Говна-говна, в лучшем случае снег, а не красоты)

В снах причудливо перемешивается то, что происходило в школе, дома, в книге, в фильме иил в твоих мечтах. Постарайся запомнить свой сон. Подумай, почему тебе приснился именно такой сон. Нарисуй, что тебе приснилось. (с таким и я сама не справлюсь)

Попроси взрослых научить тебя готовить овощной или фруктовый салат. Здесь наклей фотографию приготовленного блюда.

Придумай и нарисуй упаковки для новых сортов зубной пасты и мыла.

С помощью любого из средств массовой информации узнайте о последних событиях в стране и мире. Здесь поместите вырезку из газеты или распечатку из интернета о заинтересовавшем вас событии. (Я так и вижу Васю, который штудирует новостные сайты и газеты. А потом едет куда-то это добро распечатывать, ога).

Если представится возможность, побывайте на выставке современных автомобилей. Сделайте фотографии. одну из фотографий наклейте здесь.

Здесь вы можете поместить фотографию детской железной дороги или нарисовать её. (Перед этим была длинная простыня про то, что надо на эту детскую жд съездить. И, как бы, ничего, что они все находятся у чёрта на рогах, ближайшая в Раменском, и работают, в силу того, что сотрудники - дети, только летом, во время каникул?)

Придумайте и нарисуйте эскиз плаката, призывающего к соблюдению правил безопасности в автомобиле, поезде и на железной дороге. Проведите в классе конкурс плакатов. (ещё одно точно такое же про корабль и самолёт)

Из телевизионной программы новостей, Интернета или других источников информации узнайте о последних событиях в освоении космоса. Приготовьтесь рассказать об этом в классе. Здесь наклейте вырезку из газеты или распечатку из Интернета на эту тему.

Нарисуй чудесный мир природы. Помести фотографии своих добрых дел в природе.

Не покупайте это! Если и использовать тетради , то выборочно, и уж точно не давать ребенку читать. Например: практическая работа "Учимся сортировать мусор". Автор что, действительно думает , что я позволю ребенку копаться в мусоре , да еще и сортировать его руками ( пусть даже в перчатках, хотя я не представляю где купить такие перчатки для ребенка 4 лет)? Или другой пример " Исследуем шерсть зверей". Это как ее исследовать: потрогать, погладить итд? И что, я своего ребенка поведу в зоопарк "исследовать " шерсть диких зверей, или где мне взять образцы? Еще перл:"что вокруг нас может быть опасным?" и список: иглы, ножницы( с острыми концами), спицы, спички, нож, гвозди. Надо назвать лишний предмет. Все потенциально опасно, особенно для маленьких детей. И какой ответ верный? Я уж не говорю о необходимости иметь дома глобус и объяснить ребенку основы географии до курса, а уж электрические цепи и их схемы , которые нужно рисовать не зная как это делается- это вообще блеск!

Эти рабочие тетради смело можно переименовать в "фотоальбом по окружающему миру". Мамы и папы, готовьтесь кучу фотобумаги, цветные принтеры или лучше заведите знакомство с работниками фотоателье. Кроме как фотографировать и вклеивать эти самые фотографии, эти пособия ничему толковому не учат! Для чего дается больше половины информации, я вообще не понимаю! Задания просто бестолковые, никакого воображения, мышления не развивают.. Просто тупо фотографируют и вклеивай. Причем доходит до маразма - сделай поделку из шишек, принести ее в школу, сфотографируй поделку и вклей фото в тетрадь. Зачем?! Если ребенок уже принес поделку в школу! Зачем ее еще фоткать?! Сделай фруктовый салат, сфотографируй его.. Сфотографируй свой велосипед. Сфотографируй луг. Побывай на выставке, сделай фото.. Фотографируй всё и всех вокруг, короче, пригодится.. Абсолютно бестолковая подача материала, я бы даже сказала, полное ее отсутствие.. Картинки ужасные, качество печати оставляет желать лучшего.. Прикрепляю фотографии второй части.

Рабочая тетрадь для 1 класса. "Школа России". Учимся по этим тетрадям. Печать хорошая, текст четкий не размытый.

Покупайте в комплект цветной принтер с запасами чернил. Эти бесконечные сфотографируй и наклей работы. "Побывайте на лугу. Полюбуйтесь его красотой. Сфотографируй и наклей." Где найти цветущий луг в начале апреля? Или это. Нарисуй сон. Нарисуй город будущего. Побывай на выставке современных автомобилей, сфотографируй и наклей. Проект "Мои домашние питомцы". Что делать тем, у кого нет домашних питомцев? Разыщите старинную фотографию вашего города (села). Кто ищет? Родители! Немного про учебники, которые идут с рабочими тетрадями в комплекте. Информации дается много, но все по верхам. Когда мы станем взрослыми? Где живут слоны? Почему луна бывает разной? и т.д. В начале каждого урока многообещающее введение в тему: "Сегодня мы узнаем, научимся определять и т.д." пара детсадовских картинок и резюме. Из всего этого самое информативное - резюме на 4-6 строчек. Задания "сочините сказку по картинке" не вдохновляют на сочинение. Мне кажется, в учебнике должна быть вся необходимая информация. Все это: найди в интернете, сделай поделку, сфотографируй и наклей - занимают время главным образом родителей, что не может не раздражать.

Ужасный УМК по окружающему миру. Что учебник, что рабочая тетрадь. Раздражает, что постоянно нужно фотографировать, распечатывать и вклеивать. Если дома нет принтера, хоть вешайся. Материал построен бессистемно. Все задания рассчитаны на помощь родителей. Убило напрочь задание из тетради: Соберите модель электрической цепи из электроконструктора и нарисуйте ее схему. Подразумевается, что у всех в доме есть электроконструктор. и как-то со схемой тоже жестковато для первого класса.

Не понравилась тетрадь. Совершенно. Задание для первоклашки: нарисуйте свой город (?). Нарисуйте национальный костюм (?). А что, каждый учитель первого класса легко нарисует национальный костюм? Правда? То есть учитель - нет, а ребенок - да?.Ребенок должен СРИСОВАТЬ с картинки в учебнике этот самый костюм? Срисовывание развивает фантазию? Далее - фоторассказ о малой родине. У первоклашек есть фотоаппарты, цветные сканеры, да? И ещё - придумайте подписи. Что памятно ребенку - свой двор, детская площадка, парк, иногда - театр. Родители должны пробежаться по всем этим местам с фотоаппаратом, скинуть на диск, сбегать распечатать. Или как? Фоторассказ - это же не две фотографии, насколько понимаю. .. Формат не позволяет разместить много снимков ( штуки три, не больше), значит, что-то надо "подкорректировать" ножницами, смастерить коллаж. Это прямо для первоклашки задание. Точно. Для 6-7 лет. И "под занавес" - картинки в издании 4 (рабочая тетрадь)и издании 5 (учебник)отличаются. Мы должны об этом догадаться? Учебники выдали - 5 издание, тетради покупали сами (Плешаков, школа России. но 4 издание), смотрим - в учебнике коряки, в тетради - чукчи. Да и костюмы отличаются от тех, что нарисованы в учебнике ( то есть от картинок 5 издания - причем, отличаются все, даже русский, не говоря уже о татарском, башкирском, бурятском. - вы их легко идентифицируете, если разные варианты костюмов в учебнике 5 издания и тетради 4 издания, хотя и того же года - 2014 ? Все знатоки костюмов в их вариантах ? ). Сравнить сразу с учебником нет возможности. Тетради запечатаны в пленку. Да и кому придет в голову сравнивать ВСЕ картинки тетради (4 издание 2014 года) и учебника (5 издание того же года)! Если учебник один, тот же, обложка та же, но издание другое, хотя того же года, 2014. В общем, забота о детях ( и родителях заодно) - полным ходом. Да и при беглом знакомстве с другими заданиями - ничего, кроме недоумения. Для меня эти "рабочие тетради" - выброшенные деньги. Стоимость хорошей полезной книжки. Восторгов по поводу того, что задания выполняются родителями вместе с детьми - не разделяю совершенно. Задания должны быть ориентированы на ребенка, исключительно на его возможности. Чем родителям заняться с детьми после работы - они сами придумают, книжки почитают, мастерить что-то поучатся, в футбол поиграют, музыку послушают, поговорят о музыке, в шашки-шахматы поиграют, с младшими повозятся. Вместо изготовления "фоторассказов" и выдумывания "подписей, выражающих отношение".