Характеристика учащихся 4 класса
Данный школьный коллектив сформирован в 2013– 2014 учебном году. Формирование коллектива продолжалось на протяжении 4 лет.
В 2016-2017учебном году обучалось 11 человек: девочек – 8, мальчиков – 3.
Формирование важных трудовых навыков происходило не только на уроках труда, а также в процессе самоуправления. Учащиеся учились не только оказывать посильную трудовую помощь в ходе дежурства по классу, а также учились взаимодействовать друг с другом, почувствовать себя в разных ролях. Также это способствовало воспитанию дисциплинированности, ответственности, бережливости, самостоятельности. На реализацию данной задачи работали следующие формы воспитательной работы в классе: «Твой режим дня», санитарная уборка класса, изготовление подарков папам к 23 февраля и мамам к 8 марта.
У учащихся начальных классов не достаточно развито умение самоуправления, поэтому данная задача, я думаю, может быть актуальна на протяжении всей начальной ступени школы.
В своей работе я использовала разнообразные формы воспитательной работы: классные часы, коллективные творческие дела, игровые часы, соревнования, викторины, праздники. И следующие методы работы: личный пример, беседы, разъяснения, просьбы, поощрения, убеждения.
Проводилась работа с детьми, не проявляющими заинтересованности в учебе.
На протяжении всего года большое внимание уделялось здоровьесберегающим технологиям.
В течении всего учебного года велся контроль над успеваемостью учащихся, взаимоконтроль по проверке домашнего задания, своевременно проверялись дневники, осуществлялся систематический контроль за накопляемостью оценок в дневнике, фиксировались опоздания учащихся, пропуски без уважительных причин. Классным руководителем был организован контроль со стороны родителей за дневниками учащихся, подпись родителей должна быть всегда.
С учащимися класса постоянно проводились индивидуальные беседы на темы учебы идисциплины.
Все дети учатся в меру своих возможностей, что касается успеваемости, то IV четверть закончили со следующими результатами:3 учащихся на "4" и "5" (Болотаева Маргарита, Мастерова Анастасия, Айрапетян Алина), на "4" и "3" 6 учащихся Догузов Сармат, Куриленко Диана, Магомедов Тамирлан, Толкачёв Валера, Хакимова Саидат, Черкасова Ангелина), с одной «3» 1 ученик (Индербиева Аминат), на «отлично» окончила 4 класс Никогосян Софья. В плане учебы есть откровенно слабые и, к сожалению, ленивые дети. Учёба им дается трудно. В течение года я следила за учебным процессом в классе.
Учащимся, которые слабо усваивали учебный материал, предлагались задания, соответствующие данной группе. Целью таких заданий является формирование знаний, умений и навыков при выполнении задач данного уровня.
В конце учебного года за хорошую учёбу награждены почётными грамотами следующие ученики: Болотаева Маргарита, Мастерова Анастасия, Айрапетян Алина, за отличную учебу Никогосян Софья
За прошедший год было проведено 34 тематических классных часов, внеклассных мероприятий в виде игр, конкурсов, викторин. Классные часы носили различную тематику и были направлены на развитие и воспитание личности учащегося.
Классные часы проводились на следующие темы: по патриотическому и гражданскому воспитанию, по эстетическому воспитанию и этикету, по экологическому и формированию здорового образа жизни. Каждое из внеклассных мероприятий было составлено с учётом возрастных и психологических возможностей и потребностей учащихся.
Одним из приоритетных направлений работы класса в прошедшем учебном году было совершенствование применения здоровьесберегающих и здоровьеформирующих технологий в обучении и воспитании. Это было вызвано необходимостью создания активной среды, в которой деятельность учащегося должна происходить не за счёт ресурсов их здоровья, а вследствие специально организованной системы развития внутреннего потенциала учащегося.
Реализуя задачу вовлечения учащихся в процессе физического совершенствования, воспитывая сознательное отношение к непрерывному физическому совершенствованию, осуществлялся поиск наиболее благоприятных условий для формирования у школьников отношения к здоровому образу жизни как к одному из главных путей в достижении успеха.
Большое внимание уделялось классным часам по организации здорового образа жизни, воспитанию потребности заботится о своей жизни, здоровье безопасности.
Проведено много классных часов по «Программе формирование основ безопасности и здорового образа жизни»:
Кл.час: «Беседа по правилам дорожного движения»
Цель: вспомнить и обобщить знания о правилах поведения на улице.
Кл.час: «Беседа по правилам пожарной безопасности, электробезопасности».
Цель: вспомнить правила поведения на пожаре.
Кл.час: «Береги здоровье смолоду».
Цель: 1. Способствовать воспитанию здорового образа жизни, бережного и вдумчивого отношения к своему здоровью.
2. Обучить несложным упражнениям, тренирующим зрение.
Кл.час:«Опасные и безопасные ситуации».
Цель: 1. Показать, какие опасности подстерегают детей в повседневной жизни.
2. Обсудить с ними опасные и безопасные ситуации.
3. Научить быстро, ориентироваться в ситуациях и принимать рациональные решения.
Кл.час: «Нет вредным привычкам». (Праздник Здоровья).
Цель: 1. Формирование знаний о здоровом образе жизни.
2. Воспитывать бережное отношение к своему здоровью.
Кл.час: «Мир против наркотиков. Умей сказать – НЕТ!»
Цель: 1. Воспитывать потребность в здоровом образе жизни.
2. Познакомить с понятиями «поддержка» и «самоподдержка», способствовать выработке у учащихся навыков поддержки других, когда они делают ошибки, и поддержки самого себя.
3. Познакомить учащихся с правилами отказа от вредных привычек.
Кл.час: Игра – соревнование «Взятие снежной крепости».
Цель: способствовать приобщению детей к занятиям спортом.
Кл.час: «В гостях у светофора».
Цель: 1. Закрепить навыки дорожных знаков.
2. Вспомнить, как правильно переходить дорогу.
3. Расширять кругозор о правилах дорожного движения, об обеспечении безопасности жизни.
Кл.час: «Чистое помещение – залог здоровья».
Цель: 1. Прививать навыки здорового образа жизни.
2. Познакомить с основными правилами поддержания чистоты в классе и жилой комнате.
3. Формировать убеждения, что чистое помещение, в котором находятся люди, это залог здоровья.
Кл.час: «Борьба за здоровый образ жизни в мире и у нас в стране».
Цель: 1. Показать отрицательное отношение к употреблению алкоголя, табака, наркотиков.
2. Обобщить знания, полученные на классных часах по здоровому образу жизни.
Так же было проведено несколько дополнительных классных часов по следующим темам:
Кл.час: «Правила дорожного движения».
Кл.час: «Правила пожарной безопасности. Эвакуация».
Кл.час: «Год культуры в России. Русская письменность».
Кл.час: «Профилактика по употреблению курительных смесей».
Кл.час: «Мы вместе» (о Крыме).
Кл.час: Интерактивная игра «Меры безопасности детей».
Работа с родителями.
Планируя работу с родителями, учитывалась не только их заинтересованность, но и социально-психологическая совместимость.
Это предусматривает следующие направления деятельности:
изучение семей учащихся;
педагогическое просвещение родителей;
обеспечение участия родителей в подготовке и проведении коллективных дел в классе;
педагогическое руководство деятельностью родительского совета класса;
индивидуальная работа с родителями;
информирование родителей о ходе и результатах обучения, воспитания и развития учащихся.
В течение учебного года родители были информированы об учебной, воспитательной работе и поведении их детей.
В 2016-2017 учебном году проведено 4 тематических родительских собраний, организованы индивидуальные консультации для родителей по вопросам обучения и воспитания детей.
При проведении родительских собраний мною были разработаны правила общения с родителями:
Доброжелательность (прежде всего открытость и доверительность).
Не поучать. Обсуждать проблемы. Если родитель не прав, попросите разъяснений.
Никаких конкретных примеров, ни плохих, ни хороших (возможен обратный эффект).
Прежде чем критиковать, найдите достоинство.
Всегда считайте недостатки ваших воспитанников своими просчётами.
В основном все родители старались посещать собрания. Уровень посещаемости родительских собраний составляет – 73%. Родителям были предложены следующие тематические собрания.
Тематика родительских собраний
на 2016 – 2017 учебный год
I. Родительское собрание № 1 .
Тема: «Как сформировать у ребёнка стремление к здоровому образу жизни».
Цель: 1. Формирование представлений о здоровом образе жизни и его влиянии на сохранение здоровья школьника.
2. Дать информацию о направлениях сохранения здоровья школьника.
3. Сформулировать рекомендации по сохранению физического, психического и душевного здоровья детей.
II.Итоги успеваемости учащихся за I четверть.
I. Родительское собрание № 2.
Тема: «Приготовление домашнего задания».
Цель: 1. Выявить представления родителей об организации учебной работы детей дома.
2.Познакомить родителей с гигиеническими требованиями к приготовлению домашних заданий.
3.Дать рекомендации родителям о том, как формировать у детей навыки самоконтроля, умения работать самостоятельно.
II. Итоги успеваемости учащихся за II четверть.
III четверть. Март.
I. Родительское собрание № 3.
Тема: «Физиологическое взросление и его влияние на формирование познавательных и личностных качеств ребёнка».
Цель: 1. Ознакомить родителей с проблемами физиологического взросления детей.
2. Наметить пути воздействия на личностные качества ребенка.
II. Итоги успеваемости учащихся за III четверть.
IV четверть. Май.
I. Родительское собрание № 4.
Тема: «Впереди-пятый класс».
Цель: 1. Подведение итогов развития коллектива учащихся и обсуждение создания условий для дальнейшего совершенствования.
2. Ознакомить родителей с возможными трудностями, возникающими у детей при переходе в 5 класс.
3. Раскрыть особенности обучения в среднем звене школы.
II. Итоги успеваемости учащихся за IV четверть.
Проведены индивидуальные беседы с родителями по проблемам поведения и учёбы.
Общие выводы:
В целом воспитательная работа в 4 классе была многоплановой и разносторонней.
Все воспитательные мероприятия развивали творческий потенциал учащихся, классный коллектив при этом сплачивался, совершенствовались межличностные отношения. В основном, поставленные задачи на 2016 – 2017 учебный год были выполнены.
Считаю, что участие ребят в классных и общешкольных мероприятиях способствовало дальнейшему формированию коллектива.
Показанные результаты позволяют говорить о динамике воспитанности и сплоченности коллектива, о моей системе работы как классного руководителя по достижению поставленных целей и задач.
В целом можно признать совместную работу учителя, родителей, детского коллектива хорошей. Все учащиеся перешли в 5 класс.