Рабочая программа по литературе 7 класс (по Ланину)

Заместитель директора ____________ /Багаутдинова Л.И./ от 29.08.2016г.

На заседании МО, протокол от 27.08 2016г. № 1

Руководитель МО ____________ / Миркина Л.Г. / от 27.08 2016г.

Планируемые результаты изучения предмета «Литература» 7 класс

(УМК: Б. А. Ланина, Литература. 7 класс Москва «Вентана-Граф», 2013 год)

ученик получит возможность научиться

осознанно воспринимать и понимать фольклорный текст; различать фольклорные илитературные произведения

выделять нравственную проблематику фольклорных текстов как основу для развитияпредставлений о нравственном идеале народа, для формирования представлений орусском национальном характере; видеть черты русского национального характера в героях русских былин,видеть черты национального характера других народов в героях народного эпоса; выбирать фольклорные произведения для самостоятельного чтения; выразительно читать былины, соблюдая соответствующую интонацию «устного высказывания»; выявлять особенности композиции, основной конфликт, вычленять фабулу;

оценивать систему персонажей;

находить основные изобразительно-выразительные средства, характерные для творческой манеры писателя, определять их художественные функции;

выявлять и осмыслять формы авторской оценки героев, событий, характер авторских взаимоотношений с «читателем» как адресатом произведения;

пользоваться основными теоретико-литературными терминами и понятиями как инструментом анализа и интерпретации художественного текста;

представлять развернутый устный или письменный ответ на поставленные вопросы

сочинять былину и/или придумывать сюжетныелинии; сравнивать произведения героического эпоса разных народов, определять чертынационального характера; выбирать произведения устного народного творчества разных народов длясамостоятельного чтения, руководствуясь конкретными целевыми установками; устанавливать связи между фольклорными произведениями разных народов науровне тематики, проблематики, образов (по принципу сходства и различия);

Регулятивные УУД: самостоятельно формулировать проблему (тему) и цели урока; способность к целеполаганию; анализировать условия и пути достижения цели; составлять план решения учебной проблемы; работать по плану, сверяя свои действия с целью, прогнозировать, корректировать свою деятельность; в диалоге с учителем вырабатывать критерии оценки

Познавательные УУД: адекватно понимать основную и дополнительную информацию текста, воспринятого на слух ; пользоваться разными видами чтения: изучающим, просмотровым,ознакомительным; извлекать информацию, представленную в разных формах (сплошной текст;несплошной текст – иллюстрация, таблица, схема);владеть различными видами аудирования (выборочным, ознакомительным, детальным); излагать содержание прочитанного (прослушанного) текста подробно, сжато, выборочно; пользоваться словарями, справочниками; осуществлять анализ и синтез; устанавливать причинно-следственные связи;

Коммуникативные УУД: учитывать разные мнения и стремиться к координации различных позиций в сотрудничестве; уметь формулировать собственное мнение и позицию, аргументировать еѐ, координировать еѐ с позициями партнѐров в сотрудничестве при выработке общего решения в совместной деятельности; уметь устанавливать и сравнивать разные точки зрения прежде, чем принимать решения и делать выборы; уметь договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности, в том числе в ситуации столкновения интересов; уметь задавать вопросы, необходимые для организации собственной деятельности исотрудничества с партнѐром; уметь осуществлять взаимный контроль и оказывать в сотрудничестве необходимуювзаимопомощь;

оформлять свои мысли в устной и письменной форме с учѐтом речевой ситуации; создавать тексты различного типа, стиля, жанра; оценивать и редактировать устное и письменное речевое высказывание; адекватно использовать речевые средства для решения различных коммуникативных задач;

владеть монологической и диалогической формами речи, различными видами монолога и диалога; высказывать и обосновывать свою точку зрения; слушать и слышать других, пытаться принимать иную точку зрения, быть готовым корректировать свою точку зрения;

выступать перед аудиторией сверстников с сообщениями;

умение чувствовать красоту и выразительность речи, стремиться к совершенствованию собственной речи; любовь и уважение к Отечеству, его языку, культуре;

осознание и освоение литературы как части общекультурного наследия России иобщемирового культурного наследия; ориентация в системе моральных норм и ценностей, их присвоение; эмоционально положительное принятие своей этнической идентичности; уважение и принятие других народов России и мира, межэтническая толерантность ; потребность в самовыражении через слово;устойчивый познавательный интерес, потребность в чтении.

выделять нравственную проблематику текстов как основу для развития представлений о нравственном идеале народа, для формирования представлений орусском национальном характере;

адекватно понимать художественный текст и давать его смысловой анализ, интерпретировать прочитанное;

определять чертынационального характера;

оценивать интерпретацию художественного текста, созданную средствами других искусств;

сопоставлять текст и егоинтерпретацию средствами других искусств (иллюстрация, мультипликация, худ. фильм); выделять нравственную проблематику текстов; осознанно воспринимать художественное произведение в единстве формы исодержания; адекватно понимать художественный текст и давать его смысловой анализ, интерпретировать прочитанное, отбирать произведения для чтения; воспринимать художественный текст как произведение искусства; определять для себя цели чтения художественной литературы, выбирать произведения для самостоятельного чтения; выявлять и интерпретировать авторскую позицию, определять своѐ отношение к ней, и на этой основе формировать собственные ценностные ориентации;

определять тему и основную мысль произведения;

владеть различными видами пересказа;

выявлять особенности композиции, основной конфликт;

характеризовать героев-персонажей, давать их сравнительные характеристики;

оценивать интерпретацию художественного текста, созданную средствами другихискусств; сопоставлять произведения русской и мировой литературы подруководством учителя