Графический тест «Определение потребности в активности»

Тест разработан Е. П. Ильиным (1972) и показывает уровень внутреннего энергетического потенциала человека для проявления им активности.

Тест основан на определении дифференцированных пространственных порогов при увеличении и уменьшении амплитуд движений руки по отношению к эталонной (выбранной испытуемым или заданной экспериментатором) амплитуде. У лиц с высоким энергетическим потенциалом дифференциальные пороги при увеличении эталонной амплитуды движения больше, чем при уменьшении эталонной амплитуды. У лиц с низким энергетическим потенциалом наблюдается обратная закономерность.

Инструкция (проведение тестирования)

Испытуемый, сидя за столом, с закрытыми глазами чертит на листке бумаги небольшую горизонтальную линию (до 2, 5 см), которая для последующих движений будет эталонной. Затем, не открывая глаз, под этой линией он должен начертить линию чуть длиннее. Это повторяется четыре раза, и каждый раз эталон испытуемый выбирает заново. В следующей серии испытуемый, начертив небольшую линию (также до 2,5 см), в повторном движении должен постараться начертить линию, чуть короче первой. Пробы с уменьшением амплитуд движений руки тоже повторяются четыре раза, причем и в этом случае каждый раз эталон выбирается заново. Затем все это проделывается на больших амплитудах движений (чертятся при закрытых глазах линии, равные 5–7 см). Весь порядок начертания линий такой:

Начертить небольшую линию

Начертить линию чуть длиннее

И так еще три раза.

Начертить небольшую линию

Начертить линию чуть короче

И так еще три раза.

Начертить большую линию

Начертить линию чуть длиннее

И так еще три раза.

Начертить большую линию

Начертить линию чуть короче

И так еще три раза.

Обработка результатов и выводы

Измеряется длина каждой линии и определяется, сколько миллиметров каждый раз прибавлял испытуемый к эталону и сколько убавлял. Если ему это в каких-то попытках сделать не удалось (разница равна нулю или отрицательна), то эти попытки во внимание не принимаются.

Суммируются отдельно: а) все значения увеличения длины линий при малых амплитудах движений руки (сумму обозначим — «а»), б) все значения уменьшения при малых амплитудах («б»), в) все значения увеличения при больших амплитудах («в»), г) все значения уменьшения при больших амплитудах («г»).

После этого сравнивают «а» — с «б» и «в» — с «г». Если «а» больше «б» и «в» больше «г», то у обследованного имеется высокая потребность в активности; если «б» больше «а» и «г» больше «в», то у обследованного имеется низкая потребность в активности. Если «а» больше «б», а «г» больше «в», то у обследованного имеется средняя потребность в активности. Вариант: «а» < «б» и «в» > «г» свидетельствует о временном парабиотическом состоянии обследованного, вызванного утомлением, недосыпанием и прочими причинами. Исследование следует тогда повторить в другой день.

Данный текст является ознакомительным фрагментом.

Продолжение на ЛитРес

Читайте также

Тест: Вектор вашей активности Каждый человек обладает своим индивидуальным подходом к решению деловых и житейских проблем. Редко бывает, чтобы способности стратега и тактика, организатора и исполнителя уживались в одной личности. Поэтому для успеха любого начинания,

Тест Определение наличия или отсутствия профессиональных дисфункций 1. Моя профессия – это:а) выбор моих родителей;б) любимое дело.2. Когда я работаю:а) я устаю;б) я испытываю удовольствие.3. У меня есть постоянная потребность в профессиональном росте и

Тест На определение профессионального выгорания 1. Когда я прихожу на работу:а) Я думаю – что мне делатьб) Я четко знаю, что я буду делать2. Для меня работа – это:а) Совершенно неинтересное занятие, служащее только для зарабатывания денегб) Способ самореализации и

Тест На определение трудоголизма 1. Для меня работа – это главное:а) да;б) нет.2. Я постоянно задерживаюсь после завершения рабочего дня:а) да;б) нет.3. Я работаю более 14 часов в сутки:а) да;б) нет.4. Я часто беру работу домой:а) да;б) нет.5. На выходных я часто

Тест на определение халявы Отвечайте не только «да» или «нет», но и старайтесь объяснять «почему».Халява ли:1. Медные провода, годные для сдачи в цветмет, на столбе и под напряжением.2. Подаренный билет на концерт популярной музыкальной группы, которая вам абсолютно не

Практикум «Тест на определение халявы» Ответы:1. То, что не халява, вы могли догадаться. А почему? Потому что это опасно по многим причинам (можно упасть со столба, получить удар током и подвергнуться уголовному преследованию за воровство). К тому же от такой «халявы» будет

Экспресс-диагностика школьной зрелости у ребенка (Ориентировочный графический тест Керна—Иразека) Для определения школьной зрелости ребенка родителям проще всего использовать тест Керна-Иразека.Этот тест состоит из трех заданий: нарисовать человека, скопировать

ПОТРЕБНОСТИ В СИГНАЛАХ ВОЗМОЖНОСТИ УДОВЛЕТВОРЕНИЯ: ФИЗИОЛОГИЧЕСКИЙ МЕХАНИЗМ МОТИВАЦИОННОЙ АКТИВНОСТИ И “ИЗВРАЩЕНИЯ” СИГНАЛЬНОГО ВЛИЯНИЯ ЯВЛЕНИЙ До возникновения пищевой неудовлетворенности отсутствие мамы, ставшей объектом потребности, то есть сигналом

69. ПОНЯТИЕ АКТИВНОСТИ В ПСИХОЛОГИИ. ИНСТРУМЕНТАЛЬНАЯ ОСНОВА АКТИВНОСТИ «Быть субъектом» – значит воспроизводить себя, быть причиной своего существования в мире.Активность как деятельное состояние субъекта детерминирована изнутри, со стороны его отношений к миру, и

Тест на определение характера Инструкция. Возьмите бланк теста или лист бумаги. Внимательно прочитайте вопросы и выберете один из вариантов ответов (а, b, с, d или да/нет).1. Часто ли задумываетесь над тем, какое влияние оказывают ваши поступки на окружающих?a) очень редко; b)

Приложение 2 Педагогический тест на определение стратегии разрешения конфликтогенных ситуаций учителем В указанных ниже ситуациях назовите: а) наиболее приемлемое для вас решение; б) самое эффективное, на ваш взгляд, решение. Для каждой ситуации приводится список

Тест. Определение преобладающего типа темперамента (А. Белов, 1971) Внимательно прочитайте перечень свойств и поставьте знак «+», если считаете, что это свойство вам присуще, знак «–», если считаете, что оно у вас отсутствует. В сомнительных случаях никакой знак не

7.4. Трудоголизм как следствие высокой потребности в активности Люди, предрасположенные к трудоголизму, – это те, кто боится пустого времяпрепровождения. Такой человек (сотрудник) постоянно мобилизован и напряжен, старается держать ситуацию под контролем, не умеет

Кинематометрическая методика исследования внутреннего баланса (потребности в активности) Е. П. Ильина (графический вариант) Инструкция1. Испытуемому дается задание начертить на миллиметровке с закрытыми глазами маленькую прямую линию (15-25 мм).2. Затем он чертит линию,